1水准仪的认识和使用解析Word格式.docx
《1水准仪的认识和使用解析Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1水准仪的认识和使用解析Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
备注
二、教学设计
教学环节及主要内容
设计意图
一、任务引入
1.设置问题：
每位同学都知道自己的身高，谁知道自己现在到平均海水
面（大地水准面）的高度（高程）是多少?
以此引入大地测量的基础知识：
水准仪：
是水准测量的主要仪器,
我国生产的水准仪按系列标准分为:
DS0.5、DS1DS3DS10DS20
共五个等级，其中“D”和“S'
分别为“大地测量”和“水准测量”的汉
语拼音字头，0.5、1、3、10、20表示仪器的精度等
其中DS3（简称S3）水准仪是工地上常用的一种微倾式水准仪（图下）
、微倾式水准仪的各组成部分及作用
微倾式水准仪主要由望远镜、水准器和基座三部分组成。
如下图
itv.
n术捲
（一）望远镜部分
£
水准H
作用：
瞄准远处的目标并提供一条照准读数用的水平视线。
1、十字丝：
照准目标的标准线。
上丝
十字丝横丝
下丝
十字丝竖丝
十字丝横丝:
用于读数时的标准线。
十字丝竖丝:
上丝和下丝:
塔尺是否竖直。
视距测量时用于读数时的标准线。
2、目镜对光螺旋：
调节十字丝清晰度，使十字丝清晰。
3、物镜对光螺旋：
调节焦距，看清目标。
4、准星和照门：
粗略照准目标。
5、制动螺旋一一固定望远镜。
6、微动螺旋一一拧紧望远镜制动螺旋后，旋转微
动螺旋，望远镜可在水平方向作微小
移动。
（二）水准器部分
指示望远镜视线是否水平。
称粗平。
2、管水准器一一用于精平。
管水准器气泡居中时，仪器精确水平，简称精平。
3、微倾螺旋一一调节微倾螺旋，使管水准器观测镜中两半弧线重合,从而使管水准器气泡居中。
见下图
微
承托整个仪器
旋转脚螺旋，可使圆水准气泡居中。
2、连接螺旋
（四）配套设备部分
1水准尺
旋紧连接螺旋，可使仪器与三角架连接成整体。
水准尺是配合水准仪进行水准测量的工具。
常用的水准尺为塔尺，塔尺
有5m和3m两种。
2、尺垫
尺垫是支承水准尺的工具。
尺子竖立在尺垫上，可防止尺子下沉，转
动尺子时不会改变其高程。
二、微倾式水准仪的技术操作
一个站上水准仪的操作步骤：
安置仪器-粗平
照准-精平-读数。
（一）安置仪器：
打开三角架，使架头大致水平，高度适中，踏实脚架后,
将水准仪安放在架头上并拧紧中心螺旋，当地面倾斜较大时，应将三角架的一个脚安置在倾斜方向上，将另两个脚
安置在与倾斜方向垂直的方向上，这样安置的仪器比较稳
固。
（二）粗平：
就是调节脚螺旋，使圆水准气泡居中。
其做法是:
1使圆水准器位于任意两个脚螺旋中间，两手同时向内（或向外）旋
转这两个脚螺旋，使气泡位于第三脚螺旋的正前方；
（如下图左）。
.0
（00
■■7I
❶❷Or©
2、旋转第三个脚螺旋使气泡居中（如下图右）。
在操作熟练后，可采
用其它方法进行此项工作。
此项操作注意事项：
气泡的运动方向恒与左手大姆指的运动方向相同。
（二）照准：
就是用望远镜照准水准尺，清晰地看清目标和十字丝。
其做法是：
1、对光：
转动目镜对光螺旋，使十字丝清晰；
2、粗瞄：
松开制动，利用照门和准星瞄准水准尺，旋紧制动螺旋;
3、精瞄：
转动物镜调焦螺旋使目标清晰，再转动微动螺旋使十字
丝竖丝照准尺面中央。
如下图:
检查并消除视差，方法见下。
眼晴靠近目镜上下微微晃动，若目标也上下晃动，则表明有视差。
视差会影响照准和读数精度应予消除。
仔细、反复交替地调节目镜和
物镜对光螺旋，使十字丝和目标同时清晰，即可消除视差。
（三）精平：
就是转动微倾螺旋将水准管气泡居中，使视线精确水平。
其做法是：
慢慢转动微倾螺旋使管水准器的符合水准气泡两端的影像
符（抛物线闭合）。
1、左侧影像移动方向与右手大拇指转动方向相同。
2、转动微倾螺旋时要慢、稳、轻，以免气泡上下不停错动。
3、望远镜由一个目标转瞄另一目标时，必须重新精平，才能读数。
（四）读数：
即读出十字丝中横丝指示的尺上读数。
正瑞谚tt:
g
吗锲«
独：
/■加
此项操作注意事项:
IR
0.725
1、水准尺在望远镜内呈倒像，读数时要从上到下，要先估计
出mdmcm数，即使是“0”也要读出并作记录;
2、读数前务必检查符合气泡使之居中;
三、水准测量的基本概念及方法
（一）基本概念
1、测量的基准面
（1）水准面：
静止的海水面称为水准面。
（2）测量的基准面：
通过平均海水面的那个水准面叫测量的基准面。
我国以黄海平均海水面作为高程基准面，以青岛的水准点为全国高程
2、咼程（标咼）
（1）绝对高程：
地面点到高稈基准面的垂直距离称为该点的绝对高程，简
称高程或海拔，用H表示。
高程起算面是：
高程基准面。
如下图：
AB两点的高程分别f、HB.
