舞蹈生训练计划4篇.docx

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舞蹈生训练计划4篇

舞蹈生训练方案（精选4篇）

舞蹈生训练方案（精选4篇）

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细那么、步骤和安排等。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？

以下是收集的舞蹈生体能训练方案方案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为搞好学校音乐舞蹈工作，落实学校全面开展学生，提高学生综合素质的精神，开展学生的特长，培养一批音乐舞蹈素质较高的人才，为学校的长远开展和学生自身综合能力的提高，以便为以后各级的比赛能取得优异的成绩打下良好的根底，本学期学校舞蹈队训练方案如下：

　　建立校舞蹈队后，能在学生学好各课的时间下参加舞蹈训练，从根底训练开始，练好根本功，学好各个动作到成品舞蹈的排练，在此根底上提高学生的专业舞蹈技能，坚持根本功训练，坚持舞蹈动作的训练直到成品舞蹈，争取获得好的成绩，为学校挣得荣誉。

　　1、训练工作中突出练毅力，不怕吃苦不怕流泪。

并强调舞蹈根本功的练习。

　　2、根本功训练要从严，在此根底上加强舞蹈意识的培养。

　　3、训练过程中学生老师严密配合，抓紧时间，每一分钟都能利用起来。

　　4、每天训练时间80分钟。

　　5、实践和看相结合，在练习的同时还要看好的舞蹈作品，从中学习。

　　6、训练的过程中，要认真对待，严格要求。

　　周一：

下午第三节课、兴趣活动课

　　周二：

下午第三节课、兴趣活动课

　　周三：

下午第三节课、兴趣活动课

　　周四：

下午第三节课、兴趣活动课

　　1、根本功训练。

（1）韧带：

在学习舞蹈动作之前，最重要是把韧带拉开，为以后学习舞蹈动作打下良好的根底。

（2）体力耐力：

在做每个动作都能坚持，这就需要体力和耐力相结合。

　　2、在根本功根底上加上舞蹈动作，培养学生的舞蹈意识。

（1）中国古典舞手位，脚位。

（2）手形，手势。

　　（3）勾绷脚的练习

　　（4）眼神，方位。

　　3、舞蹈动作的训练。

（1）接触简单的舞蹈动作。

（2）各个动作学习后，一一串连。

　　（3）培养学生的节奏。

　　（4）能较好的掌握舞蹈动作。

　　（5）最后舞蹈动作和音乐能有效的结合，到达统一。

　　4、成品舞蹈的排练。

（1）在单个舞蹈动作的根底上，加上过度动作，使之连贯，和谐，最后成为小段舞蹈动作。

（2）成品舞蹈的排练需要动作统一，一致，学生和学生之间的默契培养。

　　（3）培养学生的团队精神。

　　（4）培养学生对音乐的掌握能力。

　　（5）成品舞蹈最后要带入表情，情绪进展表演。

（1）除了舞蹈动作的训练还有技巧的参加。

（2）腰部训练。

　　（3）腿部训练。

　　（4）撤手翻，前乔，后乔。

　　（5）简单的转的训练。

　　第一周：

了解根本的根底训练。

　　第二周：

韧带的训练。

　　第三周：

腿部训练。

勾绷脚，圆场。

　　第四周：

腰部训练。

能自己下腰和涮腰。

　　第五周：

复习腿部和腰部的训练。

　　第六周：

腿部和腰部能协调的结合起来。

　　第七周：

在根本功训练的同时参加少许舞蹈动作开

　　第八周：

复习动作。

　　第九周：

教学生单个舞蹈动作。

　　13、第十一周：

结合音乐练习成品舞蹈（包含串联后的舞蹈动作和技巧）。

　　14、第十二周：

参加市级艺术节舞蹈比赛。

　　15、第十三周：

复习舞蹈动作和练习技巧。

　　16、第十四周：

结合音乐练习成品舞蹈（包含串联后的舞蹈动作和技巧）。

　　17、第十五周：

复习舞蹈动作和练习技巧，练习成品舞蹈。

　　18、第十六周：

学期训练观摩、总结

　　舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，小学舞蹈队训练方案。

活动面向部分学生，有组织，有方案的进展，坚持自愿参加和普及提高的原那么，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。

