材料作文怎么写教学设计Word文档格式.docx
《材料作文怎么写教学设计Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《材料作文怎么写教学设计Word文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
就体裁而言，可以写记叙文，也可以写议论文，考生要因人而异，选择自己最擅长的文体?
二、材料作文的概念界定
就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
、材料作文的特点1三、近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：
给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。
撤销话题、强化材料，使试题更具开放性，更判断能力和选择能力。
能启动考生的发现能力、、材料作文的材料类型。
2（１）叙述一件较为完整的事情。
（２）引述一个完整的故事。
（３）引用一段新闻报道或消息。
（４）与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几。
段）（５）一段主题鲜明、道理深刻的论述。
（６）一段或几段突出一个中心或几个中心的抒情性文字。
．
（７）揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画。
四、写好给材料作文必须读懂材料。
写好新材料作文必须读懂材料，材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。
一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
必须“保持一致”。
这里所说的一致，指两个方面：
一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致；
另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。
这样才能做到读后有感，有感而发。
五、构思方法：
大题化小命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。
构思方法：
小题大作
给材料作文所要求的是从生活实践出发，阐述大道理，小问题中发现大道理，从小事情、．
也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。
“大题化小”的“大题”指大道理；
“小题大作”的“小题”指写作的选材题料。
六、如何审题（审材料）必须把握“要求”给材料作文都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。
写作者必须把握住这些要求写作文。
单则材料多角度立意：
审题过程：
一、找要素。
二、析原因。
三、辨关系。
四、拟中心。
主人公是谁？
什么事？
结果怎样？
然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。
七、教师示例一：
单一材料（学生思考，教师指）名回答，教师点评归纳材料：
居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。
来访的客人十分惊讶“夫人,您把这么贵重的奖章给孩子玩?
”居里夫人说:
“我是故意给她玩的,我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。
如果让孩子躺在父母的荣誉”由于居里夫人的良将来必定一事无成。
簿上
好的教育,24年后,她的女儿也获得了诺贝尔奖金。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，字的作文。
写一篇不少于500
（一）读懂原文，找要素。
、居里夫人对人类有着卓越的贡献。
1把奖章当玩具。
、教育女儿正确对待荣誉,2女儿也获得诺贝尔奖。
3、结果
（二）析原因:
女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。
三个要素之间是因果关系。
:
（三）辨关系:
（四）拟中心l、只有依靠自己的努力,才能成功。
2、人应该、正确教育下一代的重要性。
3正确对待荣誉。
教师示例二：
从材料中找出中心。
（学生思考，）教师指名回答，教师点评归纳例如：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少字的文章。
500于?
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。
花呈四瓣，每瓣自成一色：
红、白、黄、蓝。
它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿年5蜒盘曲着插入地底深处。
通常，它要花费．
的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第6年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
要求：
①自选角度，自定主题；
②自拟题目，自定文体（诗歌除外），③字迹工整，书写规范，不少于500字；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
审题指导：
最佳立意：
在艰苦的环境中，即使你不具备生存条件，但是，如果你能够扎根深处、耐住寂寞、坚持不懈，能够一点一滴地积蓄力量，你同样能够实现自己的价值。
尽管短暂，却很绚丽。
多项立意：
根据材料我们可以看出，依米小花有三大特点，这正是立意的基本角度，由此联系人生，我们可以得出以下立意。
（一）“而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。
”立意：
1.扎根深处可成正果（如写“方成”过于绝对，不切合题意）．
专一是一种成功的品质2.与其广博不如精深3.
（二）“它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第6年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌4.积蓄力量，突破自我5.坚韧执着是成功的重要因素6.（三）“花呈四瓣，每瓣自成一色：
红、白、黄、蓝……花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
生命的价值不在于长短而在于活出精彩7.人生的意义重在奋斗的过程8.人生的价值重在永不放弃地追求。
9.八：
１、写议论文时材料的应用：
（１）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。
（２）作文中最好出现材料。
（３）提供的材料可以作为写作中的论据。
（４）对材料要进行概述；
不能照抄材料。
２、写记叙文时材料的应用：
（１）从材料中概括出写作的中心。
（２）围绕中心，拟定文章的标题。
（３）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。
（４）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），。
点题目（中心））文章中一般不需要出现材料。
5（第二课时九：
强化训练（学生思考并动笔写，教师巡回并指名）回答，教师点评归纳阅读下面材料，按要求作文。
在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。
忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。
他不加思索，跳入水中，孩子得救了。
获救的孩子是一个贵族公子。
几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。
老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。
农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。
农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己的心愿。
多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并年的诺贝尔医学奖。
他就是青霉素的发明1945获得．
者——亚历山大?
