山东省聊城市冠县学年七年级下学期期末道德与法治试题Word文件下载.docx

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D．正常的，可以任其发展

6．青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。

此时的你，可以选择的回复有（）

①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光②失去我不等于失去一切，请原谅我的沉默不语③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

7．自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。

下列能反映一个人具有自强精神的有（　　）

①抵制诱惑，战胜自我　

②勇于开拓，不断进步

③相信自己，勇于尝试 

④得过且过，懒惰成性。

A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③

8．毛泽东在《沁园春长沙》中写道：

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

”由此可见（ 

）

①青春飞扬，渴望自由，渴望飞翔

②面对青春，我们要规划青春进行探索

③青年毛泽东怀着坚定的信念，充满自信

④自信让我们充满激情

A．①②③B．①②④

C．①③④D．①②③④

9．下边漫画中人的情绪感受是

A．喜B．怒C．哀D．惧

10．情绪是一种复合的心理状态，各种各样的情绪丰富了我们的生活。

下列属于情绪的是（）

①喜、怒、哀、惧②兴趣和爱好③害羞、焦虑④厌恶、内疚

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11．春秋末期，吴国大夫伍子胥过韶关时，由于过分忧虑和担惊受怕，一夜之间须发皆白。

这启示我们（　　）

①持续处于负面情绪危害身心健康　②负面情绪是不可调节的　③要做情绪的管理者，成为情绪的主人　④负面情绪都不是好的

A．①②B．③④C．①③D．②③

12．健康的情感对青少年智力有很大影响，好心情能提高学生的创造性，提高学生的记忆力，还能提高学生的智商。

对此理解正确的是（　　）

①情感与我们的想象力，创造力相关

②我们通过情感来体验生命，体验生活

③情感让我们的内心世界更加丰富

④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

A．②③B．①③C．①④D．③④

13．歌为心声。

从“一条大河波浪宽”到“五星红旗迎风飘扬”，到“今天是你的生日，我的中国”，这些歌曲在人民群众中久唱不衰。

其重要的原因在于它们传递出人们的（）

A．爱国感B．自豪感C．责任感D．安全感

14．下列哪种现象属于对学校、班级的归属感（）

①小芳很想“三月三”假日快结束，好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情②自习课时，小明突然大声唱歌引起同学们扭头关注③学校大课间活动得到县教育局的表扬，同学们都很高兴④东东觉得在普通班里没有得到学校重视，经常找机会破坏学校的公共设施

A．①②B．③④C．①③D．②④

15．下列对漫画中村干部的行为评价正确的是

“有福同享”

A．保护了自己的正当利益

B．维护了他人的正当利益

C．属于坚持集体主义的具体表现

D．把个人利益放在集体利益之上

16．竞争的集体才有活力，对这句话理解正确的是（）

A．相互激励和竞争是集体发展的动力

B．竞争是以承认、尊重为前提的

C．集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高

D．美好集体是善于合作的

17．2021年1月11日晚，中央电视台《焦点访谈》栏目以《“宰客”的长途客车》为题，曝光了沪昆高速公路沿线贵州铜仁、湖南湘潭、江西上饶境内客车司机伙同黑店经营者“宰客”乱象，引发关注。

