三年级成长教育教案文档格式.docx
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5、你能说说三个故事的共同点吗?
小组交流，指名回答
6、总结：
三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；
三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；
三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。
7、在科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。
受到蝙蝠的启发而发明了雷达。
风车……
四、学习了这篇课文，你有什么收获？
五、拓展延伸
仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
（用具体事实说明一个观点功夫不负有心人）
“功夫不负有心人”这样的例子有许多：
铁杵磨成针、头悬梁锥刺股、卧薪尝胆、司马迁写《史记》、居里夫人发现镭、爱迪生发明点灯……咬定青山不放松。
野火烧不尽，春风吹又生。
第二课动手实践体验成功
教学过程；
说教材：
《烤羊肉》烤羊肉是新疆学生非常喜欢的一项教学活动，新疆是个多民族地区，它不仅有漂亮的绿洲，广袤的盆地，百花竞放的巩乃斯草原，神秘的客纳斯湖，还有令世人向往的餐饮文化，值得我们继承和发扬，学生平常吃的烤肉多是专业师傅烤制的。
二、教学目标
1知识目标；
了解民族餐饮文化及考羊肉的发展特点，学会烤羊肉的基本原理和方法。
2能力目标；
通过动手制作，培养学生的动手能力，合作能力；
3情感目标；
尊重学生的过性发展，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果注重环保意识，形成正确的情感态度和价值观。
二、教学过程
1、引題激趣，为了激发学生的学习热情，开课时我用诗一般的语言赞颂我们可爱的新疆，如雪线上盛，开的雪莲，奔腾不息的塔里木河等。
学生兴趣盎然，积极投入到学习当中。
2让学生观察烤肉点的制作过程及每一个环境的要求，师傅作讲解，让学生在观察中主动、积极地学习，参观后，小记者及时采访，问同学看到什么，学会了什么，好吃吗，你想、自己烤吗，学生跃跃欲试，纷纷要求自己动手做，这样的设计改变了以往老师讲解学生，接受的单一摸式，带学生走出教室观察学习，探究，符合学生的认识规律，贴近学生生，活。
学生对这节课的印象非常深刻，达到了很好的效果。
3实践操作
讨论归纳；
我给学生充分的时间去交流，他们人人枪着发言谈体会，交流改进方法和设想等。
分工实践；
把学生分成组，进行实践活动，要求组长分配好任务，安全監督，避免，发生危险，卫生委员做好卫生检查，对垃圾进行处理，培养学生的环保意识。
拓展思维；
应用创新；
创新学习是主体学习的核心，在烧烤中要鼓励学生异想天开，学，生在学习探究中烤出了一行白鹭上青天，花花世界，春意盎然，等颇有新意的烧烤食品，让学生感受到成功的快乐和喜悦。
鼓励表扬，归纳总结；
评价是对学生学习的一种有效的鼓励和促进，学生学会了烤羊肉，我给每个组都发了巧手，妙手奖牌，这样学生会有一种成就感，增强他们的自信心。
烤羊肉这节课源于生活又应用于生活，由观察制作烤羊肉到学会烤肉，是一项能力的形成。
设计烤肉情境，贴近学生，使学生获得了我会烤肉了的成功体验。
第三课正确面对学习
教学目标
通过学习，让学生认识学习生活中存在压力，这种压力会对我们产生哪些影响以及如何克服考试焦虑。
教学重点
正确面对学习压力
教学难点
教学手段
课时、一课时
教学过程
【导入新课】
教师：
前两天，老师收到了一个初三同学的来信，老师感到他现在面临着很大的困惑，所以今天老师想借助大家的力量帮助他走出困境。
【出示】
老师：
你好！
