四年级阅读题大全精选Word文档格式.docx
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4、用"
﹏﹏"
划出文中描写椰子树的语句。
5、用"
‖"
把文章分成三段;
这样分是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、判断下列说法的正确。
（1）文章第一自然段用了打比方的手法。
（）
（2）"
海南岛的椰林风光最逗人喜爱"
是拟人的说法。
（3）"
闪闪发光"
和"
海南风光"
中的"
光"
意思不同。
（4）"
东升"
西沉"
是对反义词。
（）
二、画眉和啄木鸟
茂密的森林;
茫茫无边;
各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟的王国。
在一株大杨树上;
画眉遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐;
我们来比赛唱歌吧;
好吗？
”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳、动听。
“对不起;
我还要工作。
再说;
我也唱不好。
”啄木鸟说。
“唱吧;
友谊比赛嘛。
”画眉扬起漂亮的眉毛;
洋洋自得。
啄木鸟唱了一曲;
果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看;
行吗？
”画眉更加得意。
啄木鸟的衣服不如她的美丽。
“我们再来比赛……”
这时;
一直在打盹的白杨树睁开眼睛;
粗声地说：
“你们还是比比保护森林的贡献吧！
”
画眉娇柔的声音戛然而止。
1、用"
果然"
造句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、写出除了本文以外八种鸟的名字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、简要地概括这则寓言故事的主要内容。
（不超过50字）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、下列正确地概括了这篇寓言故事的寓意的是（）。
A、说明了谁都有长处;
也都有短处;
不要用自己的长处比别人的短处。
B、说明了画眉唱歌好听、样子好看；
啄木鸟能保护森林。
C、说明了谁对人类的贡献大;
谁就是真正的胜利者。
5、文中有两处省略号;
这两处省略号的用法各是什么？
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、你认为画眉有优点吗？
如果认为有就简单写下来。
三、诚实的孩子
华盛顿是美国第一任总统;
他小时候特别活泼好动。
有一天;
爸爸外出没在家;
华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里;
胡乱砍着玩。
他一会儿在这试试;
一会儿在那砍砍。
玩着玩着;
他来到花园的一株小树下;
叫着：
“来吧;
让我在你身上试试。
”说着一斧头砍下去;
只听“咔嚓”一声;
小树被砍成了两截。
这下小华盛顿可闯了大祸。
被他砍倒的这棵小樱桃树;
是爸爸买回来的优良品种;
用来做试验的。
不久;
爸爸从外面回来。
一眼望见他最心爱的树被砍倒;
他气坏了;
大发雷霆：
“是谁砍了我的树？
要是让我发现是谁;
我要;
我就要……”他脸色铁青;
嘴唇直哆嗦。
小华盛顿的心里在激烈地斗争着。
终于;
他鼓起勇气;
慢慢走到爸爸面前说：
“爸爸;
请您惩罚我吧;
这事是我干的。
我是想试试这把斧头是否锋利;
所以就;
就……”小华盛顿喉咙哽咽了;
他惭愧地低下了头。
爸爸见儿子在错误面前这样诚实;
转怒为喜。
他一把搂住儿子;
非常激动地说：
“我的好孩子;
爸爸非常喜欢你的诚实。
我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树;
也不愿我的儿子说一句谎话。
1、写出近义词。
锋利（）特别（）激烈（）惭愧（）
2、用横线画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句;
并想象当时爸爸的面部表情;
画一张面部表情特写（画在左下框内）。
3、用波浪线画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句;
也想象当时爸爸的面部表情;
画一张面部表情特写。
４、爸爸转怒为喜的原因是什么？
（２分）
５、学了这篇短文;
你有什么收获和体会？
６、学了这篇短文;
我最想积累的词语有
（至少３个）;
我最喜欢的一句话是
。
（２分）
四、诚实花
以前;
有一位老公公;
他很爱他的两个孙子。
一天;
他拿了一把花种对两个孙子说：
“孩子们;
你们到山上把这些花种种下去;
谁种出的花最美;
我就最喜欢谁。
转眼到了鲜花盛开的季节。
一天清晨;
大孙子跑到老公公跟前。
他穿着一身漂亮的衣服;
捧着一束又香又美的鲜花。
大家看了都称赞不已。
大孙子听了;
高兴极了：
“这一回;
我的花一定胜过弟弟啦！
”老公公却不作声。
大家盼着小孙子赶快回来;
等呀;
太阳快要落山了;
只见小孙子两手空空地回来了。
他眼泪汪汪地对老公公说：
“爷爷;
您惩罚我吧！
我种的花种一颗也没有发芽;
更不要说开花了……”说着;
小孙子难过地哭起来。
老公公却哈哈大笑起来;
大声地说：
“你才是我最可爱的孙子！
”大家听了;
都迷惑不解：
“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？
”老公公笑呵呵地说：
“我给他们的花种是炒熟了的;
怎么能开出花呢？
我的小孙子说了实话;