A
高程基准面
HB
黄海平均水面
（2）假定高程：
地面点到假定水准面的垂直距离称为该点的假定高程或相
对咼程。
假定水准面。
3、咼差：
两点同名咼程之差称为咼差，用h表示。
如上图，AB两点的高差为:
hAB=HA-HB
4、水准点
已知高程的控制点称水准点，缩写为“BM，用符号“g”
水准点应设在土质竖硬，便于保存和使用的地方。
表示。
工程中水准点的绝对高程应从国家水准点引测；
引测有困难可采用假
定咼程。
（二）水准测量基本方法
水准测量就是利用水准仪测定点与点之间的高差，并根据其中一点的高程推算其他点的高程。
如图；
地面上有A、B两点，已知A点高程为HA,求B点的高程，基本
方法如下:
1、高差法:
在AB两点间安置水准仪，分别在AB点上铅直竖立水准尺，利用
水准仪的水平视线读出A点水准尺读数a,再读出B点水准尺读数b,则
AB两点的咼差：
hAB=a—b
B点的高程:
HB=HA+hAB
式中：
a—已知高程点（起始点）的水准读数，称为后视读数。
a>
b时，hAB为正，表示前视点比后视点高;
a<
b时，hAB为负，表示前视点比后视点低。
当安置一次仪器须测算较多点的高程时，为了方便，可先求出水准仪
某市政工程三号路15号井开槽完毕，为了确保管道流水面高程符合设
计高，现要检核其槽底高程，已知水准点BMA高程为21.358m,作为一名
实习安排：
每班分为三组，每小组由10—13人组成
仪器设备：
每组DS3型水准仪1台，水准尺3根，实习报告册一本。
实习要求：
1.保证仪器的安全，认真完成老师布置的任务，遵守纪律。
2.各组在练习仪器安置、整平、瞄准、精平、读数的基础上,
实习内容:
1、安置仪器
每人练习观测三根水准尺，分别编号为AB、C,记录在实
验报告册中。
3、严格按照作息时间要求实习，按时上下课；
课间休息按老
师要求。
（上午8：
15〜11:
30;
下午1:
25〜3:
10）
4、实习期间不许随便串组、不许到机械实习场地、不许上下
筑机车辆、不许破坏实习场地卫生、不许大声喧哗。
5、严格遵守安全实习操作规程，不许使用仪器及工具嬉戏、
打闹。
将三角架张开，使其高度在胸口附近，架头大致水平,
土中，然后用连接螺旋将仪器连在三脚架上。
2、认识仪器
了解仪器各部件的名称及其作用并熟悉其使用方法。
分划注记。
3、粗略整平
先对向转动两只脚螺旋，使圆水准器气泡向中间移动,
螺旋，使气泡移至居中位置。
4、瞄准
并将脚尖踩入
同时熟悉水准尺的
再转动另一脚
转动目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；
转动仪器，用准星和照门瞄准水
准尺，拧紧制动螺旋（手感螺旋有阻力），转动微动螺旋，使水准尺成像
在十字丝交点处。
当成像不太清晰时，转动对光螺旋，消除视差，使目标
清晰。
在水准管气泡窗观察，转动微倾螺旋使符合水准管气泡两端的半影像
吻合，视线即处于精平状态，在同一瞬间立即用中丝在水准尺上读取米、
分米、厘米，估读毫米，即读出四位有效数字。
三、注意事项:
1、仪器从箱中取出或收回时要轻拿轻放。
2、仪器从箱中取出后要立即盖好箱盖。
3、
4、
5、
6、
7、
仪器箱子不能脚踢、踏、更不能坐人。
塔尺要有专人进行扶立。
操作仪器时，对各种螺旋的紧松要适度。
收回仪器时，要把脚螺旋拧到中间位置，把水平制动松开，仪器放进箱
后，再把水平制动拧紧。
迁站时，要左手托架头，右手抱住三角架的中间。
严禁肩扛、手提。
每位学生均练习后，进行仪器操作熟练程度的考核，记录时
间，增强学习主动性和积极性。
实习作业：
完成实习报告册
四、测量工作页
实验一
水准仪的基本知识及方法
日期:
班组:
测量员:
一、完成下列填空
1.安置仪器后，转动（
）使圆水准气泡居中，转动（
）看清十字
丝，通过（
动（
数。
）瞄准水准尺，转动（
）精确照准水准尺，转
）消除视差，转动（
2.消除视差的步骤是转动（
）使（
）清晰。
二、实验记录计算
）使符合水准气泡居中，最后读
）清晰，再转动
A尺
B尺
C尺
1.记录水准尺上读数
2•计算
（3）
（4）
点比
（高、
低）（
假设C点的高程
Hc=1.537m，求A点和
B点的高程HA=（
）m,在A，B，C三点你的高程分别为（
）m,
）m。
五、实习情况跟踪表
测量实习跟踪记录
班级：
日期：
序号
姓名
学习态度
技能掌握
其它
合计
出勤情况
爱护仪器
收领仪器
服从管理
课堂表现
练习次数
熟练程度
精度要求
实习报告
与
人
合
作
吃苦耐劳
文具齐全
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
组指导教师:
I34[IIIIIIIIIIII
实习结束前十分钟收仪器，组长检查是否有遗漏物品。
整队点名，教师总结概括实习内容，根据“测量实习跟踪记录”评价此次学生实习情况，表扬优秀学生，鼓励较差学生，提倡互相帮助，共同进步。
升级会员 