面对宰客现象，仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。

这是因为（　　）

A．道德比法律更有约束力B．道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性

C．法律是道德建设的保障D．道德更适用于小事情

18．在我们生活的小区、我们的学校以及公路两侧经常会竖立着各种普法的宣传牌，如宣传婚姻法、食品安全法律法规、老年人权益保障法等。

看到这些内容，你会感受到

A．法律只与我们家庭生活有关B．法律只是用来规范成年人的

C．法律与我们的生活息息相关D．法律是一成不变的行为规范

19．党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标是（）

①建设社会主义法治国家②用法治代替人治

③坚持法律至上④建设中国特色社会主义法治体系

A．①②B．③④C．①④D．②③

20．新冠肺炎疫情持续，多地要求群众戴口罩外出。

山东济南市莱芜区一名男子2021年2月3日复工后，未有戴口罩返工，不但殴打防疫人员，更袭击接到报警到现场的警察，成为山东首宗疫情妨害公务案。

2月12日，案件在莱芜区人民法院宣判，被告被判刑10个月。

这体现了法律（　　）

A．通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益

B．只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法

C．通过制裁违法犯罪来惩恶扬善、伸张正义

D．通过规定权利和义务来规范人们的行为

二、判断题

21．青春期的矛盾心理只会阻碍我们的成长，要尽量避免和尽快消除。

（____）

22．“思维的批判性”既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。

23．我们对性别的认识，会受到性别刻板印象的影响，但不会影响我们自身潜能的发挥。

24．自信是避免困难的决定性因素。

25．适度的负面情绪，有助于我们适应突发事件

26．美好情感只能由美好的人和物给我们创造，我们自身无法获得。

27．面对个人意感与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的正当性。

28．集体的成长，需要每个成员分工协作，努力实现自己的价值。

29．法律是专门约束国家公职人员的行为规范。

30．在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

三、简答题

31．（微笑面对主动调适）为了帮助同学们顺利度过青春期，某校通过校园网设立了“心语小屋”。

小露：

小学时我并不是太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉立，而自己却又矮又胖，很是郁闷。

小云：

我内心想与爸爸妈妈平等交流、与同学友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉……

（1）请你为“小露”出出主意，帮她消除烦恼。

（2）青春期矛盾心理的主要表现是什么？

（3）请你告诉“小云”应该如何调控好自己的心理矛盾？

四、分析说明题

32．材料一：

19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。

他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。

后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起的愿望。

材料二：

爱国商人黄伯海，始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。

1990年，他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资，对祖国繁荣昌盛充满信心。

他的孩子在美国读书，回到家里，黄伯海要求孩子一定要说标准的普通话。

他说：

“我是要他们自强自立，做一个堂堂正正的中国人。

”

（我思考）

（1）肖邦和黄伯海的行为具有什么情感？

（我分析）

（2）请你谈谈情感在我们生活中的作用。

（我践行）

（3）我们应该怎样创造正面的情感体验，传递情感正能量？

五、综合探究题

33．同学们，我们都有过这样的经历：

背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新的学校，来到一个新集体，此时的我们心情很激动。

为了帮助同学们更好地适应新集体，某校七年级

（1）班开展了一次以“集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与并完成下列任务。

（1）为营造和渲染气氛，请你为本次活动设计两条标语。

（2）请你完成板报的相关栏目。

“写一写”：

①写出最少两句歌颂集体团结的名言。

“议一议”：

②讨论一下增强集体力量的方法。

（3）请你说说在集体中感受到温暖的事例。

（4）围绕主题，请你为本次活动再设计两种活动方式。

参考答案

1．D

【详解】

进入青春期，我们的身体将快速成长，心理也将发生一些变化，是童年向成年的过渡时期，①②说法正确。

青春期是人生第二个生长发育高峰期，③说法正确。

青春期既有快乐也有烦恼，④错误。

故选D。

2．C

【解析】

本题主要考查学生对思维独立性的认识和理解。

题干反映了琳琳具有了独立意识。

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。

思维的独立性并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，①③④符合题意。

②观点错误，排除。

故选C。

3．B

本题旨在考查开发创造潜力。

结合教材知识，开发创造潜力要敢于打破常规，开创前人未走之路，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，积极参加社会实践活动，要培养通过劳动改变自己，影响世界的创造潜力。

所以ACD本身正确；

B本身错误，开发创造潜力并不是不受到束缚应遵守科学原理等。

所以关于青春创造潜力的说法，不正确的应选B。

4．D

此题旨在考查学生对男生女生性别差异的认识，主要考查学生的分析能力。

题文中男性和女性在思考问题方面的不同，属于思维方式的差异，所以ABC不符合题意，正确答案选D。

5．B

根据教材知识，在与异性相处时，我们要学会保护自己，社会的法律、道德、学校的纪律、守则，社会的；

良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护．但是增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护．随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情．这是正常、自然而又美丽的事．但对于男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理，所以B是正确的选项；