他才是我最可爱的孙子！
”听了老公公的话;
大家恍然大悟;
异口同声地说：
“诚实的孩子人人夸！
站在一旁的大孙子听了;
羞愧地低下了头。
1、联系短文写出下列词语的意思。
称赞不已——______________________________________________________
异口同声——______________________________________________________
2、默读短文;
试着提出两个有价值的问题。
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
3、认真读短文第三自然段;
用“——”画出小孙子说的话。
想一想;
这些话表现了小孙子（）的品质。
4、仔细读短文第四自然段;
想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？
5、这篇短文主要讲了一件什么事？
请用几句话写出来。
6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？
请举一件事情来说明。
五、____________
一只老鼠刚钻（zuà
nzuān）出洞口;
两只猫同时逮（dǎidà
i）住了它。
白鼠抓住鼠尾说是我先捉住了这只老鼠应（yīngyì
ng）该归我享用黑猫抓住鼠头说你没看见我抓住吗是我先击中（zhò
ngzhōng）了它的要（yà
oyāo）害部位两只猫争执不下谁也不让谁
老鼠见（壮状）;
忙对两只猫说：
“反正我（已以）经被你们俩抓住了;
谁吃都一样;
但为了使你们俩不伤和（hé
huó
）气;
是否先放我回洞里;
让我重新钻出来;
你俩（在再）抓;
就能比出谁先抓到了。
两只猫同（意义）了。
他俩一左一右守在洞口;
几时（晨辰）过去了;
可惜它俩连老鼠的影子也没见到。
1、给短文加个题目。
2、用“”给带点的字选择正确的读音。
3、用“”划去括号中用的不对的字。
4、给第二自然段加上标点符号。
5、这则寓言告诉我们：
A不能轻信他人;
容易上当。
B人与人之间要互相谦让。
C人不能太贪;
要互相谦让。
六．
你悄悄地走来;
默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景;
你给人们带来了一派丰收的景象。
走进花园。
刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上;
有的把美丽的长裙系在腰上;
光彩夺目;
美不胜收。
走进田间。
秋风过处;
五谷飘香。
那一片片庄稼;
远看;
好象翻滚着的千层波浪；
近看;
稻谷笑弯了腰;
高粱涨红了脸;
玉米乐开了怀。
这时候;
地里的人可忙了;
到处笑语欢歌;
机声和鸣。
你悄悄地来;
走进果园。
看;
树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂;
葫芦似的鸭梨;
珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！
大大小小;
五光十色;
数不胜数。
孩子们在园中嬉戏;
他们爬上树去;
摘一颗果子;
咬一口;
甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
走上山坡;
带去了一件黄衣裳;
一件红衣裳。
瞧这边的山上;
黄花遍地与稻田相接;
像镀上了一层金色；
瞧那边的山上;
霜叶如醉;
遮盖了半个天际;
红得像火焰在燃烧。
这一黄一红;
时分时合;
给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊;
秋！
我赞美你啊;
你是美丽的季节;
也是收获的季节。
1、用“~~~~”画出前后照应的句子。
2、用“
”把短文分成三段;
并写出各段的段意。
_______
_________
_____________
3、文中的你指（
）;
它走过的地方有
、
。
4、仔细读第四自然段;
回答问题。
（1）段中省略号的作用是
（2）用“——”画出比喻句。
（3）描写颜色的词语有
；
描写味道的词语有
写三个这样的词语
、
（4）选择正确的读音。
硕果累累（lè
i
lěi）
劳累（lè
积累（lè
lěi）
（5）本文是按先
再
后
的顺序写的。
其中第2——5自然段又是按
转移;
即由
到
的顺序叙述的。
（6）给文章加个题目：
七、
8月6日;
天气晴朗;
我们来到了普陀山。
我们先到了莲花池。
只见池水碧绿;
清澈见底;
水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形;
诸景会聚;
真别有一番诗情画意。
此时;
荷花盛开;
在碧绿的荷叶的衬托下;
朵朵粉红的荷花亭亭玉立;
显得那么娇艳、妩媚。
阵阵花香传来;
沁人心脾。
一阵微风过后;
叶摇花动;
次武器彼伏。
我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里;
“接天莲叶无穷碧;
映日荷花别样红。
”的诗句。
接着;
我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。
卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛;
真有意思;
侧着身;
右手枕于头下;
左手搭在身上;
两脚并着;
神态安详;
面带笑容。
听导游介绍说;
这是释迦牟尼临终的睡态。
随后;
我们来到大海边;
那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。
我们在沙滩上奔跑着嬉戏着;
一串串银铃般的笑声;
在大海上空回荡……
