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2.认真组织值周教师和值周学生培训，与值周教师签订值周责任书，改变值周学生选拔机制，加强值周管理力度，引入值周考评机制，每周一总结。

3.加大巡查管理力度，每天德育分管领导不定期进行校内巡视，每周对问题进行汇总、公示。

4.切实做好教学楼静音制，让学生了解什么是静音制，为什么要静音，静音不是不说话，而是低声说话，彼此听到即可，不要妨碍他人。

（二）以师生读书展示交流为突破口，开展丰富多彩的“书香校园”活动

1.继续开展“经典诵读”活动。

结合中国共产党建党90周年，依据教育局部署组织全校师生开展“历史的选择”读书教育活动并通过各种形式，开展庆祝建党90周年系列活动，切实加强学生理想信念教育、荣辱观教育、诚实守信教育和以爱国主义为核心的民族精神教育。

2.定期开展读书交流活动，以领导读书推荐带动教师读书，继续办好红领巾广播站，开展经典诵读故事会、演讲赛等活动，学期末进行“书香学生、班级、家庭”评选。

3.图书室每天下午向学生开放，教导处设计排表保证每班学生能到图书书阅览，班级图书借阅要进行记录，学校不定期检查。

4.结合中华传统节日及各类纪念日，开展读书活动，写读书体会，同时进行民族精神教育。

（三）目标细化，提高操作性，提高常规管理效能

1.认真做好新学期“五个一”：

即组织好新学期第一次升旗仪式，上好新学期第一节班会课、教育学生上好新学期第一堂课、做好新学期第一次眼操、上好新学期第一次广播体操，教育学生以崭新的面貌开始新学期。

2.规范班队会，每次班队都进行巡查，班队会内容由学校统一选择，学校随机对学生进行问询，了解学生对班队会教学活动的认识。

3.规范学校德育活动流程，形成德育活动规范，避免一次一计划、一次一更改的现状，减少时间消耗，提高德育活动的实效性。

二、体育工作

1.认真落实《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》的意见。

完善体育工作的各项制度，定期召开体育工作会议。

2.加强教学管理，认真学习新课标钻研教材，做到提前备课，熟悉教材内容，教学方法能够培养学生对体育的兴趣。

3.积极开展阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。

学习推广《第三套小学生广播体操》，体育教师每天组织学生上好大课间操，开展班级大课间操评优活动。

结合全民健身运动，各班要因地制宜开展“我运动，我快乐”为主题的“面向全体学生”的阳光体育竞赛活动。

4.完善《国家学生体质健康标准》的测试工作，形成档案管理

5.认真抓好体育训练和竞赛工作，迎接东昌区小学生运动会。

（1）我校确定田径队和乒乓球队为体育振兴的突破口，认真抓好学校田径运动队，乒乓球队组建工作，做到长抓不懈，提高竞技水平，并做好骨干运动员的培养工作。

（2）体育教师要制定训练计划，时间内容安排，认真记好训练记录，要定期进行测验，并进行训练总结。

三、卫生工作

1.健康教育

对不同年级学生根据教材开设不同程度的心理健康教育课。

有目的的对学生进行心理健康调查。

开展心理健康咨询，为学生排忧解难。

充分利用“防近周”、营养日、“爱牙日”、“艾滋病日”等开展宣传系列活动。

2.卫生日常管理工作

教学卫生方面:

教会学生正确的握笔方法及读书姿势，从小培养他们良好的用眼习惯。

环境卫生方面：

为使学生能有一个良好整洁的学习环境，主要是以培养学生良好卫生习惯为主。

个人卫生方面：

在本年度的学生个人卫生工作中，重点一是培养学生爱清洁的好习惯；

二是值周教师每周进行检查督促。

3.做好常见病和传染病的防治工作，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

4.认真做好一年一次的体检工作。

四、安全工作

1.明确责任、健全安全管理机构，一把手为学校第一责任人，德育校长为安全工作主要负责人，从而加强学校内部安全管理队伍建设。

2.加强安全日常规范监管。

完善安全制度，严防因管理制度空白和教师的麻痹大意而出现校方责任事故。

做细日常安全监管。

落实学校日查制度，落实门卫管理制度，实施教学期间校园封闭，加强教学时段内的学生安全管理，严防课堂发生安全责任事故。

信息报送制度化。

紧急情况和重大突发事件报告，做到30分钟内电话汇报。

3.开展丰富的安全教育活动，落实安全宣传教育。

充分利用学校广播、板报、活动组织，开展各类安全教育活动。

（1）开展“法律进学校”活动，邀请法制副校长到校对学生进行法制教育，反邪教教育。

（2）围绕第十个“安全生产月”、“119”消防宣传日、“安全教育日”、“法制宣传日”、“道路交通宣教”开展主题活动。

（3）切实上好安全教育课，广泛开展“平安校园”创建活动，建设安全文明、高雅和谐校园。

4.及时落实隐患排查与整改。

建立安全隐患自查排查长效机制。

检查要做到“横向到边、纵向到底”，不留死角；

发现问题，限期整改。

五、艺术教育

1.组织参加区科技大赛

2.抓好艺术教育活动课

分年级设计艺术教育活动项目，固定每周四下午授课，组织艺术活动课作品评比，促进学生艺术素质发展。

3.搞好读书艺术节

通过艺术节集中展示学生艺术成果。

教学工作：

一、以校本培训为契机，全面提高教师的专业化水平

1.全员培训

全面贯彻东昌区《关于加强校本研修工作促进教师专业发展的指导意见》，以“新知识、新技术、新技能和师德教育”为主要培训内容，突出培训的针对性和实效性。

全员培训工作将以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把有效教育的新理念、新教法的培训继续作为本年度校本培训的核心工作来抓。

积极创造条件，做好“走出去，请进来”工作。

组织教师参加上级各类教育教学活动，吸收外部优质资源，争取机会参加上级各类教师培训。

有条件的情况下学校请进教研员来校进行讲座，深入课堂听课，与教师对话，为教师指点迷津，解疑答惑，使学习落到实处，培训突出实效。

利用校本资源，认真组织好校本培训工作。

改革以往校本培训工作的单一性以及学科上的局限性。

加强教师群体能力建设。

进一步完善以校本培训、新课程培训。

2.骨干教师培训

加强骨干教师队伍的管理工作，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，引领全体教师共同成长。

开展教育教学校级教研活动，通过活动推出示范课、创新课、引领课。

加强校内师徒结对教师的管理。

实行“骨干教师带徒制”，开展骨干教师与青年教师“结对助教”活动。

要求每人带1——2名徒弟，所带徒弟每学期上一次亮相课，并且有带徒指导的跟踪材料。

活动中，努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、评课，在教育教学研究、班级管理、教育学生等方面深入地进行研究、切磋，使青年教师快速成长。

对于“结对助教”成绩显著的教师，学校将给予奖励。

3.新教师和青年教师培训

通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质。

建立“师傅带徒弟”的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由骨干教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接骨干教师的成功经验和方法。

在常规教学和组级教研活动中，指导徒弟开展好教育教学的研讨活动，做到“会课、授课、反思”一条龙的指导跟踪培养。

另外，建立青年教师专业成长档案，师徒填写好每次的活动记录。

4.继续加强与市实验小学的校际互动、交流与合作，立足实际，发展优势，在磨合中寻求更有效的合作方式，从两校共性的问题上寻找切入点，提高校际教研的有效性，促进两校教师的情感交流。

二、注重实效，抓好教学常规管理

我校将把落实教学常规作为提高教学质量的基础和根本来抓。

以《吉林省义务教育教学常规》、《通化市东昌区教学管理暂行规定》为依据，对备、上、批、辅、考、评等六大环节提出明确具体的要求，切实提高教师日常教学活动的实效。

1.严格执行课程方案。

学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。

要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。

各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2.加大教学常规管理力度，向管理要质量。

开学初，对教师的常规工作提出明确的要求。

做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。

加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。

备课：

各学科组（备课组）在学期初，统一教学进度，梳理教材，明确单元目标和学科学习能力的具体落实，明确分工，在个人独立备课的基础上，实现资源共享。

学校明确提出，在分享集体的智慧的同时，对集体备课的教案要有“适度调整”，要根据教学实际再进行个性化修改，必须采用手写方式修改。

每位教师课后要写好有质量的教学反思，要言之有物，有一定的深度不泛泛而谈。

主要写本节课教法、学法的成败，写出自己的教完本节课的感想或困惑。

上课：

老师们要重视平时每一堂课的质量。

我们要以课堂教学设计研究为切入点，每一位教师在精心备课的基础上科学有效合理安排每一堂课的教学环节，做好充分的课前准备，教学过程要重点体现其有效教育，全体教师能灵活运用两种课型方式授课，并能运用三种评价方式评课，从而提高课堂效率。