弗莱明。
那名贵族公子在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎。
但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。
他就是英国首相丘吉尔。
①自选角度，自定主题;
②自拟题目，自定文体（诗歌除外）;
③字迹工整，书写规范，不少于④文中不得出现真实的人名、地名、校名;
500字关键词提示：
善良、恩德、快乐
【满分作文1】感恩一抹花香
清晨，几声鸟鸣声把我从梦中惊醒，一缕阳光从窗帘缝中偷偷钻进来，调皮地拨开我朦胧的睡眼。
我知道天空已经放晴了。
推开一扇窗，我看见了一片蔚蓝，几朵雪白的云朵在天空中悠闲地飘过。
我呼吸着大自然所给予的新鲜空气，偶尔一缕略带凉意的清风，夹杂着一抹淡淡的花香，拂过脸庞，感觉无比惬意。
这花香从哪里飘来?
放眼望去，只见一片翠绿中，这儿一抹红，那儿一簇白，原来是三角梅和玉兰花开得正旺呢!
若非这雨后一抹花香，我竟没发现窗外已绽放这么绚烂的花朵。
感谢这一抹花香，让我领略了淡淡花香后的美丽。
生活中，处处都弥漫着花香。
每天早晨起床，
爸爸妈妈总是早早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香;
走在上学路上，清洁工老人那被晨曦拉得长长的背影，就像是一抹花香;
公交车上，售票员阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香;
学校里，老师的认真指导，同学们的热心帮助，不也似一抹花香吗?
所以，心存感恩吧!
小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿;
雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞;
溪水心存对巍峨高山的感恩，从山涧低吟飞泻;
泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。
我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好;
感恩父母的悉心呵护，感恩老师的谆谆教诲，感恩同学的热心帮助……我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。
推开一扇窗，让一抹花香飘进来。
心存感恩，这一抹花香，将会变成一片花海中弥漫的花香，随风飘散，无所不在。
得分点解读：
凤头摇曳，意境优美。
文章开篇用生动的描写和真切的感受，给我们描绘出一幅清晨美丽的画面：
雨过天晴，阳光普照，鸟语花香。
情景相融，引人入胜，具有画面美和中心美的双层特点，这既为下
文的抒情议论做好了渲染铺垫，又能牢牢吸引评卷老师的眼球，你不得不佩服作者开篇造势的本领。
语言流畅，富有文采。
文章语句华美流畅，拟人、比喻、排比等修辞增添文采，整散句式灵动自然，彰显出作者较为深厚的文字功底。
特别是文章中间列举出现实生活和自然界中的种种“感恩”的典型现象，组成排比，突出了“感恩”的主题，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵。
【满分作文2】送人玫瑰，手有余香
农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。
他们是快乐的，因为他们都完成了自己的心愿;
他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。
其实，帮助别人就是帮助自己。
在人的一生中往往会发生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却会令自己受益。
有这样两则故事：
有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。
人们很好奇，就问他：
“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢?
