幼儿园活动简报Word文件下载.docx

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可以看出家长对孩子成长的关注和对我园教育教学工作的大力支持，这也是今后我们努力提高办园质量的一个动力。

相信有了家长的配合和支持，我们的工作将开展得更加有声有色！

（插入照片）

XX幼儿园

骨干教师“送教下乡”活动报道

为加强与帮扶幼儿园的课堂教学交流，实现教师间的有效教学互动。

20XX年9月24日由X主任带队一行4人为阳光幼儿园送去了精彩的观摩课。

分别是XX老师执教小班科学活动《好听的声音》、XX老师执教中班语言活动《池塘的水满了》、XX老师执教大班科学活动《有趣的泡泡》。

通过观摩课近距离的学习，帮扶幼儿园的年轻老师们直观地领会了《3—6岁儿童学习与发展指南》中倡导的教育理念在教育实践中的运用。

本次送教下乡活动，充分发挥了中心幼儿园教师的优质资源共享的效应，展示了我园骨干教师的风采。

教师们娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式,有效的师生互动，先进的幼儿园教学理念，赢得了帮扶幼儿园教师们的热情赞誉。

不仅为农村幼儿教师送去了幼教新知识、新方法和新理念，而且有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，提升幼儿园教师教育教学业务能力。

环境创设之家园联系栏

为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，进一步创设良好的育人环境，丰富幼儿园教育内涵，促进幼儿园科学实施保教活动。

我园于近日进行环境创设大比拼。

开展新教师“亮相课”观摩活动

为促进新教师的成长，提高幼儿园整体教学水平，9月18日—23日,XX幼儿园开展了新教师公开课观摩活动。

全园空堂教师参加听课，并进行课后点评活动。

这次新教师亮相课活动共有5位老师参加，她们都十分珍惜这次难得学习、展示和提高的机会，课前都充分准备，因此，活动效果十分明显。

我园新教师XX执教大班语言活动《聪明的小鼹鼠》，XX执教大班健康活动《好玩的盒子》，XX执教中班健康活动《五官》，XX执教大班健康活动《脚趾撕纸》，X执教中班科学活动《好玩的磁铁》。

在活动中我们看到了很多优点：

首先她们选择的活动体现了敢于挑战，敢于尝试的精神；

其次活动目标设计具体明确，活动过程设计层层递进；

再次教师语言组织能力较强，很有亲和力。

互评互学共赢共进

——XX幼儿园主题环境、区角创设评比

为充分发挥环境的隐性教育，帮助教师进一步树立“环境即课程”的理念，丰富我园的教育教学内涵,XX幼儿园近日开展了教育环境创设评比活动。

由各班班主任担任班级环境讲解员，全面详细地介绍班级区角、环境创设的思路和方法，体现本班特色。

评比小组按照主题、适合幼儿年龄特点、设置合理、废旧利用、内容丰富、创新性、可操作性等要求进行了专项打分，并要求教师根据本班幼儿的发展与兴趣需要，提供能调动幼儿学习积极性、富有挑战性的区角活动材料，创设跟随主题教育目标、季节而变化的活动环境。

使幼儿在与环境及材料的互动中，满足认知情感、动作技能和社会性发展的需要，保证幼儿在一个丰富、有效、和谐的教育活动环境中生活。

本次活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更进一步丰富了幼儿园的区域活动内容，让教师们在创设和观摩的过程中体会到，营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。

帮扶送教共促发展

——XX儿园送教XX幼儿园活动报道

为提高我园青年教师的业务能力，XX幼儿园充分发挥省级示范园辐射引领、业务指导作用，于6月19日上午一行4人在X园长的带领下送教到XX幼儿园。

本次活动，XX范幼儿园骨干教师送来了精心准备的教学活动和教学故事分享。

其中，X老师组织了大班活动《好玩的彩球》，让孩子们在轻松愉快的游戏情境中快乐学习；

为我们传递了《指南》理念下的创新活动组织。

我园青年教师XX老师展示了大班科学活动《玩管子》让孩子们在玩耍中进行科学探究。

教学活动结束后，X县幼儿园XX、XX两位骨干教师进行了教学故事分享。

两位教师精心制作ppt，结合日常活动将《指南》精神下的游戏组织做了精彩讲座，讲座中两位老师用丰富的事例，详细的剖析了一日活动中生成游戏的挖掘，赢得了在场老师的共鸣。

