中考专项训练诗歌赏析Word格式文档下载.docx

中考专项训练诗歌赏析Word格式文档下载.docx

《中考专项训练诗歌赏析Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考专项训练诗歌赏析Word格式文档下载.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。

B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。

C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。

D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。

3、对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（）

　　A、首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

　　B、诵读颔联应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

　　C、颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

　　D、尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

《使至塞上》

1、对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（）

A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。

B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。

从景物特征看，作者是秋天出塞的。

C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。

“长河”指黄河。

D．最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。

2、下列赏析有误的一项是（）

A、本诗以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为对象，组成一幅塞外风光图，意境奇特，气势博大。

B、颔联写途中所见，既是议论，也是写景，更在叙事写景中传达出诗人幽微难言的复杂的内心情感。

C、颈联描写边塞奇特壮丽的风光。

诵读时应该使用急促的节奏，低沉、悲凉的语调，表现劲拔、坚毅之美和苍茫之感。

D、尾联写行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线。

语透雄豪，既见军情紧急，又见诗人对战事的关心。

《天净沙·

秋思》

1、对这首小令分析不当的一项是（）

A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。

B、“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。

C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。

由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D、“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

2、选出赏析不正确的一项（）

A.前三句18个字，共写了九种事物，一词一景，描绘了一幅绝妙的深秋晚景图。

B.“夕阳西下”一句，点出了特定时间，“夕阳”照应上文“昏”字，是写景内容浑然一体。

C.末一句“段肠如在天涯”卒章显志，真切的表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，反映了当时沉闷的时代氛围。

D.这首散曲成功运用了动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬手法，使画面明快、气氛活跃。

3、下列对诗歌理解不正确的一项是（）

A．这是一首散曲中的散套，它用寓情于景的写法具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。

B．这首词的句法也很别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。

C．“断肠人在天涯”，此句使前面的自然环境染上了一层浓浓的感情色彩，情思与景物和谐一致，画面感鲜明，充分体现了因情设景、情景交融的创作意图，极具艺术魅力。

D．通过对“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”九种景物的描写，表达了作者的羁旅之思。

4、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）

A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

5、对这首曲的赏析不正确的一项是（）

A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体。

写景是为了烘托人。

D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

6、对这首小令赏析有误的一项是（）

　　A、“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

　　B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

　　C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。

　　D、这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

《石壕吏》

《石壕吏》中流露出的诗人感情是（　　）

A、诗人对老妇一家的同情。

B、诗人对人民苦难的同情和关注。

C、诗人对老妇一家的痛苦感到悲哀。

D、诗人对官吏暴虐的愤怒。

《归园田居》

对陶渊明《归园田居》的理解不恰当的一句（）

Ａ、“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。

“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。

B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。

荒秽，指各种野草。

C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。

“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。

D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。

表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。

《望岳》

1．对这首诗的解说，不恰当的一项是（）

A．一二句说，挺拔矗立的泰山，从齐到鲁都可以看到它苍翠的山峦。

B．三四句说，天地万物的主宰者把神奇秀美都聚到泰山，高耸的泰山使山南山北明暗不同。

C．五六句说，泰山峰峦壑谷中升起层层云气，使人看了之后心胸开阔激荡；

睁大眼睛远望，飞还泰山丛林的归鸟都收入眼底。

D．末两句说，正好登上泰山顶峰远眺，群山显得低矮而渺小。

2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．诗人描绘了一幅苍茫开阔的“泰山图”，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。

