六年级上册语文教学计划及开学第一课Word文档下载推荐.docx
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学生基本情况：
本班共人，其中男生人，女生人，上期及格人，优秀人。
其它情况：
总体看来，学生活泼可爱，爱动脑筋，接受新事物能力较强，对语文学习已经产生了较浓厚的兴趣；
大部分学生学习较认真，学习习惯较好。
特别是等，但也有少数学生由于基础比较差，理解能力相对弱些，如等。
所以，仍要继续培养学生对语文学习的兴趣，让其养成良好的语文学习习惯，会学语文。
知识体系及重点、难点（教材分析）
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：
感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·
习作”“回顾·
拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际·
习作”依然作为一个独立的栏目。
“回顾·
拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；
“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
（一）教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；
能根据习作内容表达的需要，分段表述；
修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
教学目标
第一组：
一是培养学生热爱自然的美好情操；
二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；
三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组：
一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组：
一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
第四组：
一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
第五组：
一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组：
一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。
二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
四是能写简单的活动总结。
第七组：
一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；
二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组：
一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；
二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；
三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；
四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
专题讲座、学科竞赛
有效阅读和诗歌朗诵会。
潜能生辅导计划
1、基本情况
姓名
性别
年龄
学习情况
智力情况
家庭情况
2、转化目标：
（1）逐步转化学生的学习态度，培养他们的学习兴趣。
（2）会写本期要求会写的120个字，会写词语表中的词语。
（3）提高学生的阅读理解能力，培养写日记的习惯，提高写作能力。
（4）能有感情，有表情地朗读作品。
具体措施
（1）成立课外阅读写作小组，培养优等生的阅读写作水平
（2）提倡大语文观念，把他们带到课外，带到社会。
（3）创造条件，让他们多读书、多鼓励，提出阅读的要求，字数25万字以上。
（4）不歧视学困生，让他们感到老师的关心，同学的友爱，给他们更多的鼓励，并成立学习小组，优生和差生相互手拉手互帮互助。
（5）进行个别辅导，加强个别学生的口语表达能力，鼓励他们大胆说，主动说，认真听、大胆问。
（6）多加强学校和家庭的联系，指导家长多给他们鼓励，在方法上给与适当的指导。
学生学习评价的内容、方法、手段
评价的内容：
反映学生语文学习的成就和进步，激励学生的语文学习；
诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学过程；
全面了解学生语文学习的历程，帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处和不足；
使学生形成正确的学习预期，形成对语文积极的态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。
学生学习评价的方法、手段——多元化评价
（一）成长记录评价
1、评价要充分体现学生的自主性。
2、评价的目的在于促进学生的全面发展。
一是用于学生自己经常观看、阅读作品，由此看到自己的进步和不足；
二是定期让学生带回家，请家长观看、评价；
三是定时进行展览，同学互相观摩学习；
四是学期结束，作为语文学习素质报告单。
（二）课堂观察
在课堂观察时，教师应不仅关注学生知识、技能掌握的情况，而且应关注学生的其他方面。
当学生在回答提问或进行练习时，通过课堂观察，教师便能及时地了解学生学习的情况，从而作出积极反馈，正确的给予鼓励和强化，错误的给予指导与矫正。
记录中教师也可以根据实际的需要，关注学生突出的一、二个方面。
（三）作业多元化评价
1、改“背批”为“面批”。
2、运用积极的批改符号和评语。
3、学生参与批改，以改促学，
探究的教研专题及作法
（1）教研课题：
提升阅读品味，激发习作兴趣。
（2）参与集体备课次，相互听课节，上研究课节。
（3）接受老师指导，不断提高自身教育教学水平。
（4）提高教学质量的主要措施：
（一）写字、识字教学
1、鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。
鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。
2、继续加强写字教学的指导。
（二）阅读教学
（1）继续加强词、句训练。
（2）要重视朗读的指导和训练。
（3）逐步培养学生默读的能力。
（4）在老师地指导下，学生自己阅读、感悟的过程，尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。
充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。
（三）关于口语交际教学
（1）明确口语交际的要求，培养能力。
（2）口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
（3）引导学生自主进行评价。
引导学生开展简单的评价活动，并逐步提高要求，引导学生进行自主评价。