我叫小宇，是一个三年级的学生，从开学到现在，我的心情都不太好。
因为妈妈和老师总说，应该抓紧时间好好学习，能考上初中。
但近一个多月，我经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象，看书复习效率每况愈下，模拟考试成绩一次不如一次，老师和爸妈由关心到埋怨使我痛苦不已，最近经常有大哭一场的冲动，还时常发脾气，真不想上学，不想参加中考！
唉！
我该怎么办呢？
你可以帮帮我吗？
学生：
小宇
读完小宇的来信，你认为他遇到了什么困惑？
学生1：
考学的压力太大。
学生2：
情绪不稳定。
学生3：
因为要学习心理紧张。
小宇正面临着巨大的学习压力，这种压力让他身心备受煎熬。
是什么让他产生了这种学习压力？
父母的期望。
老师的要求，作业太多。
自己很在意考试。
同学们是否有过与小宇相似的经历？
妈妈每天唠叨好好学习，要不以后干什么？
每天有做不完的作业，严重睡眠不足，头疼。
上课听不进去，背的东西总忘。
这种学习压力会对我们产生什么影响？
学习成绩下降。
身体健康受影响。
既然学习压力会产生如此消极的影响，我们就应该在学习生活中彻底摒弃这种压力，让父母、老师不要再督促我们学习，自己也不要在意各种考试，以免施加压力，可以吗？
我们自控能力差，需要父母、老师的督促。
有压力才有前进的动力。
因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习的动力。
我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。
当面临的考试很重要，或者考试难度过大；
当他人对自己的要求过高，超过了自己的实际能力；
仅仅以考试的成绩来判断个人的价值……这些都容易导致我们陷入考试焦虑。
小宇也正是面对考试巨大压力，而让他不知该如何是好，同学们认为他应该如何做才能从容面对考试？
（讨论）
摆正心态，不要太在意一次考试的得失。
要能正确认识自己的真实水平，期望过大肯定失望会越大。
自己要勤奋努力，不断增强自身的实力，树立自信。
同学们集思广益，为小宇想了许多办法，相信小宇会走出困境，从容面对的。
在成长的过程中，承受学习和考试的压力是我们必经的考验，我们就给正在经历学习压力考验的同龄人一句鼓励祝福的话！
相信自己是最棒的！
学习压力象弹簧，你弱它就强，你强它就弱，你会战胜它的！
这些鼓励的话语，展示着你们面对学习、考试压力时的态度，相信大家会在成长的过程中，交出一份令人满意的答卷！
第四课《学会道歉》
一、教学目标
（一）认知方面：
l、知道在不小心做错事时，要做到把事情说清楚，并真心认错，取得对方的原谅；
2、道歉时，能做到语言礼貌，态度诚恳。
（二）情意方面：
1、知道要勇于认错，知错能改；
2、学会宽容，能礼貌地接受别人的道歉。
二、教学重点
知道在不小心做错事时，要把事情发生的原因说清楚，并真心认错，以取得对方的原谅。
三、教学难点
（1）能流利诚恳地把事情发生的原因说明清楚。
（2）知道在道歉时要合理地运用非有声语言以提高道歉的质量。
四、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、导入激趣
小朋友们，你们喜欢听故事吗？
今天老师给你们带来一个小故事，题目叫《孤单的小熊》。
春天来了，柳树长出了嫩芽，小草伸出了脑袋，鲜花儿张开了笑脸。
森林里的小动物们都出来玩耍了。
可是小熊却孤单一人在睡觉。
看，他在梦中还想跟小伙伴们一块玩。
可是，一觉醒来，身边一个人也没有。
他多么难过啊，愁眉苦脸地走了。
这时，云姐姐看见了，忙问：
“小熊小熊，你怎么啦?
”“他们……他们……不跟我玩了!
”“为什么呢?
”“昨天，我到小鹿的花园，不小心把他们心爱的花苗给踩坏了。
当时，我怕他们不理我，就偷偷地跑了。
但是，被路过的小猴看见了。
他们知道以后就都不跟我玩了。
”
2、小朋友们，小熊把花苗踩坏了。
你觉得他现在应该怎样做呀?
