小学生看图写作范文小学三年级是看图写话还是写作文了Word文件下载.docx

小学生看图写作范文小学三年级是看图写话还是写作文了Word文件下载.docx

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确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育。

3、合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。

假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把看图写话变成一个个别开生面的故事。

4、给孩子看一些看图写话的范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。

低年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。

如:

让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。

相信在老师的正确引导下鼓励下，让学生仔细看、大胆想、有条理地说，再认真地写，孩子们的作文一定能芝麻开花节节高。

1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;

重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;

倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

小学看图作文评语大全：

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;

点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

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首先要明白图所要表达的意思，然后根据所学的词语填写题目。

有了清晰的题目思路相信写作文就很简单了吧。

观察画面

1、让同学们观察画面全貌，掌握画面结构，对于一幅图或一组画，我在学生动笔前一定要搞清画面是由哪几部分组成，使学生从整体上有了初步的印象。

2、让学生观察画面的背景，看清其中的人或物。

例如：

如果是人物画，就从人物的外貌，衣着特征，标志分辩出不同人物的特点来，如果是故事连环画，要弄清图中有几个角色，是谁在讲故事。

如果是景物画，让学生抓住景物的特点，写出它是哪个季节的景物，图中是由哪几种景物构成画面的，远景色和近景各怎样，它们和画面中的人物有何联系。

3、学生仔细观察画面的细节，明确图意

同学们要知道：

细致观察是形象化的语言。

为此，我在教学中注意引导学生细致观察图画前，先寻清图上有些什么？

各在什么位置，它们之间有何联系，根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，以加深学生对图画的理解，也就是说从外部形象可以看出内部隐藏的思想。

4、要重点观察，辩别主次。

一幅图的主要内容是什么？

学生往往不易辨出，有的图上有几样景物，应以那种为主写，有的图上有很多人物是以谁为主要写，有的图上既有景，又有人，究竟是人以为主，还是以景为主，这就要我的引导学生透过现象，深入细致的观察图画，例如：

我们学校在东河湾举行运动会，会上有师生二千多人，到底谁是主要人物呢？

大家肯定会准确地说：

“运动员”于是让学生把运动员作为重点来观察，确定了写文章的中心，叙述时也要围绕这个中心来述说。

不知不觉中就到了春天。

有一句古话：

一年之计在于春，一日之计在于晨。

春天是一年的起点，一年中正因为有了春天才多姿多彩。

“滴沥，滴沥”这是春雨清脆的声音。

春雨是春天里甘甜的泉水，谁都喜欢它。

瞧，植物正贪婪的吮吸着呢！

春天的泉水使它们增添了几分生机，同时春雨也滋润着大地，大地仿佛生了一个懒腰，渐渐的苏醒过来。

这时大地就产生了一幅幅壮丽的风景画。

蓝天下在百花丛中有成百上千的蝴蝶在飞舞，一旁的溪水哗啦啦的流，创造了“大自然的交响乐曲”。

蝴蝶们伴着这欢快的“乐曲”，跳起了欢快了舞。

农田里，农民又开始了新的一年的工作，他们辛勤的劳动，相信秋天一定能得到丰收的硕果。

池塘边鸭子在水里得意、幽闲的游动，真可谓春江水暖鸭先知！

草原上，小草已经发芽了，绿的那样鲜，那样亮。

一有风，草原上似乎掀起了绿色的波浪，一浪接一浪，想到这一切，自己也仿佛置身于绿色的波浪，绿色的海洋，绿色的世界之中。

春姑娘穿的就是那可爱的绿衣。

所有的花汇成了春姑娘头上的巨大花环。

加上这些她变的更加美丽了。

装扮她的不是金银首饰，而是大自然纯洁的礼物。

春天是生命的使者。

春天是一个富有生机生命的季节，是一个热闹的季节，是一个展现大自然魅力的季节。

人教版小学二年级语文看图写话谁最美

星期的早上，太阳高照，爱美的小猴出来玩。

小猴来到树林里看到了啄木鸟，小猴问啄木鸟：

"

我和你谁最美？

。

啄木鸟说：

你最美"

然后它就去捉虫了。

小猴来到草原看到大象。

小猴问大象：

大象说：

我没时间"

大象又去抱木头去了。

小猴来到了农田看到老牛。

小猴问老牛：

老牛说：

劳动最美"

老牛又去种田了。

小猴想了想说：

“太对了，我也要成为最美的人。

＂

一天，猴子出去比美。

它走着走着，看见了啄木鸟，猴子说：

“啄木鸟，咱们比美吧？

”啄木鸟说：

“不行，不行！

我还要给树爷爷治病呢！

”小猴子就去找大象比美去了，它见到大象说：

“大象，咱们比美吧？

”大象说：

“小熊要搭房子，我要帮它把木头运过去。

你去找别人吧！

”小猴子只好又找到了老牛伯伯，它见到老牛伯伯就高声喊道：

“老牛伯伯，咱们比美吧？

！

”老牛伯伯认真地回答说：

“我要帮人耕田呢！

你也自己去做点正经事儿吧！

”小猴子听到老牛伯伯的话，猛然感到了羞愧，它心里想：

原来我以为自己最美，现在我明白了，爱劳动才是最美的！

自己想。

提示:

1认真看图，了解图上发生里什么事？

这个孩子的样貌是怎样的？

2展开联想，结合你了解的历史知识，把你看到的和想到的写下来，如：

这个小孩为什么哭？

他的父母在哪？

当时可能发生了什么事？

他的未来的命运是怎样？

等。

3内容要具体，详略得当，语句要通顺，注意表达你的真实情感。

血债

“轰”的一声巨响，上海火车南站立时坍塌了半边，车上的旅客慌乱一团。

“鬼子的飞机来轰炸了！

”“快跑，飞机来了！

”顿时，哭声，喊声连成一片，拎包的，提箱子的，抱孩子的，扶老人的，不论身份，不分男女，个个都没了主张，人流涌向东边，又流涌向西边，往哪儿躲呢？

在空中，成群的鬼怪又飞来了，在人们头上盘旋，飞得那样底，低的似乎能听见魔鬼的声音。

惨无人道的魔鬼投下一串又一串罪恶的子弹，一下子，车站变成了废墟，只是偶尔传来几声低微的呻吟。

突然前方传来一阵哭声，一个3岁的男孩，从妈妈身上爬出来，吃惊的看着一动不动的妈妈，，又看看满身鲜血的爸爸，不知所措，放声大哭：

“妈妈我又回家！

”“妈妈我好害怕！

”……

罪恶滔天的强盗们，你们听到了吗？

你们听到孩子们无辜的哭声了吗？

这就是你们要是行的“东亚共荣”吗？

这就是你们要建立的“王道乐土”吗？

中国的土地岂容你们这样霸道！

这批血债我们永远铭记于心！

中间可以插入一些自己的元素。

（多给一分行不行？

谢了！

）

参考资料：

指导书

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