（4）在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际，不作过多的指点。
（5）学生口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。
（四）关于习作教学
（1）培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。
（2）加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
（3）重视习作中学生之间的合作与交流。
（4）本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。
教学进度和重大活动安排
时间
周次
教学内容
课时量
1
第一单元
6
2
3
第二单元
4
5
第三单元
7
第四单元
8
9
第五单元
10
11
第六单元
12
13
第七单元
14
15
第八单元
16
17
选学课文
18
单元复习
19
20
分类复习
21
22
总复习及期末考试
23
计划实施情况督查
1、让转变和创新真正注入教学设计。
、用新的理念切实指导教学设计。
、教学设计应大胆创新自成一格。
2、让整合和开放并肩融入教学设计
、有机整合三维目标
、适度开放教学内容
3、让反思和研究始终伴随教学设计
开学第一课
活动目的：
结合学校安全、好习惯教育主题，对学生进行安全、习惯养成教育、拒绝零食等教育，学习安全知识，学习文明行为，聆听好习惯故事，了解零食的危害，高度树立安全意识，从一开学就使学生认识到安全、好习惯的重要性，并能全身心地投入到每天的学习生活中。
活动对象：
六年级三班全体学生。
活动时间：
2014年9月1日上午第一节课。
活动准备：
习惯养成小故事、儿歌、资料《十大垃圾食品》等。
活动过程：
主题一：
安全教育
一、食品安全
1、知道原来在我们班的袁银枝今天为什么没来上学吗？
（引起学生兴趣，因他们很熟。
）
2、教师根据学生的回答继续提问：
知道她得的什么病吗？
（急性狼疮性肾炎
3、知道她为什么会得这个病吗？
（医生说主要的原因是她平时的垃圾食品吃多了，致使身体营养不良，抵抗力下降。
4、知道哪些是垃圾食品吗？
垃圾食品是指营养成分少、添加剂多（或者含有有害成分）、且没有特殊保健功效的食品。
十大垃圾食品包括：
①油炸食品②腌制食品③加工肉食品④饼干⑤汽水
⑥方便面和膨化食品⑦罐头⑧果脯⑨冷冻甜品⑩烧烤
5、知道你以后应该怎样吃东西了吗？
长期食用垃圾食品有可能损害身体健康。
因此应该尽量少量食用或者不食用。
而应该多吃清淡而有营养的食物，如蔬菜、水果、汤、蒸菜、粥等。
真心希望我们班的每个同学都能以袁银枝为鉴，把自己的身体放在第一位，拒绝垃圾食品！
二、校园安全
我们学校学生人数多，但可供我们活动的场地又很窄，所以各位同学在校一定要特别注意安全，一个不留神，也许你就受伤了，为此，老师特意为你们编了一首校园安全儿歌，便于你们记住，然后随时提醒自己注意：
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，
走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
课间游戏不可少，有趣正规不打闹；
要想玩耍上操场，场地宽大最理想；
墙缝隔栏不要钻，容易卡住太危险；
高处危险不能攀，掉下不死也要瘫；
外窗楼梯不要趴，掉下容易摔傻瓜。
教室内，不打闹，尖锐硬物不乱抛；
上下楼，别拥挤，先下后上守秩序；
病事假、不到校，及时要把假条交；
放学后，莫贪玩，同学结伴返家园。
主题二：
养成教育
第一乐章：
习惯的重要性
师：
习惯就像雏鹰的一双翅膀。
能让我们在高高的蓝天上翱翔，习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长，一位哲人曾说过：
播下一个行为，你将收获一种习惯；
播下一种习惯，你将收获一种性格；
播下一种性格，你将收获一种命运，这充分说明了习惯的重要。
同学们，说到习惯，我先给大家讲这样一个故事：
北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进入了最后一关——-面试。
可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。
这是为什么呢？
同学们一定很纳闷吧！
原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。
10分钟后，总经理回来了，说：
面试已经结束。
这群年轻人和我们一样纳闷。
总经理说：
很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。
年轻人一听，顿时捶胸顿足：
我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！
可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！
你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。
请听：
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：
这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？
就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：
只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
听完以上两个小故事，你们有何想法呢？
小结：
所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。
原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。
刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：
好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。
是啊，好的习惯可以让我们终身受益。
精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！
第二乐章：
好习惯知多少
那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？
小学生好习惯儿歌
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
做笔记，细整理，积少成多能进步；
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多自习，博览群书采信息；
天文晓，地理知，人见人爱有志气；
不吐痰，不乱丢，个人卫生要自理；
有垃圾，主动捡，环境人人要爱护；
好习惯，我养成，健康向上有活力。
全课总结：
最后，在新的一学期里，老师祝愿每一个同学每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！
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