3、指名回答，相机板贴：
道歉
4、小熊听了你们的话，认识到了自己的错误，就去找小鹿道歉了。
小鹿原谅了他，他们又成了好朋友。
5、同学们，我们要像小熊一样，做错了事要主动道歉。
（揭示课题）
（二）、示范引路，教给方法
l、过渡：
在我们的生活中，有很多时候会因为说话做事不小心伤害到别人
2、引导看图：
仔细看图，想想图上画的是谁？
他在干什么？
3、指名说一说。
花盆碎了，这下糟了，他该怎么办呢？
请小朋友帮他想想办法。
他又是怎样做的？
怎么说的呢？
相机板书礼貌用语：
对不起、不小心、请原谅。
阿姨看他态度那么诚恳，一定会原谅他的，那阿姨又会说些什么呢？
板书：
没关系
4、演一演
①了解了事情的经过，你愿意和你的小伙伴一起把这个故事演一演吗？
②哪一组愿意来表演一下？
其它同学当好小观众，看谁听得最认真，看得最仔细。
5、评一评
说说他们演得好不好？
从态度和语言两方面讲。
6、小结
在生活中，我们做错了事要及时道歉，道歉时态度要诚恳，语言要有礼貌，而且要知错就改。
（三）、创设情境，自主交际。
1、总结学法
刚才我们用“看一看、说一说、演一演、评一评”的方法学会了道歉。
那么遇到不同的情况又怎么办呢？
（板书：
看、说、演、评，同时出示其它教学挂图）
2、提出要求
现在请同学们仔细看图，然后选择你最喜欢的一幅图，用“看一看、说一说、演一演”的方法和你的学习小伙伴一起来学习。
①学生交流
②汇报交流
③评一评
（四）、拓展、迁移
说说你自己，曾经有过不小心伤害别人的事吗？
讲出来，大家交流，相互帮助。
老师可引导学生说说以前是怎么做的？
现在该怎么做？
还可当堂道歉。
（五）、总结
小朋友们，现在你们学会道歉了吗?
其实，今后如果你无意间伤害了别人，那一定要记住，及时真诚地向别人说声“对不起”，“很抱歉”，“请原谅”，赔个礼，道个歉，拉拉勾，我们还是好朋友。
让我们一齐跟着节拍朗诵一首《礼貌之歌》。
好孩子，有礼貌，
做错事，要道歉。
对不起，请原谅，
不小心，没关系。
要诚恳，情谊真，
握握手，好朋友。
欢声笑语乐哈哈，
人间盛开礼貌花。
第五课放飞成长的烦恼
教学目标：
初步学习调节情绪的正确方法
教学重点：
学习调节烦恼的正确方法。
教学难点：
引导学生说出烦恼的情绪体验，并讨论有效的调节方法。
教具准备写烦恼用纸
教
学
过
程
一、新授
1、问：
请你预估鼓掌一分钟会有多少下
2、师：
下面大家一起鼓掌一分钟
3、问：
你有什么感受？
4、师：
其实我们每个人都有很大潜能，只是没有察觉到。
老师想要告诉你的是——你能做得远远超过你想到的。
不信我们就一起来解决身边的烦恼吧。
5、板书课题：
“放飞成长的烦恼”
1、请将自己的一件烦恼事写在纸上
2、请以组为单位找出一个“烦恼”重点讨论，并写出解决办法。
要求：
（1）组长做好记录（最少三条）
（2）每位同学都要发言，声音要小些。
（3）选一位代表发言
3、组内选派代表全班交流，同时师板书学生的方法
4、总结方法
5、小结：
我们在生活、学习中不可能事事顺心如意，难免会产生烦恼，遇到烦恼要学会调节
有这样一个故事，我们边看边思考：
他是怎样调节烦恼的？
1、看故事
1）、出示故事《非洲之行》
2）、思考：
2、小结：
引起我们烦恼的，不是事件本身，很大程度取决于我们的想法，转换一下看问题的角度，烦恼就能大大好转。
3、归纳的方法：
现在我们一起看看，能不能把调节情绪的“妙方”归类。
（在老师提示的基础上，鼓励大家七嘴八舌的说。
）
转移回避法：
合理宣泄法：
自我激励法：
幽默解嘲法：
自我安慰法：
联系自我
说说你将怎样用学到的方法调节你的烦恼，
希望大家在今后生活中学会调节烦恼，保持健康心态
说说本节课你的感受或收获。
请将烦恼放飞
1、指名回答
2、鼓掌两分钟
3、指名回答
用心聆听
书写烦恼
小组讨论交流
认真听
回答
交流
结合生活实际调节烦恼
结合故事，引发思考，转换角度法
交流调节方法
板书
放飞烦恼
7校外活动安全教育教案
教学设计2008-12-1515:
16:
35阅读257评论0字号：
大中小
活动目标：
1．在学校外，同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。
因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。
2．通过活动，初步知道交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象。
3．通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。
