三年级美术第二学期教学计划Word格式.docx
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探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的家乡味注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
（三）、教学重难点
教学重点：
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：
学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养
（四）单元教材分析
单单元
课题
内容
教学目标
重难点
备注
11
森林王国
安排了三个与森林王国相关的活动1、画兽中之王；
2、剪纸动物；
3、画森林运动会。
通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景；
不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
22
我们来下棋
活动1、以拟人拟物方法做旗子；
2、设计棋盘。
1、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；
2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识
3、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣
掌握棋盘设计的基本方法和步骤；
围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。
33
生日快乐
活动：
画过生日的场面
1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。
2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。
引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐；
利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。
44
风来了
根据自己的记忆和想像画一幅与风有关的画。
1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。
2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。
培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力。
55
吉祥宝贝
为班级或学校设计一个运动会吉祥物。
1、能根据吉祥的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
2、能运用概括夸张、变形等表现方法进行平面的吉祥物设计。
掌握平面的吉祥物设计。
66
拼拼摆摆
选择喜欢的圆形或方形片先剪割成块，再拼摆粘贴图形。
1、学生参与剪切、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
2、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
77
线的秘密
活动1、寻找生活中美的线条，画一画；
2、画坛坛罐罐，并用线条进行装饰。
1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。
2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。
3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。
以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现；
引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。
88
追风快车
活动1、把喜欢的汽车画下来；
2、用纸盒做一辆汽车。
3、利用自己收集的材料做一辆独具特色的汽车。
1、了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。
2、掌握制作车的基本方法。
3、在实践操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。
4、训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与创造，养成善于思考、细心观察的好习惯，培养协作精神。
利用生活中显而易见的材料，制作汽车；
车型设计新颖美观，结构合理。
99
文具小管家
利用各种纸盒制作一个“文具管家”。
1、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家；
2、培养学生动手的能力，增强学生因材施艺的设计造型能力；
3、利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。
以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品；
利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。
10
风铃叮当
做一个风铃。
1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。
2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。
提高学生综合分析与动手制作能力；
了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。
111
六面怪脸
制作几个可爱的六面怪脸。
1、能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。
2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。
112
可爱的班集体
活动1、给自己做一个头像底板，组成师生合影纸板画；
活动2、制作美化教师室的饰物，美化教室。
1、学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。
2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。
3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。
关注班集体的环境，美化和装饰教室；
学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。
113
彩墨游戏
活动1、选择一种或几种方法随意画；
活动2、根据想像添画成人物、动物等形象。
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
认识、掌握工具材料的使用；
焦、浓、重、淡、清的画法。
（五）学生学情及学完本册教材应达到的水平
归纳教材列举美术作品的不同类型，认识和了解不同观念、视觉角度、表现手法获取和创作的视觉形象和美术作品。
了解美术创作的多样性，以及创造性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展学生的想象空间，发展创造性思维，丰富的视觉形象，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
二、教学目标:
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
学会美化教室，拥有快乐的学习空间。
2、尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣
3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养
4、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。
5、通过学习丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
6、通过学习形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教学进度表
周次
内容
课时
1——2
《森林王国》
4
3——4
《我们来下棋》
《生日快乐》
5——7
《风来了》
《吉祥宝贝》
8——9
《拼拼摆摆》
《线的秘密》
10——12
《追风快车》
《文具小管家》
13——14
《风铃叮当》
15——17
《六面怪脸》
《可爱的班集体》
18——19
《彩墨游戏》
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