高三英语书面表达 专题复习Word文档下载推荐.docx

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4．收集材料支持主题句。

材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。

应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，即要“扣题”，也要具有典型性，能充分说明问题。

在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连贯性。

【典例】

假设你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语竞赛中获得一等奖。

校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。

请根据以下提示用英语写一篇短文：

1．参加英语角的益处；

2．坚持写英语日记的作用；

3．英文阅读网站（EnjoyReading）对你的帮助。

注意：

1．词数：

120～150；

2．可适当增加细节，以使行文连贯。

__________________________________________________________________________________________________________

审题和构思：

1．本文是一篇提纲式作文。

写好此文，需注意以下几点：

一是时态把握要准确。

文章基本时态为一般现在时，同时兼顾其他的时态。

二是要点要齐全，且详略得当。

题目已对要点做出了明确的规定，这些要点不能有遗漏。

三是切忌照译，要适当地增加细节，恰当地使用连接词、过渡词，使行文连贯流畅。

2．通过审题，归纳出本文内容要点如下：

（1）参加英语角的益处：

结识朋友，提高英语口语；

（2）坚持写英语日记的作用：

有助于英语的学习；

（3）英文阅读网站的帮助：

读到经典文章，学到学习技巧。

以上三点是基本要点，缺一不可，除此之外，在文章开头应

点明主题，结尾做出总结，开头和结尾应略写。

3．围绕要点联想所需词汇：

①参加英语角：

takepartinEnglishcorner

②结识许多朋友：

meetmanyfriends

③提高我的英语口语：

myoralEnglishimproved

④写英语日记：

keepEnglishdiaries

⑤做……是有用的/帮助的：

Itisuseful/helpfultodosth.

⑥经典的：

classic

⑦对……起重要作用：

playanimportantpartin...

⑧得到回报：

payoff

4．连词成句：

（1）为了学好英语，除了英语课之外，我还参加英语角和其他课外英语活动，这对我很有益。

①InordertolearnEnglishwell,apartfromEnglishclass，ItookanactivepartinEnglishcornerandotherafterschoolEnglishactivities,whichbenefitmealot.

②TolearnEnglishwell,ItookpartinEnglishcornerandotherafterschoolEnglishactivitiesbesidesEnglishclass,benefitingmealot.

（2）在英语角上，我遇到许多朋友，他们与我兴趣相同。

①IntheEnglishcorner,Imeetmanyfriends，whosharethesameinterestwithme.

②AttendingtheEnglishcorner,Imeetmanyfriendssharingthesameinterestwithme.

（3）我觉得记英语日记很有用。

①IfinditusefultokeepEnglishdiaries.

②Ifind（that）itisusefulformetokeepEnglishdiaries.

（4）谚语说得好，“熟能生巧”。

①Thereisafamoussaying,whichsays“Practicemakesperfect”．

②Asafamoussayinggoes,practicemakesperfect.

【参考范文】

Asahighschoolstudent,IconsiderEnglishasaveryimportantsubject.Inordertolearnitwell,apartfromEnglishclass,ItookanactivepartinEnglishcornerandotherafter-classEnglishactivities,whichbenefitmealot.

IntheEnglishcorner,Imeetmanyfriends,whosharethesameinterestwithme.Besides,sometimes,someforeignersaregladtojoinus.Bytalkingwiththem,myoralEnglishimprovedalot.IalsofinditusefultokeepEnglishdiaries.IkeepondoingittheseyearsanditishelpfultomyEnglish.Asasayinggoes,practicemakesperfect.Onlybypracticewillwemakemoreprogress.Finally,somegoodEnglishreadingwebsitescontributealottomyimprovement.Throughthesewebsites,IcanreadsomeclassicEnglishpassages,poemsandstories.What’smore,Icanlearnsomelearningskills,whichplayanimportantpartinmystudyprocess.

Allinall,everyroadleadstoRome,butIbelievehardworkpaysoff.

考点2：

图画作文

1．形象，直观，内容具体，素材接近生活。

图画类的写作提供的情景有单幅图画、双幅图画或连环图画，大多配有简洁的文字以说明图画或图片的主题及试题的写作要求。

情景一般都是中学生所熟悉的场景，画面生动形象，具有趣味性，体现高考写作“生活化”的特点，为学生提供了充分发挥自由想象的空间，突出了对创新意识和发散思维能力的考查。

