学年度第一学期九年级语文期末试题及答案Word文档格式.docx
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B．金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考•宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是”。
C．NBA新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则做出调整——球员在行进，停止，传球或投篮之前允许持球走两步。
D．作家大都重视写作前的情感培养：
有的借欣赏音乐进入情境；
有的面对墙壁久久沉思；
有的甚至跳起迪斯科来兴奋不已。
6.以下表述不正确的一项是（
A.“铭”“说”“记”“表”“书”都是古代的文体。
B.主持编纂《资治通鉴》的司马光和《渔家傲•秋思》的作者范仲淹都是北宋人。
C.《曹刿论战》《春望》《桃花源记》《与朱元思书》这几篇作品是按时代先后顺序排列的。
D.《曹刿论战》《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别选自《左传》《史记》《战国策》和《三国志》。
这几部书既是史学名著，又是文学名著，对后世的影响极为深远。
7.下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（
A.“鼓动吧，风！
咆哮吧，雷！
闪耀吧，电！
把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
”（郭沫若《雷电颂》）
（运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
）
B.“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
”（鲁迅《故乡》）
（第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。
C.“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
”（王鼎钧《那树》）
（运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。
D.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”（李白《行路难》）
（运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。
8.文文编辑“小说悦读“栏目，想在阅读感言中加一句话，你认为最合适的是（
翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：
有月夜沙地守护瓜田的小闰土，_____________，还有课余林间朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。
A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康
B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩
C．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
D．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康
9.名著知识填空。
（8分）
走进名著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。
那里有《朝花夕拾》中出身低微又充满爱心的保姆_________，有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷，有保尔•柯察金的革命引路人_________，有罗曼•罗兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的_________，有《水浒传》中托塔天王_________、花和尚鲁智深、行者武松等等。
会晤经典，与人物对话，愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。
10.补写出下列古诗文名句中的空缺部分。
（16分）
（1）八百里分麾下炙，_________________________，沙场秋点兵。
（范仲淹《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）______________________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（《得道多助，失道寡助》）
（3）可怜后主还祠庙，____________________。
（杜甫《登楼》）
（4）参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，__________
______。
（《关雎》）
（5）____________________，铁骑绕龙城。
（杨炯《从军行》）
（6）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，_________________，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
（7）____________________，骨肉流离道路中。
（白居易《望月有感》）
（8）宫中府中，俱为一体，________________，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）
11.三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（4分）
作品：
《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：
一片笑声，尽现世态炎凉。
（《孔乙己》）
示例二：
特殊言行，预示悲剧结局。
（《孔乙己》）
拟写：
，
。
（《
》）
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面的题目。
（19分）
【甲】
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
——节选自《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】
梁惠王曰：
“寡人愿安承教。
”孟子对曰：
“杀人以梃①与刃，有以异乎？
”曰：
“无以异也。
”“以刃与政②，有以异乎？
“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤兽而食人也。
兽相食，且人恶之；
为民父母行政，不免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！
——节选自《梁
惠王上》
【注释】①梃（tǐnɡ）：
棍棒。
②政：
施行恶政。
③庖（pá
o）：
厨房。
④饿莩（piǎo）：
饿死的人。
⑤率：
带领。
⑥恶（wū）：
表示反问的语气。
12.解释下列句中加点的词语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者（）
（2）杀人以梃与刃（）
13.下列句中加点的词语意思或用法相同的一项是（）（2分）
A.此所谓战胜于朝廷
予观夫巴陵胜状
B.臣之客欲有求于臣
所欲有甚于生者
C.朝廷之臣莫不畏王
兽相食，且人恶之
D.以刃与政，有以异乎
览物之情，得无异乎
14.翻译下面句子。
（5分）
（1）此所谓战胜于朝廷。
（2分）
（2）兽相食，且人恶之。
（3分）
15.国家要强盛，国君的作用十分重要。
甲文强调的是_____________________
____________；
乙文强调的是___________________________________。
16.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说明。
阅读下文，完成题目。
（21分）
我们是怎样过母亲节的
[加拿大]斯蒂芬·
巴特勒·
李科克
母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。
因此当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。
我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。
父亲决定向办公室请一天假，好在庆祝节日时帮帮忙，姐姐安娜和我从大学请假回家，妹妹玛丽和
弟弟维尔也从中学请假回来了。
我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节一样隆重。
两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。
母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。
父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。