启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到安康的开展。

　　本次参加舞蹈队的学生是本学期新招收的学生，根本没有承受过舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。

由于学生的年龄和根本条件的不同，（舞蹈队一共41人，都为1—4年级女同学，所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的根底上逐步提高。

因此，我结合我们舞蹈对的实际情况，特别做出如下的训练方案：

　　1、经过选拔组建舞蹈小队，对学生进展强化根本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

　　2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进展把上标准而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

　　3、通过组合的练习，使学生加深根本功训练的系统性，更好的效劳于平日的舞蹈之中。

　　4、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

　　手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：

坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。

　　腿的练习：

前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。

　　身体协调训练：

腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。

　　每周一至周四中午12：

10——13：

00

　　舞蹈队一队：

周一、周三

　　舞蹈队二队：

周二、周四

　　综合楼三楼舞美教室

　　舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。

活动面向部分学生，有组织，有方案的进展，坚持自愿参加和普及提高的原那么，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。

启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到安康的开展。

因此，我结合我们学校的实际情况，特别做出如下的教学方案：

　　丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进展舞蹈根本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其到达学习舞蹈的初步要求──具有健美、灵活的.体态。

通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。

使学生具有较标准、扎实的根本功及技术技巧。

（一）、舞蹈活动课要以审美为中心。

美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。

（二）、舞蹈活动课要以文化为主线。

以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思考。

现在，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素质教育的需要。

因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。

　　（三）、舞蹈活动课要加强实践与创造。

要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。

同时，还应该鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。

　　（四）、舞蹈活动课要提高学生的各项能力。

通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的能力。

使学生的形象思维和科学思维得到协调开展，智力和创新能力得到不断提高。

　　（五）、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规那么。

　　总之，让学生在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，开展学生的协调性、柔韧性及对身体的控制能力，培养学生的注意力、集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神，矫正其形体，提高学生们的外在和内在的气质和修养。

希望通过这一学期的训练，队员对各种不同类型的舞蹈均有一定程度的接触和了解，在动作和舞感方面有一定的提高，培养队员对舞蹈的热情，并创造时机让大家积累舞台经历，争取为各种活动的参与和下学期的全是中小学文艺汇演做好最充分的准备。

　　通过复习熟练掌握上学期所学的舞蹈根本动作，要求学生在本学期末，新同学能够掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练；老同学根本功更上一个台阶，软、开度到达一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。

在进展技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增加自信，学会展现自我。

　　通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的根底上，有感情的进展唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进展律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的承受爱国主义、集体主义、行为标准、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

　　1、开学之后，对学生进展强化根本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

　　2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进展把上标准而且简化的训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

　　3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

　　4、通过组合的练习，使学生加深根本功训练的系统性，更好的效劳于平日的舞蹈之中。

（一）、通过教师的示范讲解，学生的讨论和练习，使每个学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规那么，掌握根本功要领。

（二）、培养学生注意发现身边的艺术，能使自己的生活经历和艺术经历相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。

如：

把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜欢的动作表达出自己的体验和感受。

　　（三）、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感，或欣赏聆听表现母爱、友情、欢乐等常见情感的作品，采用分组游戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进展讨论，并用身体语言表现出来。

　　（四）、鼓励学生参与社区或家乡的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的表演能力。

　　以《山东省舞蹈分级考级教材》（一到八级）为蓝本，并结合我校学生的实际情况，灵活选取适合学生们年龄特点的小型舞蹈组合和成品舞蹈。

　　1、热身运动：

在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学习气氛，使学生们的身体和情绪适应课堂训练的准备，防止用力过度。

　　2、地面训练：

儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进展软度和开度的训练。

　　3、把上训练：

遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下根底。

　　4、中间训练：

这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。

　　5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

　　6、排练几个小型的舞蹈组合，通过这些组合来锻炼学生。

　　采取上课式教学的形式，运用轻松、愉快、示范、启发、比赛、表演等教学方法，来完成教学任务。

　　每周三第八节课，如有需要何学生商量利