课前准备：
1．制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）。
2．学生收集有关交通安全方面的知识。
活动过程：
一、导入。
上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？
二、以事论事，让孩子明白道理。
1、郊游、实践活动时应该注意的事情有哪些？
①需要带什么东西？
②应该穿什么样的服装？
③听从老师指挥，注意安全。
④多喝水。
⑤游泳、滑冰时注意安全。
⑥去游乐场要有家长或老师带领。
2．去公园玩要注意安全。
3．在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。
4．不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩。
做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。
5．过马路要注意安全。
①小品表演：
模拟行人过马路。
（老师当红绿灯，一组学生当行人；
然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。
②分角色模拟十字路口过马路：
老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。
6．遇到危险该怎么办？
①迷失方向时，该怎么办？
②不慎掉进水沟里，该怎么办？
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？
④发生骨折时该怎么办？
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后该怎么办？
7．遇事冷静，应付对策。
（模拟练习）
在参加实践活动时，当有同学从高处摔下该怎么办？
三、总结
师：
不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。
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7天气异常时该怎么办
雷电交加时你该怎么办
■北京市避雷装置安全检测中心副主任宋海岩
北京这几天一直秋雨不断，雷击也频频惹是生非，22日晚的一场雷雨，丰台南苑乡一处高压线被闪电击着；
24日上午8时30分左右，随着一声震天雷击，顺义区东、西北部15条高压线路被雷电击断，10千伏的电源被切断，造成顺义区7个镇数十个行政村断电。
这是本市有史以来因雷击而断电面积最大的一次，所幸未造成人员伤亡。
北京市避雷装置安全检测中心副主任宋海岩在接受记者采访时表示，雷电目前已被联合国列为全球十大自然灾害之一，每年我国因雷击灾害所造成的损失不计其数，尤其是进入20世纪80年代以来，随着电子信息系统在居民生产、生活和工作中的广泛应用，雷电灾害造成的损失也越来越严重。
宋海岩向记者介绍说，雷电是发生在大气层中的一种声、光、电的气象现象，主要反映在雷雨云内部及雷雨云之间，或者在雷雨云与大地之间产生的放电现象。
全球每天约发生800万次闪电，平均每分钟约有2000个地区遭遇雷暴。
我国雷暴活动主要集中在每年的6至8月，按照北京地区的气象观测资料来看，北京每年最早的雷暴发生在4月中旬，最迟可以到10月下旬。
据不完全统计，截至8月底，今年北京发生雷击灾害已达35起。
通过对雷击灾害的现场勘察，专家发现雷击的主要受灾对象集中为单位的计算机、监控等系统以及居民住宅楼的电视机、电脑等家用电器。
家庭避雷保险秘笈
1、雷雨天气应注意关闭门窗，以防侧击雷和球雷侵入。
2、在雷雨交加时，最好把室内家用电器的电源切断，并拔掉电话插头。
3、雷电天气时，居民在家中最好不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置。
4、不宜在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。
户外避雷十大方法
雷电通常会击中户外最高的物体尖顶，所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击，人们在雷电大作时，在户外应遵守以下规则，以确保安全。
1、雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。
