三年级语文下册期末检测考试复习训练Word下载.docx

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uchí

tá

ngcè

yè

3.读拼音，写词语。

ngxià

nbià

nhuà

nlà

zhú

yò

uré

n

（________）（________）（________）（________）

yuá

nrù

nguāngmá

ngpǔtōngmó

xí

ng

4.拼一拼，写一写。

hǎibīnyú

fūtǎngxià

yà

jūn

xià

tiānchú

cǎojié

bá

ikěkà

o

句子训练营

5.按要求写句子。

1．小狗的叫声竟然引来了狐狸。

（改成把字句）_______________________________

2．影子在墙壁上摇晃。

（至少扩两处）

_______________________________

3．雨一来，花儿们便放假了。

（仿写拟人句）

秋风一吹，________________

4．我们全体小演员和舞蹈小演员参加了这次演出。

（修改病句）

____________________________________________

6.（用心表达）感悟句子的风采。

（1）我们要关心爱惜小同学。

___________________________

（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（仿写比喻句）

__________________________________________

（3）他_____________，：

“真是急死我了！

”（填上表示动作、神态的词语）

（4）您在夏天穿上新棉袄。

别人会笑话您的。

（用关联词将两句话合并成一句话）

7.句子天地。

（按要求改写句子）

（1）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中飞舞。

（将带点词语换成另一个词，意思相近）

_________________________________。

（2）星星在闪烁。

（扩句）

____________________。

（3）这么好的环境你怎么能不认真学习呢？

（改成陈述句）

_____________________________________。

（4）我们去寻找，会发现更多奇妙的事物。

（用只要……就……并成一句话）

（5）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

（缩句）

8.句子练习。

九只小鸡叫着从门板下面叽叽钻了出来。

（连词成句）

_____________________________________________

小蜘蛛把虫子吃掉了。

（改成被字句）

____________________

小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。

_____________________________________

课内填空

9.按课文内容填空。

1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。

通过擦燃火柴的________美好幻想与她______________的显示生活形成了鲜明的对比。

这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的________和对当时社会的________，无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。

2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：

________→________→________→________→________。

3.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，________被吞进牛肚子，________想办法帮助________侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。

4.《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的________，表现了动物之间的___________和________。

10.细读课文，完成下面填空。

1．《卖火柴的小女孩》是一篇（体裁）__________，作者是________作家________。

2．《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象：

____________、____________、____________、____________、____________。

文章________和________交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇文章的特点。

11.按课文内容填空。

1．《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们____的学习生活，体现了祖国各民族之间的___________，同时也抒发了作者对民族小学的___________之情。

2．《花的学校》的作者是_______（国家）的________，他运用_____的手法，描绘了孩子眼中的世界。

这篇课文中我最喜欢的一句是:

_______________________。

3．《不懂就要问》这篇课文讲了孙中山小时候在____读书的故事。

故事中孙中山对_______根本不懂，他要求老师讲一讲_____________。

4．牧童骑_______，______振林樾。

______捕鸣蝉，忽然______。

12.根据课文内容填空。

1.《绝句》这首诗用一个“_______”字点染“江山”，描写了一幅清风拂面、__________、__________、鸳鸯慵睡的明丽春景图。

2.《三衢道中》是一首纪行诗，首句写_________，即_________；

次句写__________，到了小溪的尽头，溪尽而兴不尽，于是舍舟，又换走山路；

第三句写

“___________”，游山归来的路上，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁；

第四句写___________，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。

全诗明快自然，极富有生活韵味。

3.《燕子》一文描绘了充满生机的春天景色，赞美了____________的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的_________________之情。

形近字词

13.辨字组词。

咱（______）咽（______）管（______）怜（______）胃（______）

自（______）因（______）官（______）冷（______）冒（______）

14.比一比，再组词。

示（_________）烈（_________）沟（_________）栽（_________）

未（_________）列（_________）勾（_________）载（_________）

15.比一比，再组词。

艺（_________）阻（_________）密（_________）瓣（_________）

忆（_________）组（_________）蜜（_________）辨（_________）

16.比一比，再组词。

浅（_____）载（_____）摇（_____）飘（_____）庭（_____）

线（_____）栽（_____）遥（_____）漂（_____）挺（_____）

补全词语

17.补充成语。

春（___）秋（___）（___）干（___）燥五（___）丰（___）

层（___）尽（___）（___）平（___）稳面（___）耳（___）

18.把词语补充完整，再选词填空。

（____）（____）澎湃窃窃（____）（____）

景色（____）（____）物产（____）（____）

1．他们坐在角落里（______）。

2．我的家乡（______）、（______）。

19.补充下面的成语。

聚精（___）神大雨如（___）形态各（___）（___）天盖地无边无（___）

热火（___）天尽心尽（___）精神（___）擞设身处（___）推己（___）人

20.把下列词语补充完整，再照样子写词语。

秋风（___）（___）披（___）散（___）（___）干（___）燥

（___）吃（___）惊（___）（___）正经天（___）云（___）

亮晶晶：

_______急急忙忙：

____________

阅读理解

21.阅读短文，完成练习。

山茶花

你见过山茶花吗?

