三年级第二学期语文双向细目表Word文档下载推荐.docx

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能辨析形近字、音近字

联系上下文或查字典等方法理解词语

积累近义词6个

积累ABB样式的词语

在方格里写好“三点水”的字

句

模仿用递进和假设关系的关联词造句

体会拟人句中比喻词的作用

联系上下文内容，理解句子含义

能连词成句

熟记3句珍惜时间的名言

听写文中的有关句子

篇

背诵课文《春的消息》，诵读古诗《晚春》、《南园》

按要求预习课文

根据提示说出短文大意

给短文加上合适题目

搜集整理信息，绘制小报

写话

1、画鼻子

2、春天来了

语文学科三年级第二学期第二单元“双向细目表”

教师李静

能正确熟练拼读音节，掌握整体认读音节

读准多音字：

给、兴、难

认识生字29个，积累词语38个

积累形容风雨雷电等自然现象的词语

积累并列关系的成语

用学过的方法理解词语

在方格里写好“草字头”的字

用学过的方法理解句子

积累形容雨等自然现象的句子

学写因果倒装关系的句子

体会句子的深刻含义

熟记关于“热爱生活”的3句名言

背诵古诗《绝句四首（其三）》、《江楼感旧》

背诵第7课最后一节、第9课最后一节

根据预习了解课文的主要内容。

说话

开一个诗歌朗诵会

1、题目；

我的烦恼

2、题目：

小鸭子得救了

语文学科三年级第二学期第三单元“双向细目表”

认识生字39个，积累词语40个

辨析多音字的不同读音

积累描写注意力集中的词语、摘录描写人物神态的词语、含近义词素的成语

能区分词语含义，正确使用（“吩咐、嘱咐”、“教训、教育、训斥”）

能用学过的方法理解词语

准确运用表示语气的词

在方格里写好“月字旁”的字

在理解课文的基础上，把句子补充完整

学习把句子写具体：

加上表示动作、语气的短语

根据提示语的三种位置，给句子加上合适的标点

抄写文中有关句子

熟记关于自身努力的3句名言

诵读《忆江南》、《夜上受降城闻笛》

用一段话写清做一件事前的准备工作

**尝试用文中原句或自己的话复述课文

用抓住句子回答问题的方法读懂短文

1、题目：

同学之间

2、题目：

我和小鸟的对话

语文学科三年级第二学期第四单元“双向细目表”

读准声调，体会声调的作用

识记29个生字，积累38个词语

辨析形近字

积累ABAB形式表示颜色的词语

能写出规定词语的近义词

区分运用描写人物表情、动作的词语

写出“一”字打头的成语

在方格里写好“单人旁”的字

仿写比喻句

摘录本单元感人的3句句子

运用描写人物表情、动作的成语造句

熟记3句名言

诵读古诗《游子吟》、《谢亭送别》

**学习根据提示、提纲和重点词语等详细复述课文

背诵第16课最后一节

题目：

我真了不起

语文学科三年级第二学期第五单元“双向细目表”

认识生字48个，积累词语47个

**能初步掌握联系上下文、查字典、比较辨析、搭配运用、褒贬范围等方法理解词语

能根据部首写出和动物有关的字

积累近义词

积累偏正关系的词组

在方格里写好“提手旁”的字

**学习用联系上下文、比较句子、抓住句中关键词语等方法理解有关句子

用补充说明和列举具体数据的方法把句子写具体

积累描写南极风雪和南极光的句子

积累排比句

理解总起作用和承上启下作用的句子

熟记有关“劳动”的3句名言

诵读古诗《社日》、《春夜喜雨》

了解文中句与句之间的联系

能将小节分出几个层次

我心爱的学习用品

小宠物

语文学科三年级第二学期第六单元“双向细目表”

读准多音字，选择读音

认识生字30个，积累词语39个

**继续学习用各种方法理解词语

辨析近义词

理解带点字的意思来理解词语意思

在方格里写好“女子旁”的字

**继续学习用各种方法理解句子

按照事情的发展顺序排列句序

把问题的原因写具体

熟记不断获取知识的三句名言

诵读古诗

学习根据提示概括小节的主要意思

给课文加上题目

学会搜集信息用表格方式进行整理

培养边阅读边思考的良好阅读习惯

1、题目：

操场上的笑声

语文学科三年级第二学期第七单元“双向细目表”

认识生字43个，积累词语46个

会把数量词和名词互换

会比较形近字，选字填空

积累偏正词组

在理解词语的基础上进行词语归类

在方格里写好“木字旁”的字

把带有“终于”的句子补充完整

诵读古诗《山亭夏日》、《溪上遇雨二首（其二）》

背诵第31课最后一节

根据课文的内容揭示道理。

**学习围绕课题质疑问难，学习边读边思边提出问题的方法，自主理解课文内容

我想长大

我想设计一种玩具

语文学科三年级第二学期第八单元“双向细目表”

复习音序查字法

认识生字29个，积累词语39个

能给形近字组词

能积累表示“看”的词语，能照样子填写表示人物说话时神态的词语

在方格里写好“竖心旁”的字

能用“仿佛”造句

了解对对子的语言形式

能-照样子把句子写完整

能根据句子进行词语变换的辨析

熟记有关善学及做人的名言

有步骤地从形、色、味等方面，把一种自己喜欢的食品用一段话写具体

对自己不理解的词语、句子、标点等提出问题。

搜集生活中真善美的小故事

诵读古诗《山行》、《六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）》

**继续学习质疑问难的方法

找“宝”

二十年后的我