AC选项本身判断错误；

D选项对于男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理，不能任其发展，排除．故选B．

6．B

解答此题宜采用排除法。

青春期的我们对异性同学萌发好感是一件正常的事，面对青春期异性同学之间的情感，我们应慎重对待、理智处理，①②③的回复既明确表达了自己的想法，也尊重了对方的人格，是合适的；

④中的“从此以后你我是路人”的回复欠妥当，应排除。

故该题应选B。

7．D

题目要求选出自强精神的表现。

根据所学知识，自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神，自强精神表现在方方面面。

①②③的说法都是正确的，且符合题意应入选。

④中的得过且过、懒惰成性不是积极进取的表现，不符合题意，应排除。

故该题选D。

8．D

【分析】

此题旨在考查学生对青春飞扬的认识，主要考查学生的理解能力。

题文中毛泽东诗词体现了青春的自信，表明青年毛泽东充满自信，所以作为青少年，我们渴望自由，渴望飞翔，面对青春，我们要规划青春进行探索等，所以①②③④观点都正确，正确答案选D。

9．A

本题以漫画形式考查情绪。

仔细观察漫画中人物表现可知，漫画中的人物是高兴的表现。

所以A符合题意；

BCD与题干无关，排除。

故选A。

10．C

本题主要考查学生对情绪的认识和理解。

人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，各种情绪丰富了我们的生活，①③④符合题意。

②不符合题意，排除。

11．C

“忧虑”和“担惊受怕”属于消极情绪，“须发皆白”说明持续地处于负面情绪状态，会危害我们的身心健康，①观点正确；

情绪是可以调节的，在生活中，每个人都有调节情绪的方法，常用的方法主要包括：

改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要做情绪的主人，②观点错误，③观点正确；

适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，④观点错误，所以本题选择C答案。

12．C

题干中的描述，充分体现了情感对学生创造力、记忆力等具有重要作用，说明了情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。

①④说法正确，符合题意。

②③题干中不能体现，不合题意。

13．A

从材料中的三句歌词可以看出，这些歌曲都反映了人们的爱国情感，A的说法正确且符合题意，应入选。

BCD中的情感也是人们的正常情感，但不符合题意，应排除。

故该题选A。

14．C

本题考查对学校班级的归属感的认识和理解，重点落实情感态度和价值观目标。

根据教材知识，对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感。

所以排除②④，正确答案选C

15．D

根据漫画回答问题，需要我们仔细观察漫画的意思，再联系所学知识，得出问题的结论。

漫画中，“某村村干部”蚕食集体利益，这是把个人利益凌驾在了集体利益之上，是损害集体的表现，所以观点D符合题意；

观点A、B、C说法错误，故应排除；

所以本题选择D。

16．A

本题主要考查学生对在集体中竞争的认识和理解。

美好集体是充满活力的。

集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，竞争的集体才有活力，A符合题意。

BCD不符合题意，排除。

17．B

本题考查正确认识道德与法律的关系。

法律比道德更有约束力，是靠国家强制力保障实施，A观点错误；

“必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓”源于道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，B观点正确；

C观点体现的是法律对道德的促进作用，观点正确不合题意；

道德不仅仅适用于小事情，D观点错误，所以本题选择B答案。

18．C

材料中列举的普法宣传内容说明法律与我们的生活息息相关，C的说法正确且符合题意，应入选。

A的说法错误，法律与我们的家庭生活、学校生活、社会生活都有密切关系；

B说法错误，法律规范所有公民的行为；

D说法错误，随着社会的发展，法律也在进行调整。

19．C

本题考查全面推进依法治国的总目标，是对课本基础知识的考查。

根据所学知识，全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治围家，①④观点正确；

法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事，②③观点正确，不合题意，所以本题选择C答案。

20．C

山东济南市莱芜区男子未有戴口罩返工，不但殴打防疫人员，更袭击接到报警到现场的警察，最终受到了法律的制裁，体现了法律过制裁违法犯罪来惩恶扬善、伸张正义，具有保护作用，而不是规范作用，C观点正确，D观点错误；