讲座后全体教师在一起进行了教学研讨活动，互相交流自己的想法、理念、反思与收获。

这次送课下乡活动，不仅展示了XX幼儿园教师们的教学风采，也发挥了省级示范性幼儿园的示范辐射作用。

我园教师们表示，送教为我们带来了新的教育理念和教学方法，教学和讲座的针对性和可操作性强，对我们今后的教学工作有很大的启发，受益匪浅。

快乐学习幸福成长

——XX幼儿园庆“六一”活动报道

5月30日上午，XX幼儿园彩旗飘扬、笑语欢歌，处处洋溢着喜悦和欢乐。

全体师幼、家长在园内运动场举行了一场别开生面的“庆六一”文艺汇演活动，渡过了一个难忘的六一国际儿童节。

中一班小朋友表演的《童话剧时装表演》拉开了“庆六一”活动的帷幕，童话中的小公主和小王子缓缓地从城堡中走出来。

小班小朋友的舞蹈让家长忍俊不禁；

中班的时装表演等服装新颖；

大班的《百家姓》、《圈圈乐》、《追梦》、爵士舞《魔术帽》动感帅气，赢得家长们不断的掌声；

亲子表演《快乐恰恰恰》中家长们个个笑得乐开了花。

活动中充分展示了孩子们的风采。

孩子们一个个劲头十足，尽情的欢笑，尽情的歌唱，红红的脸蛋上流露出灿烂的微笑，豆大的汗珠也掩饰不了幸福和喜悦的心情，家长们的阵阵喝彩声更是把庆祝活动推向了高潮。

精彩纷呈的文艺表演既充分展示了孩子们的活泼个性，也面向全体幼儿，给每个孩子一个平等的机会，去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。

这次活动我们面向全体，充分展示了孩子们的活泼个性，让每一个孩子真正成为节目的主人，让他们感受快乐、体验成功，获得自信。

本次活动的开展，使幼儿在积极地参与中体验了合作与交往的快乐；

使家长在观看和参与中，进一步感受到幼儿教育的新观念，并增进了亲子感情；

同时也为我园塑造了良好的社会形象，扩大了我园的社会影响。

园本培训提升教师课题科研能力

6月23日,为提升中青年教师的业务水平和科研能力,加快幼儿教师的专业化发展，我园组织全体教师参加了题为《幼儿行为的观察与记录》的专题讲座学习。

结合我园县级课题《农村幼儿科学领域“探究式学习”策略的研究》，我园市级骨干教师XX老师精心准备了讲稿和PPT,就如何对幼儿的行为进行有效的观察和记录，从观察和记录的意义、原则、主要方法、具体内容、形式和细节问题等方面进行了详细的培训讲解，教师们认真参与学习并积极交流发言，对自身未来的专业发展方向和需要学习与完善的地方有了更进一步的认识和提高。

这种由骨干教师发挥示范引领作用，带头进行科研和学习的方式是我园主要的园本培训形式，教师们在这种积极的学习交流氛围中很快地提升了自己的业务水平和科研能力。

童心绘画

——XX幼儿园庆“六一”绘画展报道

为了充分挖掘幼儿的绘画潜能，激发幼儿的绘画兴趣，给幼儿一个充分展示自我的舞台，在“六一”国际儿童节来临之际，XX幼儿园举办了“童心绘画庆六一绘画展”。

此次画展主题不定，幼儿可以自己创意作画，也可以分组合作进行作画，教师进行指导。

作品中充分体现出孩子们大胆的想像力，同时也抒发了孩子们热爱生活、热爱幼儿园的美好情感。

画展共展出小、中、大班绘画作品200余幅，色彩鲜艳、形象夸张、充满童趣。

一幅幅童趣盎然、想象丰富的作品充分展示了小朋友们心中的真、善、美，同时也包含了老师的辛勤汗水，这既是对幼儿学习绘画成果的展览，也为家长们了解孩子提供了平台。

整个园所被幼儿所画的五彩斑斓的作品点缀的熠熠生辉，家长们都被这些“名作”所吸引，众多幼儿家长驻足观赏和称赞，欣赏着自己孩子的画，也品味着其他幼儿的画，这些作品得到了家长们的一致肯定。