山茶花，真是美极了。

有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。

有的一根树上就有好多种颜色，甚至一来花上就色彩缤纷。

譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！

像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心牌，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够，再如那墨茶，如果以为是一同系，那就大错特借了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又学着阳光。

山茶花的花形也很美。

有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。

即使闭上眼，你还是会感受到：

啊，美啊.……

有一次_____我问一位老农_____山茶花为什么这么美_____他乐呵呵地说_____你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿吗_____

我这才注意起花骨朵来。

果真特别！

一般的花，开放前不久才打骨朵。

山茶呢?

几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。

原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积累着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢?

啊，山茶的骨朵，好一般特别的劲儿。

1．给短文第三自然段加上合适的标点。

2．在第二自然段中，作者是围绕中心句________来写的，分别从________和________两个方面写出了山茶花的美，表达了作者________之情。

3．用横线画出描写山茶花花形美的句子，

4．山茶花为什么这样美?

________________________

22.课外阅读。

筷子

①说起中国的筷子，话可就长了。

②据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。

到了商代，筷子称为“箸”（zhù

），大约过了上百年后改为“筷”。

从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。

③使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！

通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等__多个关节和__多处肌肉。

由此可见，用筷子吃饭（___________）进食方便，（___________）可以锻炼手指的协调性，增强脑力，十分有益身心健康，真是一举多得啊！

④中国的筷子原料各异、做工精细。

杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的细白竹做成。

花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料，以国内特产的生漆打底、附面。

漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。

[A]陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷，是陕西省一项著名特产。

它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。

制作时，烙花艺人用300～500℃的电热钢火笔，在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。

[B]

⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。

[C]现在，在国外凡吃中餐者，几乎都用筷子。

大家以学习使用筷子为乐趣。

许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。

小小的筷子传承了中华民族的悠久文化，传递了浓浓的友谊之情。

1．短文是从哪几方面介绍“筷子”的？

_________________________________________________

2．选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。

因为……所以……不但……而且……虽然……但是……

3．短文中标出了[A][B][C]三个位置，如果把下面这句话放在文中，最合适的位置是（________）。

“1972年2月，美国总统尼克松访华，总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大记者带回了自己的国家。

”

4．第③自然段中划“______”的语句能不能删去？

结合短文内容写出理由。

_______________________________________________

23.阅读短文，回答问题。

陶罐和铁罐（节选）

“你敢碰我吗？

陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就（）盛东西的，并（）来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……

“住嘴！

”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

1．在选文的括号中填上恰当的关联词。

2．第四自然段中省略号省略的内容是________________________。

3．从选文中可以看出铁罐___________，陶罐_____________。

4．联系全文回答：

这个故事告诉我们一个什么道理？

__________________________

24.阅读短文，回答问题。

妈妈

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：

妈妈，妈妈！

女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：

救救我女儿，救救我女儿！

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：

孩子的妈妈呢？

为什么不叫她妈妈来？

男人埋下头，低低地说：

我们离婚很久了，我找不到她。

护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：

女儿乖，妈妈在，妈妈在。

男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：

谢谢，谢谢！

女孩唤一声妈妈，护士答应一声。

护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌

直到那女孩完全苏醒过来。

医生说：

她能苏醒是个奇迹。

女孩说：

我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：

我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。

1．将（）里的词换一个，意思不变。

（1）他只是不停地（哀求）医生说：

（_____）

（2）医生说：

她能（苏醒）是个奇迹。

（_____）

（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。

2．为什么说母爱可以拯救一切？

写出有关语句。

3．细读全文，在（）里填写恰当的词。

女孩（______）妈妈，她（______）母爱，昏迷中（______）着妈妈，妈妈！

年轻的护士像妈妈那样（______）女孩。

4．文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。

5．文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（）描写手法

A．语言描写、神态描写

B．语言描写、动作描写

C．心理描写、环境描写

写作

25.按要求作文。

假如你是一块橡皮、一支铅笔、一朵花、一棵树、一张桌子……在外出旅行中，遇到了人或动物，会发生怎样的故事呢？

请以“假如我是”为题，展开想象的翅膀，编一个故事。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）要把“你变成什么，在旅行途中与人或动物发生的故事”写具体；

（3）文中不出现真实的姓名、校名、地名。

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26.快乐习作。

童话世界无限神奇，我们也来编童话吧！

学校长颈鹿魔法棒森林超市小猪佩奇

小河游乐场文具盒小猴皮皮……

看到这些词语，你的脑海里出现了怎样的画面呢？

请选择其中的几个词语，发挥想象，写一个生动、有趣的故事。

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27.习作大舞台。

写写我的精彩世界（选择其中的一题写。

）（30