题文中没有体现公民之间的权利义务纠纷，A观点错误；

法律具有规范和保护作用，而不仅仅具有制裁功能，B观点错误，所以本题选择C答案。

21．错误

青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

所以题文中的观点错误。

22．正确

本题考查对思维的批判性的正确认识。

思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。

所以题文中的观点正确。

23．错误

本题考查对性别刻板印象的正确认识。

根据所学知识，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

24．错误

本题考查对自信的正确认识。

自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

自信是避免困难的决定性因素之一，所以题文中的观点错误。

25．正确

青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

青春期的情绪也包括烦恼和担忧。

适度的负面情绪，有助于我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

所以，题文中的判断是正确的。

26．错误

情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

27．错误

面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

但不能忽视个人意愿的正当性，所以题文中的观点错误。

28．正确

美好集体是善于合作的。

在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，努力实现自己的价值。

29．错误

法律是对全体社会成员具有普遍的约束力，在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

而不仅仅是专门约束国家公职人员的行为规范，所以题文中的观点错误。

30．正确

在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，自觉维护他人和集体的合法权益。

31．

（1）我们要悦纳自己的生理变化，正视自己的身体变化；

欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；

在追求形体、仪表等外貌的同时，也要提高品德和修养，体现青春的内在美等。

（2）反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦。

（3）参加集体活动，在集体中温暖自己；

求助他人，学习化解烦恼；

培养兴趣爱好，转移注意力；

学习自我调节，做自己的“心理医生”等。

（1）仔细研读材料中“小露”的内心坦言，这体现了小露进入到青春期，不能正确对待自己的生理变化，我们应该告诉小露，要悦纳自己的生理变化，正视自己的身体变化；

围绕上述内容具体组织问题的答案。

（2）本问考查对青春期矛盾心理的主要表现的认识和理解。

根据所学知识，从青春期的心理存在着反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等方面的特点进行回答。

（3）本问考查对如何调控好自己的心理矛盾的认识和理解。

出现青春期的心里矛盾是很正常的，但需要我们正确对待，具体从参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、学习自我调节、做自己的“心理医生”等方面进行回答。

32．

（1）具有强烈的爱国情感。

（2）情感是人最基本的精神需求。

情感反映着我们对人和对事的态度，观念影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

情感与我们的想象力创造力相关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。

情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正我们生命成长的体现。

（3）用自己的热情和行动来影响环境。

在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。

我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，让世界多一份美好。

本题考查情感的作用和如何传递情感正能量。

（1）题文中肖邦临死前要求姐姐一定要把自己的心脏带回祖国，黄伯海时刻想着为祖国建设作贡献；

毅然回国投资；

对祖国繁荣充满信心；

要求孩子讲普通话，做堂堂正正的中国人；

这说明了肖邦和黄伯海具有强烈的爱国情感。

（2）此题考查情感在我们生活中的作用。

可依据教材知识，从情感是人最基本的精神需求、情感影响我们的判断和选择，情感与我们的想象力创造力相关，情感是我们生命成长的体现等角度分析作答，故答案：

情感是人最基本的精神需求；

情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；

情感与我们的想象力、创造力相关。

丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

（3）本题考查传递情感正能量，结合教材知识，从用自己的行动影响环境、学会关心、情感交流、创造美好的情感体验等方面作答即可。

33．

（1）例答：

班集体是我们共同家园、我们是班集体的主人等等。

（2）①人心齐，泰山移；

一朵鲜花打扮不出美丽的春天；

一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海；

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；

等。

②树立共同的奋斗目标：

培养团队意识：

维护集体的荣誉和利益；

自觉遵守集体纪律：

等等。

（3）例答：

有一次，我生病了，同学们给我补课等。

（4）写调查报告、举行演讲比赛等。

（1）本问为开放性试题，只要学生所写标语围绕有关集体生活邀请我的相关内容即可。

（2）①本问为开放性试题，只要学生所写名言围绕有关集体团结的相关知识即可。

②本问考查如何增强集体力量。

根据所学知识，学生可从树立共同的奋斗目标：

自觉遵守集体纪律等角度作答。

（3）本问为开放性试题，只要学生根据自身实际情况写出在集体中同学帮助自己的事例即可。

（4）本问为开放性试题，活动形式可以是写调查报告、举行演讲比赛等，符合题意即可。