本次画展，既增强了幼儿的绘画兴趣，又提高了幼儿的绘画综合能力，给了孩子们展现艺术才能的平台，让孩子们在不知不觉中学会审美，同时也推进我园素质教育再上一个新台阶。

相互学习共同提高

—X县第二届幼教课博会在X幼举行

4月28日XX幼儿园成功举办了X县20XX年幼儿园优质活动展示会。

本次优质活动展示会共有三个活动，分别是XX幼儿园X老师的中班科学活动《有趣的泡泡》，X幼儿园X老师的大班韵律活动《拯救兔妈妈》，X幼儿园X老师的中班音乐活动《小雨点找家》，三位老师精心准备的活动得到了在场60多名老师的好评。

活动后X幼儿园X园长、X幼儿园X主任、X老师还对活动做了精彩的点评，教育股X老师、教研室幼教教研员X对活动进行了总结，让在场的老师们受益匪浅。

骨干引领，共同提高

—XX幼儿园县级骨干教师专题讲座

为了充分发挥县级骨干教师的示范带头作用，20XX年4月17日下午，XX幼儿园县级骨干教师XX、XX、XX分别做专题讲座。

其中，XX的讲座《科学教育活动中幼儿主动探索能力的培养》，教我们如何打破旧的教育模式，培养幼儿的主动探索能力，让全园教师受益匪浅。

XX的讲座《幼儿园数学活动设计与实施》，将数学与实际生活紧密联系，促进和锻炼幼儿思维能力，更能让幼儿自觉用数学概念、经验解决真实生活中的问题。

XX的讲座《在活动中观察儿童的方法》为老师们在活动中怎样观察儿童，应采用那些观察方法，怎样进行观察记录，提供了参考。

分享好书畅游知识海洋

——XX幼儿园教师读书心得交流会

为切实推动教师读书活动的深入开展，XX幼儿园于4月14日下午举行了“教师读书心得交流会”。

交流会上，大家围绕寒假所读书目畅所欲言。

我园40岁以下的中青年教师分享了自己的读后感，《蚯蚓，影子和漩涡—幼儿班里的科学活动》、《如何说孩子才会听怎么听孩子才会说》、《3—6岁儿童学习与发展指南解读》等,从不同的角度畅谈了读书的不同收获与真实感悟，引起了与会教师的强烈共鸣。

活动最后，X园长就教师的读书现状做了小结，并鼓励大家注重自身素质的发展，要“多读书，读好书，好读书，”努力建设书香校园。

春暖花开 

结对帮扶

—X幼市、县骨干教师送教下乡活动

（一）

为加强幼儿园各园间的教学交流，实现教师间的有效教学互动。

2015年4月2日上午，XX幼儿园组织骨干教师送教下乡活动。

XX执教大班科学活动《新房子的电话号码》、XX执教小班科学活动《空气》送教到X附属幼儿班。

本次送教下乡活动，充分发挥了我园教师优质资源共享的效应，展示了我园教师的风采。

两位教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式，有效的师生互动，先进的幼儿园教学理念，赢得了帮扶幼儿园教师们的热情赞誉。

不仅为农村幼儿教师送去了幼教新知识、新方法和新理念，而且搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，有效提升了幼儿园教师的教学能力。

精心准备迎“课博”

——XX幼儿园青年教师活动展示

（一）

为促进青年教师的成长，提高教育教学水平，我园于4月15日起开展青年教师献课活动。

本次教学展示活动将为月底的“课博会”作好精心的准备。

今天上午我园X老师在中一班展示了音乐游戏活动《库企企》，X老师在大二班展示了科学活动《吹泡泡》，X老师在大三班展示了音乐活动《迷路的小花鸭》。

老师们以《指南》为引领，都做了精心的准备，利用身边的实际自然环境，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以游戏为主、动静相结合的先进教学理念。

通过这次空堂教师听评课活动，在活动中找“三优三缺”，以此提升青年教师的专业素养。