上完课要围绕教学研究重点注重反思，总结得失。

课堂教学中要注意对学生学习方式的培养和训练。

作业批改：

作业布置是教学的延续，是学生学习状况最直接的反馈。

所以作业布置要精心合理，要控制作业的量与度，提高作业练习效能。

在作业的批改上，要做到及时、认真、规范。

做到堂堂清、日日清、周周清，通过作业及时发现教学中的不足，及时补救。

学校教导处将加强对非规定性作业批改的管理，除规定的小楷、算草、作文、练习册、周记等以外的内容要做到即写即批，不批不写。

教导处定期检查各科作业，发现问题，及时反馈。

作业格式要统一规范，作业批改与订正要认真及时，老师们要加强作业本的管理，字迹要清楚端正。

辅导：

继续认真作好“培优扶困”工作，有意识创造机会，力争让优生吃得饱、学困生吃得好。

多给学困生学习机会，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，力争作到“每日清”；

以个别辅导为主，面授、面批、面谈加强沟通；

即使做好家访，与家长达成共识，齐抓共管；

加强分类指导和分类作业；

开展生生互动，合作学习，一帮一活动等；

用好激励机制，调动学生学习的积极性。

质量检测：

充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。

各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。

结合上学期期末考试情况，教导处、学年组、骨干教师都要进行跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

继续加强单元知识检测与反馈，及时作好查漏补缺，继续作好单项、期中和期末考试的工作。

切实、全面提高教学质量。

我校在本年度将加强教学质量的监控，每学期将进行单项验收。

具体内容：

语文学科1-2年级百字过关（下半年一年级拼音过关）；

3-4年阅读与理解，5-6年作文。

数学学科1-2年口算；

3-6年笔算或解决问题。

每次检测后指导教师做好质量分析，找出存在的主要问题，制定改进措施。

有效提高教学质量。

三、开展学习方式训练，全面推进有效教育工作

结合学校的实际，全面推进EEPO有效教育的进程。

本年度有效教育工作目标的重点是：

要求教师能灵活运用两种课型方式授课，并能运用三种评价方式评课。

全员教师要在年底通过平台互动课型的验收。

在学生学习方式训练方面，将彻底有效地转变学生的学习方式，各年级根据学生特点制定学习方式训练计划和推进表，提高学生表达、倾听的能力。

保证学生小组学习的实效性，提高学生参与率，通过约定与流程检测，提高学生学习效率，加强常规检测的力度，使学习方式、学习习惯逐渐走向常态化。

四、加强毕业班的教学管理，确保毕业班整体教学质量的提升

1.有的放矢，全力以赴。

（1）六年级教师以“统一思想，团结协作，提高效率，勇创佳绩”为指导思想，通过对教材、课标的，系统掌握学科的知识体系、方法能力要求，增强课堂教学的针对性、有效性，提高课堂教学效率；

（2）抓好六年级的培优补差工作，做到从早、从实、有计划、有层次，注重整体提高，也绝不放弃个体学生。

关心学生的思想状况，了解学习态度、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，尝试开展“一带三”的活动，具体内容是：

教师在面向全体学生做好常规教育教学工作的同时，联系所教班级3个处于边缘的拉一拉上去，松一松下来的学生。

开展有针对性的、个性化和亲性化的教育引导工作，促使这部分学生获取成功，力争不让一位学生掉队。

2.群策群力，精诚合作。

毕业班教师要合理规划全年教学内容，统筹安排练习和总复习，总体思路是：

回归课本，夯实基础；

强化主干知识，强调知识点之间的交叉、渗透和综合；

重视新增内容，研究命题趋势；

加强心理辅导，做好心灵导航。

五、开展丰富多彩的教科研活动，提高课堂效率

以开展课堂教学研究为重点，开展好集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。

1.加强组级教研组管理。

学期初，各学年组本着以“以问题为主题”的理念，以“提高教学有效性”为总目标开展讨论，从学科特点及各年段的教学实际出发，以亟待解决的问题为切入口，拟定学期教研主题，合理设计教研活动方案并严格落实。

每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。

做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

2.开展好校级教研活动。

本年度，学校将全面推进“有效教育”实验。

针对工作重点，学校将开展相应主题的教研活动：

语文学科低段以识字教学为主、高段以阅读教学为主；

数学学科以“数与代数”基本运算教学为主；

英语学科以口语交际教学为主；

其他学科以学生动手实践操作能力培养为主。

3.本年度为“十二五”起始阶段，我校将根据省教科院、市教科所的的要求科学确定“十二五”课题的研究方向，采取自下而上的措施，使课题选题来源于教师，来源于教育教学一线，以便立足岗位、立足课堂教学，采取行动研究。

从而更好的发挥教育科研的作用，促进学校发展，推进素质教育。

后勤工作：

1.研究制定并组织实施学校后勤工作相关政策措施及规章制度。

2.制定学校各类维修计划，受理校内各种维修项目的申请经费预算。

3.根据学校的年度预算，及时采购各类办公用品和其他所需物品，保管、配发，努力做到勤俭节约。

4.做好学校美化、绿化等工作。

5.积极做好学校校园校舍及水、电设施及其他物品的检查维修工作。

附：

月份工作安排：

通化市东昌区建设小学

二〇一一年三月