2、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
3、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。
4、如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
5、如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。
6、在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。
7、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等；
不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的；
不宜在水面和水边停留；
不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。
9、在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。
10、如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。
有人遭雷击怎么办
1、人体在遭受雷击后，往往会出现“假死”状态，此时应采取紧急措施进行抢救。
首先是进行口对口人工呼吸，雷击后进行人工呼吸的时间越早，对伤者的身体恢复越好，因为人脑缺氧时间超过十几分钟就会有致命危险。
2、其次应对伤者进行心脏按摩，并迅速通知医院进行抢救处理。
3、如果伤者遭受雷击后引起衣服着火，此时应马上让伤者躺下，以使火焰不致烧伤面部。
并往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子等把伤者裹住，以扑灭火焰。
防盗门变成导电门
随着我国北方大风、沙尘天气的频繁发生，空气质量明显下降，呼吸道、眼科等疾病呈高发趋势，给人们生活、工作等诸多方面带来不利影响。
”银川市妇幼保健院副主任医师蒋少华说，只要大家积极做好以下几点预防工作，便可以在沙尘天气里保持健康体魄。
一是浮尘天气对人体肺部危害大，要多做防护。
出现沙尘天气时应关好门窗，减少外出，更不宜在室外进行体育运动和休闲活动。
如果外出，最好使用防尘口罩，以有效减少或防止灰尘进入呼吸道和肺部器官。
老人和小孩更应积极做好防护，以免引发其他疾病。
二是风沙弥漫天气对人的眼睛危害大，应做好预防。
沙尘进入眼睛容易造成角膜擦伤、流泪等，这时不能用脏手揉搓，应尽快滴几滴眼药水，或用流动的清水冲洗。
出行时最好带上备用的风镜。
三是讲究卫生，多喝水，多吃蔬菜和水果。
出行的人回家后，可以用清水漱漱口并清理鼻腔，以减轻感染的几率。
沙尘天气更为干燥，要多喝水加快体内代谢废物的排出，更要多吃蔬菜和水果增强对环境的适应能力。
另外，在沙尘天气中要高度注意大风刮倒建筑物而伤及自身。
第八课
玩中学
我快乐
1、
初步认识玩具的初步发展。
2、
通过收藏玩具活动，对学生进行爱护玩具、养成良好的卫生习惯。
3、
通过有意义的玩具交流活动，发展学生与他人和睦相处的品质。
4、
让学生理解生活中需要简单的工具。
5、
培养学生做事要有秩序。
6、
通过活动，让学生在玩中发现问题、在玩中探究科学并有所创新。
7、
初步了解中国传统民间艺术。
8、
学习民间艺术的制作方法，感受愉快生活的兴趣。
让学生在玩中发现问题，探究科学、有所创新。
玩具的收藏，养成良好的生活习惯。
主题一
好玩的玩具
（第一课时）
通过学生对玩具的采访调查活动，了解玩具的发现变化、玩具的种类与特点、保护和收藏玩具的方法。
通过搜集玩具，发展、交流玩具的特点与玩法、收藏的方法等活动，培养学生的观察能力和表达能力。
引导学生养成讲究玩玩具的卫生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活习惯。
学生采访信息的交流。
教学难点：
发现玩具的特点。
一、
导入。
同学们，我知道大家都特别喜欢玩玩具，那么，请拿出上节课我给大家留的作业。
二、
新授部分：
学生交流。
我采访了
玩具的名称
制作材料
玩
法
我还知道
教师举例如：
我采访的第一位是我的爷爷，他小时候玩的是九连环，它是由铁丝制作而成的，就个环连在一个剑型环上，可以分离。
这是古代就有的一种玩具。
根据学生的交流，教师要适时提供帮助。
3、
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