B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。

距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳想到登岳。

C．“造化钟神秀”，一个“钟”字，把大自然写得有情，突出了大自然的神奇伟大、鬼斧神工。

D．“阴阳割昏晓”中的一个“割”字，写出了泰山的山高所产生出的同一时间里泰山有阴有阳、有明有暗的奇妙景象；

这个很普通的字的神奇作用，正显示出诗人“语不惊人死不休”的写作作风。

3、下面是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是：

（）

　　A、“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫——“岱宗夫”。

　　B、“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。

“钟”是“聚集”的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情。

　　C、“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

　　D、“会当凌绝顶”中，“会当”是唐人口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。

4、对《望岳》分析不确切的一项是（　　）

A、“齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。

B、“造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地，“钟”是聚集的意思。

C、“阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山高山北景色有别，判若昏晓。

D、这首诗首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想。

《钱塘湖春行》

1、赏析不正确的一项是（　　）

A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

2、赏析不正确的一项是（　　）

A．这是一首七言律诗。

它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

3、下列说法有误的一项是（）

　　A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

　　B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

　　C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；

用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

　D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

4、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）

　　A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

　　B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

　　C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

　　D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

《春望》

1、赏析有误的一项是（　）

A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深

藏诗人的无限感慨。

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。

2、对诗句理解分析错误观点的一项是（）

A、首句写望中所见，“草木深”写出了景色的秀美，令人爽心悦目。

B、颔联分写，诗人融景生情，见了花鸟反而坠泪惊心。

C、颈联写因战火不断隔绝久盼音信不至时的迫切心情。

D、尾联用一个细节写诗人热爱国家，眷念家人的美好心情。

3、分析不当的一项是（）

A、首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。

诗意形象生动，情感极其沉痛。

B、颔联是分写，通过花和鸟来写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。

C、尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。

这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。

D、诗的前四句，都统在“望”字中。

诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。

E、前四句写春城败像，包含感叹；

后四句写心念亲人境况，充满离情。

整首诗反映诗人在安史之乱时期关心国事、眷念家人的情感。

4．下列对诗句分析有误的一项是（）

A．“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。

B．“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；

春到深处一切又将生机勃勃。

C．“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。

D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。

《渡荆门送别》

1、下面对本诗的赏析有误的一项是（）

A．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。

B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。

C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

2、下面说法有错的一项是（）

A、“山随平野尽，江入大荒流。

”的景象是立足于行舟上的所见。

B、“天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。

C、这首五言律诗是一首送别诗。

写的是诗人送别友人。

D、“仍怜故乡水，万里送行舟。

”表达式了诗人对故乡的留恋。

3、下面说法有错的一项是（）

A、颔联写远景：

气势磅礴的万里长江图

B、颈联写近景：

前写月夜景色，后写白天所见

C、“随”字将群山与平野之间位置的逐渐变换、推移，真切地表现出来了，给人以空间感和流动感。

D、“入”字表现江流入荒漠辽阔的原野，眼前景象一片萧条。

4、选出对本诗的赏析有误的一项（）

A、“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。

“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。

“入”力透纸背，写出了大江的气势。

B、颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

C、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

D、这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。

《登岳阳楼》

下列赏析有误的一项是（）　

A、首联“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟”写景，一“东”一“西”形象生动的说明了岳阳楼的地理位置，从“帘旌”到“夕阳”，描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图。

面对这样的景色，想到自己的漂泊生活,诗人不由悲从心来。

B、颔联中“登临吴蜀横分地”从历史角度介绍了岳阳楼，此句仿杜诗中“吴楚东南”意境雄伟，让人想起战火纷飞的三国时代，怀古伤今，怎能不让人“徙倚”在山水之间？

在这样美丽的岳阳楼畔，诗人却提不起半点观赏山水的雅兴，仅“徙倚”二字，便把诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致。

C、颈联从杜甫“万里悲秋常做客，百年多病独登台”脱胎而来，而又未生搬硬套。

“万里”“三年”说明了诗人逃难时具体的时间以及遥远的路途，恰当的表现了自己背井离乡，漂泊不定的生涯。

D、尾联情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。

这样的苍凉气韵，与杜诗中“无边落木潇潇下”，“艰难苦恨繁霜鬓”相同。

同样的国破家亡，天涯沦落，此时此刻，杜甫成了诗人患难中的知己，因此，诗中自然有了杜诗中雄阔慷慨的风格。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、下列理解错误的一项是（）