2．文体形式多样。

图画式写作的体裁比较广泛，可以是记叙文，将图画中所表达的信息完整地记录下来；

也可以是说明文，根据图画从时间、过程、步骤等方面对之加以解释、说明；

还可以是议论文，针对图画中所表现出来的一般现象，加以议论，得出结论，提出解决问题的办法。

1．针对此类题型，应首先仔细阅读图画以及文字说明，确定文章体裁。

此类文章一般都会给出关键词、文章的开头或规定场景，写作时要注意画面体现的主题以及各画面之间的联系。

体裁一般以记叙文或说明文为主。

2

．确定人称。

若以日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称；

若以讲故事的形式来写，一般采用第三人称。

3．确定时态。

根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章要使用的时态。

介绍人物或叙述某事件的发展过程，通常用一般过去时；

揭示或反映某个社会现象则用一般现在时。

4．发挥联想要合理、适度。

这类文章一般要求进行适度合理的联想和发挥，以便使上下文能更好地连贯起来，要注意每幅图画之间过渡性词语的选择。

5．虚实结合，详略得当。

对于图画中的内容，要注意详略得当。

如图画中所出现的时间、数字或言论要一词不漏地写清楚，而有些过程或原因则可适当简略。

假设你是红星中学高三

（1）班的学生李华，校报英文版正在开展“续写雷锋日记”活动。

请根据以下四幅图的先后顺序，将你所做的一件好事以日记形式记述下来，向校报投稿。

1．日记的开头已为你写好；

2．词数不少于60。

Saturday，June2Fine

Thismorning，_________________________________________________

审题和构思

1．首先要认真审题，确定人称和时态。

本题通过四幅图介绍李华在路上做的好事，文章要求用日记的形式叙述，因此应写成以过去时态为主的记叙文。

2．挖掘材料，整理需要表达的内容，列出要点和提纲。

通过认真观察每幅图画，结合图中所给的文字信息（如数字、问号、天安门的图示等），我们可以知道四幅图主要是讲述了李华偶遇路人并向路人提供帮助的事情，是生活中熟悉的话题。

写作时，应把时间、地点、人物、事件过程写得具体而详实，最后应对此事发表一些感悟。

可以归纳出以下四个要点：

①发现两名游客（seetwotravelers）；

②询问情况（askwhathappened）；

③告诉路线（tellhow）；

④挥手告别（wavegoodbyeto）。

①看上去困惑：

lookpuzzled

②迷路：

be/getlost

③过去询问他们：

gouptothemandask

④天坛：

theTempleofHeaven

⑤领某人去……：

leadsb.to...

⑥乘坐20路公交车：

takeBusNo.20

⑦彼此挥手告别：

wavegoodbyetoeachother

4．连点成句：

（1）今天上午，我正走在街上，看到两名游客在看地图，看起来很迷惑。

①Thismorning,whenIwaswalkingonthestreet,Isawthattwotravelerswerereadingamap,lookingpuzzled.

②Thismorning,IwaswalkingonthestreetwhenIsawtwotravelersreadingamap,lookingpuzzled.

③Thismorning,IwaswalkingonthestreetwhenIsawtwotravelersreadingamap,wholookedpuzzled.

（2）我过去询问他们是否需要帮忙。

Iwentuptothemandaskedif/whethertheyneedhelp.

（3）我带他们到附近的公交车站，建议他们乘坐20路公交车，这路公交车可以把他们直接带去那里。

IledthemtothenearbybusstopandadvisedthemtotakeBusNo.20,whichcouldtakethemtheredirectly.

（4）我们彼此挥手告别。

Wewavedgoodbyetoeachother.

Saturday,June2Fine

Thismorning,whenIwaswalkingonthestreet,Isawthattwotravelerswerereadingamap,lookingpuzzled.Itseemedthattheywerelost.IwentuptothemandaskedhowIcouldhelp.TheytoldmetheywerelookingfortheTempleofHeaven.IledthemtothenearbybusstopandadvisedthemtotakeBusNo.20,whichcouldtakethemtheredirectly.Theyappreciatedmyhelpgreatly.Beforelong,thebuscame.Wewavedgoodbyetoeachother.Seeingthemonthebus,Ifeltakindofsatisfaction.