”盲人说：
“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别
人也容易看到我，不会撞到我。
这样既帮助了别人，又保护了自己。
”在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在大家都卧倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向那个小战士。
一声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是，俩人都毫发无损。
将军站起来回头一看，不禁惊呆了：
原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。
我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。
于是一户住在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照路。
一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇就盘在他的必经之路。
于是我常想，倘若屋子的主人没有一颗善良之心，不把电灯挂出来，那晚他一定会被蛇咬着。
人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这位盲人、将军和农夫一样，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会充满光明和温暧。
万千大道理，其实一句话：
送人玫瑰，手有余香。
结构严谨，思路清晰。
全篇采用“引——议——联——结”的结构（这是标准的供材料议论文结构），开篇概括引用材料，接着提出论点“帮助别人就是帮助自己”，中间联系实际，引用盲人、将军和农夫的故事加以论证，结尾以“送人玫瑰，手有余香”再次点题，并照应题目，简单有力地收束全文。
统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。
故事引人，夹叙夹议。
文中讲述了盲人、将军和农夫的故事，材料新颖，吸引人，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累。
如果只着眼于讲述故事，我们当然也能从中受到一定的启发;
本文的可贵之处在于，考生能由此及彼，善于叙议结合。
如倒数第二段，在讲述了盲人、将军和农夫的故事之后做了精彩的议论，反映了作者思维的深度。
十、归纳总结：
材料作文并不难，审题立意是关键。
重点短语不放过，分析角度定主题。
深刻新颖要求高，最佳立意才胜算。
十一、布置作业：
阅读下面材料，按要求作文。
《木兰诗》中，花木兰女扮男装，代父从军，演．
绎一段千古传奇；
《背影》中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；
《散步》中，“我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，让亲情的馨香洒满一路……
是孝心无价，还是责任担当？
是报答感恩，还是真情无限……请任选一个角度，按要求作文。
要求：
②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；
③字迹工整，书写规范，不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
提示：
作文是一道材料作文题，材料所提供的立意点比较多，如：
“孝心”“责任”“感恩”“真情”等等，考生可以根据自己的生活阅历和素材积累，选择其中一点来写。
优秀作文
题目新颖，材料典型
我是一个“孝”星
李超
我有一个温馨和睦的家，一个笑语不断、快乐幸福的家，在这里面，可有我一份不可缺少的功劳呀！
因为呀，我是一个“孝”星。
今天我数学打了100分，比上次进步了，放学时，我兴奋地把试卷交给了来接我的爸爸；
爸爸一看，向我高高地竖起了大拇指。
我从爸爸的夸奖中感受到，其实呀，孝心就在我的进步上。
回到家里，我看到妈妈正在忙着搬桌椅摆碗筷准备吃晚饭，我赶紧跑过去帮忙；
妈妈一见，高兴得脸上绽放出如花的笑靥。
我从妈妈的笑靥中发现，其实呀，孝心就在我帮妈妈做家务上。
吃完晚饭，爷爷在家看电视，我便给他倒了一杯热茶，帮他捶捶背；
爷爷脸上洋溢出幸福的笑容，夸我是个乖孙子。
我从爷爷脸上的笑容中领悟到，其实呀，孝心就在我对爷爷的关爱上。
今天是奶奶的生日，晚上我拿出早已准备好的礼物——一张精心制作的贺卡送给奶奶；
奶奶一瞧，爬满皱纹的脸上露出了甜蜜的微笑。
我从奶奶的微笑中体会到，其实呀，孝心就在我送给奶奶的小小礼物上。
当然，有时候也会发生不愉快的事情。
记得有一次，我回家晚了，妈妈严厉地责怪我说：
“回来的这么晚，是不是违反纪律被老师留下了？
”我一听，觉得受了天大的委屈，不禁脱口而出：
“妈妈，你怎么不做调查，就随便批评人呢？
”我的态度激怒了妈妈：
“你翅膀长硬了是不是？
敢这样跟我说．
话……”此时，我好想哭，可当我看到妈妈那有些生气又伤心的脸庞时，我知道自己做错了，现在妈妈正在气头上，不能顶嘴，有话要好好说，于是我轻声地说：
“妈妈，今天下午我参加编黑板报，所以晚回家了。
对不起，妈妈，请您原谅！
”妈妈听了之后，愣了一下，说：
“孩子，是妈妈错怪了你，请原谅！
”于是，我和妈妈和好了，欢乐的笑声又重新回荡在家里。
我从这件事中认识到，其实呀，孝心就在我们对待长辈亲切的态度上。
期末，我被学校评为“‘孝'
星少年”，颁奖典礼上，我发表了如下感言：
“孝心是什么？
也许不是一顶纯黑的博士帽，而是试卷上的一个满分；
也许不是一桌山珍海味，而是一杯饭后的热茶；
也许不是一件华丽的衣服，而是一张小小的贺卡；
也许不是一沓厚厚的百元大钞，而是一句体贴的暖人话语……让我们都来做一个‘孝'
星吧！
让我们家中永远笑声不断，其乐融融！
”
名师点赞：
题目新颖，思路清晰。
现在世上流行“笑星、歌星、影星、明星”等各种“星”，作者巧借“星“字拟题：
《我是一个“孝”星》，新颖时尚，给人耳目一新之感，很有借鉴意义。
文章开篇点题，说和睦．
的家庭也有我这个“孝”星的一份功劳，接着文章以时间为序，依次写了“我”是如何孝敬爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的，最后以颁奖典礼上作者的获奖感言总结全文，并再次点题，照应题目，简单有力地收束全文。
材料典型，感情真挚。
作者选取的都是日常生活中的一些平常的小事，比如帮妈妈擦桌子、给爷爷端茶捶背、送奶奶生日贺卡、与妈妈拌嘴等，给人的感觉像是在讲述一个个有趣的故事，然而这些故事虽平凡但不琐屑，作者能将平凡化为神奇，于平凡细致中抒写对长辈的孝心。
文章运用了反复、比喻等多种修辞手法，特别是结尾一段排比和对比手法的运用，将尽孝的不同形式加以对举，反复强调尽孝并不是什么难以做到的事情，只要尽自己的所能去做了，送华衣与送贺卡的价值是相等的。
论据充分，结构严谨
勇于担当责任
万习香
演绎了一段千古传花木兰女扮男装，代父从军，奇。
花木兰的担当是为了父亲，那份浓厚的亲情怎
能不感天动地？
一匹马儿为伴，一曲山歌自聊，虽是一份孤寂，却是如此深情。
担当是一种责任，担当是一种态度，担当更是一种精神!
