小学教学工作总结二篇Word文档格式.docx

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XX学年载着胜利留下遗憾即将远去。

本学期教导处在校领导的指导下，向着努力提高教学质量的目标奋进。

开展了一系列活动，其中凸现了许多亮点，同时也透视到诸多缺乏，必需认真反思。

　　一、教育教学

　　《茨岩小学教导处开学工作计划》的行事历上，注重了对教材整体的了解与掌握，安排了有针对性的工作。

　　期中测试全学区做到了“四个统一”：

即统一认识、统一制卷、统一作息、统一考纪。

要求各班自行监考，自身阅卷与分析，教导处存档。

多数班级学生在^考.试之前，学习的主动性较强，整个学校学习气氛较浓厚。

^考.试时，学风考纪好。

^考.试完后，各班老师认真进行期中总结工作，对学生的学习习惯有所促进。

但每年分班教学导致了教育教学掉链，循环教学与管理便成为下个学年重点考虑的问题之一。

　　期未复习工作主要针对课堂教学与课后训练和班干部的培养，为下一学年改革奠定了基础。

　　年终的教学评价改变了原来的评价基点，所以，教师的工作积极性比较强，平时工作都十分认真。

　　课堂教学的单一，教学内容的枯燥是导致学生厌学的根本原因。

课堂上少有歌声，本子上少有心中美丽的图画，体育课除了玩就是玩……如此种种，是学校学习氛围不尽人意的直接杀手。

因和时制定了《课堂管理细则》，所以占课、挪课、放课、提前下课等不良现象才得以遏止。

但专职教师的缺少是出现这一现象的根本原因，所以选拔任用专职教师，是下个学年重点讨论的问题。

　　学校印刷机和网络经常出现故障，导致老师们在制卷方面有些松懈，影响了^考.试评价和检测。

　　二、远程教育

　　为迎接国家对于远程教育的检查，教导处再次加强了远程教育管理，规范了远程教育工作模式，制定了《茨岩小学远程教室使用课程表》《茨岩小学远程教室使用细则》《茨岩小学远教项目员管理方法》。

　　在常规教学中加强了远教工作的检查，平时上课，课前备课，都做了明确而细致的规定，让远程教育的优质资源，真正进入到每一位教师的常规教学工作中去。

　　三、活动布置

　　开学伊始，本着激励学生和鞭笞教师的目的，召开了“开学典礼暨学期总结大会”，表彰了一批在上个学期成果优秀，表示优良的学生。

大会共表彰了三好学生24名，优秀少先队员36名，优秀学生干部24名，成果进步学生48名，班级语、数单科前3名的学生。

表彰面广，效果明显，是大会取得了圆满胜利的原因之一。

　　接上级文件精神，根据我校实际，本学期在上学年胜利创立“德育示范校”的基础上，申报了“艺术示范校”和“信息技术示范校”，并正在积极创立“农村业余体育网点校”；

制定了《阳光学校活动方案》并正在认真地实施；

4月底参与了“水田地区中小学生田径运动会暨三独竞赛”，且成果颇佳；

4月28日，我校少先队大队辅导员田艳华老师代表红苏地区参与龙山县举办的“建国60周年暨&

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五四&

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运动90周年纪念演讲竞赛”，荣获二等奖;

5月初，成立校教师合唱队，并能积极训练；

6月胜利举办了庆“六一”文艺汇演暨田径运动会，为创立“艺术示范校”和“农村业余体育网点校”留下珍贵的现场资料，进一步推动了我校实施素质教育的进程；

根据方案在放假前期圆满完成了一至五年级期末检测和六年级抽考任务。

　　四、特色教学

　　本学期的特色教学工作没有做到最好，但也有如下一些亮点：

　　【一】、以课堂教学为主阵地，全力贯彻县教育局的要求和联合学区的意图，努力提高课堂教学效率和质量水平。

　　【二】、以提高教师整体教学能力为动身点，注重教学研讨。

　　1、学年组内集体备课。

　　2、开展“集体磨课”为主要形式的教研活动。

　　【三】、以学生发展为主旨，组织丰富多彩的活动，促使学生素质提高。

　　五、教学改革

　　在本学期，本着解放老师也就是解放学生的宗旨，和教科室分别组织了语、数老师的常规教学工作研讨会，主要是针对备课，从研讨会中可以看出教师对重复机械备课的厌烦，但苦于没有一种可行之法。

在下学年中，教导处将拿出一整套备、上、辅、改、考、研常规管理方案。

　　教学工作，既有常规性也有灵活性，只有本着一个教育教学高质量的目标与宗旨，在下个学期我们才干也才可能进一步加强教研、教改、教学的力度。

　　范文二

　　本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习“三个代表”的重要思想；

深钻党的十七大精神，认真贯彻****书记对教师提出的四点要求。

坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。

现就本学期的工作总结如下：

　　一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

　　学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。

　　1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；

修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充沛发挥教研组长和备课组长工作的主动性；

　　2、强化教学常规管理，修订和完善了《盘龙二小教学常规管理基本要求》；

　　3、为了不时提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。

每个月学校领导亲自参与每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；

　　4、坚持月考制度，本学期，我校进行了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成果进行分析评价，查缺补漏；

　　5、加大培优补差的力度。

根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不时提高让学生的成果有进步。