考点3：

图表作文

1．体裁多以议论文或说明文为主。

2．根据图表的呈现方式不同，可分为表格式和图形式。

（1）表格式作文就是将统计数据或被说明的事物直接以统计表的形式呈现出来，这类题目往往要求介绍某种情况或陈述某种观点与看法。

（2）图形式作文包括：

表示数据变化的曲线图；

表示数据大小或数量之间差异的柱状图、饼状图；

表示整体结构差异的扇形图等。

一、写作技巧

1.认真阅读图表提供的信息以及每一栏上面的小标题，弄清设计者想通过图表所反映的信息、问题或现象。

对于曲线图，要认真观察坐标系所显示的数据信息，并注意交会点在坐标横轴和纵轴上的数字及单位；

对于流程图，要按照流程顺序进行适当的逻辑推理；

对于柱状图和饼状图，要通过宽度相等的柱形的高度比较和各部分所占的比例来判断事物的动态发展趋势，关注坐标线的刻度、单位以及图表旁边的提示说明；

对于平面图，要仔细观察，理解图表的真正含义，按一定的逻辑顺序，有层次地进行表述。

2.在掌握了全部信息的基础上，着手分析这些信息或数据，通过分析对比，找出不同点和相似点。

二、写作步骤

1．开门见山，点明主题。

开门见山地点明本图表所反映的主题，即conclusion。

可以点明图表所反映的主题或问卷、民意调查的结果，也可以点明要展开阐述的话题。

2．呈现数据，分析原因。

呈现调查所得数据、结果，阐明必要的理由或原因；

分析数据间的主要差异及趋势，然后描写（在描写数据间变化及总趋势特征时，可采用分类式或对比式以支持主题，并阐述必要的理由）。

要特别注意层次性，切忌反复使用同一句型或反复出现图表中的数据，否则文章会显得毫无生气。

要注意改换叙述的方式，使用不同的词语及句式。

3．归纳总结或发表评论。

如果这篇文章讲的是一个令人担忧的问题，那么最后一段写解决办法的可能性最大。

如果这篇文章讲的是一个好的变化，那么最后一段很可能是两种情况——可能写负面的影响或存在的问题，也可能写未来的趋势或发展方向。

此外，写作时还要注意：

（1）图表和数据内容不必全部描述；

善于抓住总的规律、趋势，归纳增减率；

过去特定的时间用过去时，经常出现的情况或自己的评述用一般现在时；

（2）切忌写成“填表题”“一对一直译”“句式单一”，遗漏“间接要点”，应巧妙组合信息。

仔细观察下图，根据要求，以“HealthChangesinDevelopingCountries”为题，写一篇100词左右的短文。

1．以下图为依据描述发展中国家的预期寿命（lifeexpectancy）和婴儿死亡率（infantmortalityrate）的变化情况；

2．说明引起变化的各种原因，如生活条件的改善、医学的进步、环境保

护的认识等。

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1．文章可采用三段式结构。

第一段描述图表，揭示图表的显性特征；

第二段罗列产生该变化的内在原因，该段可以采用总分结构。

注意所罗列原因之间的过渡，要使用一些衔接词和过渡语，使行文连贯、过渡自然。

在表达要点时，可以采用一主题句加一扩展句的形式；

第三段对全文作简短的总结，可用inshort引出简要结论。

2．本文文体是说明文，时态用一般现在时和一般过去时。

3．围绕要点进行词汇联想：

①如表格所述：

Asisdescribedinthechart

②发生变化：

changeshavetakenplace

③婴儿出生率从……下降到……：

theinfantmortalityratedroppedfrom...to...

④生活条件：

livingconditions

⑤医疗保健：

medicalcare

⑥意识到：

beawareof

⑦环境保护：

environmentalprotection

①用as引导定语从句描述图表：

Asisdescribedinthechart,indevelopingcountriesgreatchangeshavetakenplaceinlifeexpectancyandinfantmortalityratebetween1960and2011.

②用while引导让步状语从句突出预期寿命从1960年到2011年的变化：

Thelifeexpectancyin1960wasabout40years,whileitincreasedtoabout60yearsin2011.

③用than引导比较状语从句突出医疗条件的变化：

Second,thankstothedevelopmentinscienceandmedicine,peoplearereceivingbettermedicalcarethantheyusedto.

HealthChangesinDevelopingCountries

Asisdescribedinthechart,indevelopingcountriesgreatchangeshavetakenplaceinlifeexpectancyandinfantmortalityratebetween1960and2011.Thelifeexpectancyin1960wasabout40years,whileitincreasedtoabout60yearsin2011.Atthesametime,theinfantmortalityratedroppedfrom200per1,000birthsin1960to100per1,000birthsin2011.

Therearemanyreasonsforthechanges,Ithink.First,people’slivingconditionshaveimproved,soitisnaturalthattheylivelongerthanbefore.Second,thankstothedevelopmentinscienceandmedicine,peoplearereceivingbettermedicalcarethantheyusedto.Third,developingcountriesarenowbetterawareofenvironmentalprotectionandtheytakemoremeasurestosolvetheproblem,whichalsodoesgoodtous.

Inshort,people’shealthconditionindevelopingcountriesisbecomingbetterandbetter.

考点4：

（半）开放作文

1．文体特点：

（半）开放作文一般只给出主题、两三点提示、一段素材或漫画，然后由考生在此基础上充分发挥想象力，自由发挥，自由创作。

2．常见的（半）开放式作文命题形式：

①话题式：

即围绕题目中所给的特定的话题说明、叙述、举例，最后谈谈自己的感想或发表自己的看法。

②漫画式：

即要求考生根据一定提示（一般是一段约20词的英文提示或一幅漫画），写一篇短文。

要求考生充分发挥想象力和创造力，自由拓展主题，组织篇章结构，这样既能体现出学生活跃的思维，又能表现出他们的逻辑思维能力和灵活运用英语的能力，从而把对考生写作能力的考查上升到一个新的高度。

3．（半）开放作文常考文体：

①记叙文：

一般给出一段材料，然后要求考生根据所给