A．首句中作者慨叹自己谪居地点的荒僻以及时间之长。

B．第二句中作者借用典故表达了自己对故友的沉痛悼念。

C．作者以沉舟、病树比喻自己，倍感其惆怅之心情，让读者能深切感受到其愤世嫉俗之郁闷之情。

D．末句体现作者在朋友的热情关怀下，表示要重新投入到生活中去。

表现出坚韧不拔的意志。

2、以下对该诗理解不正确的一项是（）

A．借“烂柯人”这一典故表达诗人回归后的生疏和怅惘心情。

B．颈联表达了诗人对世事变迁、仕宦升迁的豁达襟怀。

C．诗人在诗中表达了自己要振作精神积极地投入到生活中去的想法。

D．从该诗内容看，诗人在白居易的鼓舞下，重新恢复了丧失已久的对生活的期望。

3、下列理解错误的一项是（）

A.“巴山楚水”是诗人被贬所到之地。

B.“沉舟”、“病树”比喻诗人自己。

C.“怀旧空吟闻笛赋”一句抒发了诗人因朋友亡故的思念感伤之情。

D.“暂凭杯酒长精神”一句抒发了诗人因不能改变现实的无奈之情。

4、下面对这首诗理解有误的一项是（）

A.首联写了作者被贬谪的地点和时间，突出了经历坎坷。

B.颔联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。

C.颈联采用对偶句，表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。

D.尾联表达出在听了白居易的唱歌后，对生活更加乐观。

5、对这首诗分析错误的一项是（）

　　A、首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。

　　B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

　　C、颈联中诗人以“沉舟…‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

　　D、尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

6、请选出下列解说有误的一项（）

　　A、“二十三年”，指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；

“弃置”指被贬谪。

首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。

　　B、“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。

领联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。

　　C、颈联写诗人对未来的展望。

诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。

　　D、“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。

尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。

《赤壁》

1、选出对这首诗理解有误的一项。

A该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。

B“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

2、选出对杜牧《赤壁》赏读有误的一项：

　　A、这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。

　　B、“铁未销”表明在赤壁大战中，埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁。

　　C、第二句借物以怀古，意思是说我把它拣起来，洗磨之后，还能辨出是三国时代遗物。

　　D、最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。

语言含蓄，怀古之中又透伤今。

3、杜牧《赤壁》分析不当的一项（）

　　A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

　　B、“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。

因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。

　　C、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。

假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。

　　D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。

《过零丁洋》

1、对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解不正确的是（）

　　A.这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。

　　B.这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。

　　C.宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。

　　D.这是文章的颈联，形象地反映了当时艰难危亡的形势。

2、选出对文天祥《过零丁洋》赏读有误的一项：

　　A、首联回顾作者的出身经历，表达诗人矢志报国、至死不变的忠心。

　　B、颔联运用两个贴切的比喻，把亡国之恨与身世之悲刻画得入木三分。

　　C、颈联慨叹兵败被俘，害怕元军，孤身无依而惶恐不安。

哀怨之情汇聚为高潮。

　　D、末联以磅礴的气势、高亢的情调收束，表现出诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

《己亥杂诗》

1、选出这首诗词句理解不当的一项（）

A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。

浩荡：

无限。

B.“吟鞭”指诗人马鞭。

“东指”指东方故里。

“天涯”指离京都遥远。

C.“落红”指落花。

此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。

2、对这首诗的分析有误的一项是（）

A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。

C.“落红”含义有三：

花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；

花成泥滓，成为滋养万物的春泥；

春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。

D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。

3、对这首诗赏析不正确的一项是（）

　A、诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：

离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

　B、诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

　C、诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。

　D、全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

《水调歌头》

1、下面赏析不正确的一项是（）

A、这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。

B、上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。

C、词中把“天”与“月”人格化了，创造了