勇于担当家庭责任的人，可以演绎精彩人生。
家是避风的港湾，是心灵的暖房。
当灾难来袭，家庭的重担由谁担当？
坚强少年洪战辉以自己的经历，为人们讲述了一段勇于担当的故事。
面对父亲患病、母亲出走、妹妹体弱、家徒四壁，他毫不沮丧毫不逃避，用稚嫩的肩膀勇敢地担当起家庭的重担。
虽然生活艰辛，但在人生的道路上留下了灿烂的足迹。
这位少年的担当，怎不令人钦佩?
“感动中国十大人物”“全国十大杰出青年”“全国道德模范”便是对他的肯定！
勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重。
一个人不仅看到小我，更应着眼大我，这不能不说是一种境界。
解放军战士雷锋走到哪好事做到哪，普通农民杨水才小车不倒只管推，退休教师蒋国珍省吃俭用捐资助学三十余载，桥吊工人许振超在普通岗位上创造出世界一流的“振超效率”,乡村邮递员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步丈量工作的苦乐，公安卫士任长霞以炽热的情怀书写执法为民的壮歌……他们勇于担当社会责任，在平凡的工．
作岗位上做出了不平凡的贡献，赢得了人们的敬重和爱戴。
勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古。
担当国家之重任者，一生拥天下苍生入怀，以天下为己任。
担当国家之重担，是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是孙中山“革命尚未成功，同志仍须努力”，是周恩来“为中华之崛起而读书”，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”……他们勇于担当国家之重任，成为中华民族的脊梁。
我们每一位青年，作为家庭的一员，作为社会的一分子，作为国家的一个公民，要勇于担当。
当每一位中华儿女都勇于担当责任之时，一个繁荣昌盛的国家将崛起于世界的东方！
论据充分，分析透彻。
文中运用了古今大量的典型事例做论据，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累和文化积淀。
尤其值得一提的是，该考生避免了写议论文只知堆砌事例，缺少分析说．
理，致使论证深入不下去的常见毛病，在列举了事例之后善于做精彩的议论，反映了作者思维的深度。
如在列举了雷锋、杨水才等事例之后，议论到“他们勇于担当社会责任，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，赢得了人们的敬重和爱戴”，作者有了这些深层次的开掘和理性的分析，能够透过现象看本质，因此观点就要比一般人深刻。
结构严谨，思路清晰。
作者写作此文时，采用了供材料议论文的标准结构形式，即“引——议——联——结”，开篇引用材料中提供的花木兰事例入题，接着提出中心论点：
“担当是一种责任，担当是一种态度，担当更是一种精神”，中间围绕三个分论点：
“勇于担当家庭责任的人，可以演绎精彩人生”“勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重”“勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古”，分别列举大量的事例进行论证，结尾发出呼吁，既是对全文的总结，又是再次点题，照应开头。
总之，统观全篇，一气呵成，层次清楚，结构严谨，思路清晰。
板书设计
（1）审题立意，确定中心；
（2）拟定题目，构思选材；
）开篇点题，内容扣题；
（3
）思想健康，积极向上；
（4
）事例生动，感情真挚；
5（
）卷面整洁，书写工整。
（6
教学反思
（优点、不足、改进措施）
时：
间年月日
升级会员 