1、给文章加个题目：
2、写出第二自然段的段意：
3、文中杨万里的诗句是
;
写写你对这句诗的理解：
4、用“~~~~”画出文中的比喻句。
5、用“——”画出描写释迦牟尼的句子。
6、按文章内容思考概括填空：
作者来到了普陀山;
先游了
;
在这里见到的景物是
重点写了
接着游了
最后写了来到
的情景。
1、
摘录文中你喜欢的四字词语：
_____________________
2、
给文章写一个结尾。
八、
四季之美
我的家乡在白马湖畔;
我是喝着白马湖的水长大的。
关于白马湖名字的由来;
还有一个美丽的传说：
古时候;
天上有一匹白色的神马;
由于迷恋人间生活;
就私自下凡。
为此;
玉皇大帝大发雷霆;
要捉拿白马返回天庭处以极刑。
白马苦苦哀求;
玉皇大帝看它为人们做了许多好事;
便让它变成一个湖留在人间。
人们为了纪念它;
就把那个湖叫做白马湖。
不信;
你从山上望下去;
湖面真像一匹白马呢。
春天;
细雨绵绵;
像无数牛毛;
悄无声息地飘着、飘着;
它们飘在田野上;
飘在建筑物上;
也悠悠地飘进了白马湖。
夏天;
蝉“热呀、热呀”地叫着。
我们一有空;
就去白马湖地怀抱中跳;
掀起无数浪花;
蝉叫声;
水声;
笑声合成一组令人陶醉的交响曲。
傍晚;
湖面平静了;
微风吹来;
波纹阵阵;
我把脚伸进湖里;
让湖水舔我的小脚丫;
好舒服呀！
秋天;
秋风吹拂;
树木沙沙的响;
白马湖水也微微的起了波纹;
它莫不是为树叶伴奏？
天上的星星映在白马湖里;
像在欣赏这美丽的夜景。
冬天;
白马湖又变成了渔民的天地;
渔民们用力挥动船桨;
看着渔民喜悦的神情;
大概又是满载而归了吧。
白马湖哇！
你的景色多么美丽;
你造福人民的精神多么可贵;
你给我们的生活增添了多少色彩;
我永远也忘不了你。
1、给文章加个合适的题目（）
2、下面对本文中心思想概括准确的是（）
A.作者介绍了白马湖名字的由来;
描写了白马湖一年四季的美丽景色;
表达了对白马湖的热爱之情。
B.作者通过对白马湖春、夏、秋、冬四季景色的描绘;
抒发了对白马湖的热爱赞美之情;
反映了作者对家乡的真挚感情。
3、本文描写景色的观察顺序是（）
A时间顺序B空间顺序C不同内容顺序D事物发展顺序
4、本文的写作结构是（）
A总——分B分——总C总——分——总
5、给文章分段;
概括段意。
6、用“”画出文中直抒感情;
表达中心的语句。
阅读短文。
完成练习。
一群蚂蚁作出决议;
要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥;
在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下;
大家步调一致;
齐心合力;
大青虫被拖动了。
刚走了一半路程;
他们内部发生了冲突。
一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：
“你怎么不肯出力？
”被指责的码蚁反驳说：
“你不要讲我了;
你是最调皮的一只。
”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵;
却受到他们合伙的批评：
“你只动嘴不出力当然容易！
”参加争吵的蚂蚁越来越多;
大青虫被甩在路边。
争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了;
他一看见大青虫就扑上去;
一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时;
已经晚了。
1．开始;
大青虫被蚂蚁拖动了;
是因为__________________________;
后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了;
是因为__________________________________________________。
2．蚂蚁明白了什么？
请写下来。
九、
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅;
上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：
书只能读;
怎么可以煮呢？
一天;
爷爷刚刚写完一篇文章;
正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮;
不是要煮坏吗？
”
爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛;
既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了;
吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子;
便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书;
常常是反复诵读品味;
非把书读熟读透不可。
其实;
这就是‘煮书’。
这样;
他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说;
‘读书破万卷;
下笔如有神’。
我们学习语文;
对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则;
就很难把语文学好。
“爷爷;
你看我该怎么‘煮书’呢？
“你可以从‘煮’语文书入手吗。
语文课文都是范文;
每天清晨起床;
放声读上几遍;
仔细品味一番;
多有意思呀！
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感;
还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了;
今后说话和写文章还会犯愁吗？
爷爷的话使我豁然开朗;
“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思;
从文中找出相应的四个字的词语;
并填在括号里。
①心里怎么想;
手就怎么做;
形容运用自如。
②一下子明白过来。
③心里不明白;
不理解。
（）
2、写近义词。
品味（）
3、造句。
不仅……还……__________________________________________
4、用自己的话写出对“读书破万卷;
下笔如有神”的理解。
________________________________________________________________
5、用“”划出怎样“煮书”的句子;
用“～～”划出写“煮书”好处的句子。
6、读了这篇短文;
你觉得怎样才能学好语文？
______________________________________________________________________________________________________________________
十、
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中;
我看到一幅没有色彩;
线条也极为简单的画;
那是一幅盲童的画。
雪白的纸上;
用圆珠笔画着一个太阳;
照耀着一座小屋;
小屋前有一条小溪;
还有一棵高大的树。
寥寥几笔;
勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人;
都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画;
看得那么久。
他们不但是看这张画;
好像是透过这张画;
看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。
复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）
2、用“简单”写一句话。
_________________________________________________________
3、用“～～”画出画的内容。
4、人们为什都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩？
___________________________________________________________
十一、
王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：
“你别看这根枝条很粗壮;
其实它光吸收营养;
不结果实;
我们把它叫做‘徒长枝’。
这些‘徒长枝’长得可快啦。
不剪掉它;
到了夏天就会疯长起来;
把许多养分夺走；
还会影响通风;
使‘结果枝’见不到阳光。
”王大伯指着那些留下的枝条对我说：
“来年就靠它们结桃子呢！
只有把‘徒长枝’剪掉;
才能保证桃子结得多;
长得大。
剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！
1、什么叫“徒长枝”？
________________________________________________________
2、“徒长枝”有什么危？
3、剪掉“徒长枝”有什么好处？
十二、
夏夜
夜;
来临了;
这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久;
西方的天空;
还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海;
也被这霞光然成了红色。
每当一排排波浪涌起的时候;
那映照在浪峰上的霞光又红又亮;
刚刚消逝;
后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉;
天空的霞光渐渐淡下去了。
当这一切红光都消失了的时候;
那高而远的天空中出现了启明星;
它又大又亮;
活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓;
城市各处的灯火也陆续亮了起来;
尤其是山坡上的那一片灯光;
它们从半空中倒映在乌蓝的海面上;
像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩;
望着这夏夜的金景色;
我怎能不感到兴奋和愉快呢？
1、根据短文内容;
在括号里填上合适的词语。
（）的晚霞（）的沙滩（）的启明星
2、选字填空。
印映应（）照（）象呼（）
失逝（）败消（）（）世
3、文章是按什么顺序写夏夜的景物的？
4、全文是围绕哪句话来写的？
用“～～”画出来。
十三、
掩（yǎn）耳盗（dà
o）铃
从前有一个人;
看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng）;
想把它偷（tōu）走。
他明明知道;
那个铃铛只要用手一碰（pè
就会丁零丁零地响起来;
就会被人发觉。
可是他想：
“如果把耳朵掩住;
响声就听不见了吗？
”他掩住了自己的耳朵;
伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛;
他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？
用“――”画出来。
2、照
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