我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。
早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。
母亲是一向难得有这样一种享受的，如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。
但是，就在当天早晨，我们把
计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。
这样，
我们便为这次旅行做好了一切安排。
我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐。
当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节和新年那样。
母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。
唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。
父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他愿意留在家里；
他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事；
他要我们马上出发，快快活活地过个节，不要为他操心。
不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行；
特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。
安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子
不戴一戴，未免太使人扫兴。
不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。
维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们根本就不会做饭。
因此
，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。
反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。
他说，当母亲本来可以好好地休息的时候，如果硬拉她到乡下去转悠，一下子得了重感冒，他是永远不会原谅自己的。
他说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子，我们有责任想方设法让她尽可能安安静静地多休息一会儿。
他还说年轻人很少能
体会到，安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。
于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。
母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。
父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他方说，他认为母亲再看不见我们了。
嗯，我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。
父亲钓到各式各样的大鱼，我们大伙儿都玩得痛快极了
。
我们到家已经
很晚，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是她把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭菜给我们准备着。
可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他钓鱼时总是弄得一身肮里肮脏的，这就叫母亲忙了好一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。
终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。
有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。
吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去上菜，收盘，再坐下来吃；
后来父亲注意到这种情况，便说，她完全不必这样忙来忙去，他要她歇会儿，于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。
这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。
吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。
一切收拾完毕，已经很晚了。
睡觉之前我们全都去吻过母亲。
她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。
我看见她
眼里含着泪水。
总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。
17.请在下面横线上补齐本文的情节内容。
①大家请假回家过节→②→③→④大家外出游玩→⑤母亲为大家忙碌。
18.结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”？
19.请概括文中母亲的形象。
20.请概述本文情节发展的出人意料之处，并简析其艺术效果。
21.母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福，请结合这一点简述你对幸福的理解。
2016—2017质量抽测九年级语文试题参考答案
1.B2.A3.C4.D5.B6.C7.B8.D（每空4分）
9.（8分）
阿长（或长妈妈）朱赫来贝多芬晁盖（每空2分）
10.（16分）
（1）五十弦翻塞外声
（2）域民不以封疆之界（3）日暮聊为《梁甫吟》（4）寤寐求之（5）牙璋辞凤阙（6）只恐双溪舴艋舟（7）田园寥落干戈后（8）陟罚臧否（每空2分，有错别字该句不得分。
11.（4分）
示例：
两个大字，彰显爱国力量。
（《最后一课》）庄重仪表，尽显国在心中。
（《最后一课》）
下课钟响，不弃美丽法语。
（《最后一课》）一个背影，凝聚父爱力量。
（《背影》）
两过铁道，尽显爱子情深。
（《背影》）四
处泪光，终悟深沉父爱。
一封家书，勾起发财梦想。
（《我的叔叔于勒》）仓皇逃避，尽现世态炎凉。
（《我的叔叔于勒》）
十个铜子，寄托社会希望。
（《我的叔叔于勒》）（句式相仿，内容紧扣作品即可，2分）
文言文阅读（19分）
12．
（1）面刺：
当面指责。
（2）以：
用。
（各2分，共4分）
13．D（2分）
14．
（1）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。
（“所谓”必须译出，“战胜于朝廷”必须译顺，少译、误译一点扣1分，共2分）
（2）野兽自相残食，人们见了尚且厌恶。
（“相食”“且”“恶”必须翻译正确，译错一处
扣1分，共3分）
15．国君要广开言路，乐于（善于）纳谏（2分）；
国君不要施行恶政（要施行仁政）（2分）。
（共4分）
16．邹忌把家事和国事进行类比（2分），让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏；
孟子把用刀杀人（或“率兽食人”）和用恶政杀人进行类比（2分），希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。
参考译文：
梁惠王说：
“我乐于听取您的指教。
”孟子回答道：
“用木棍打死人跟用刀杀死人，（性质）有什么不同吗？
”惠王说：
“没有什么不同。
”（孟子又问道：
）“用刀子杀死人跟用苛政害死人，有什么不同吗？
”孟子说：
“厨房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马，（可是）老百姓面带饥色，野外有饿死的尸体，这如同率领着野兽来吃人啊
！
野兽自相残食，人们见了尚且厌恶，而身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，这又怎能算是百姓的父母呢？
现代文阅读（21分）
17.（4分）②大家筹划过母亲节③大家决定母亲留下（概括合理即可。
每空2分）
18.（4分）母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天，她看到大家请假回来给自己过节，（2分）感受到家人对自己的关爱，（2分）于是她流下了感动和幸福的泪水。
（能从感动或幸福快乐角度进行分析，原因合理即可。
19.（4分）参考要点：
①吃苦耐劳②无私奉献③体贴宽容④默默无闻⑤慈爱善良（答出四点，每点1分，概括合理即可。
20
.（5分）本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。
（或：
本该让母亲好好休息，结果却让母亲更加忙碌。
）这一情节引人入胜（发人深思）；
令人哑然失笑（富有喜剧效果）；
突出了母亲形象（或：
突出了文章主题）。
（答出令人出乎意料的情节内容2分，艺术效果答出一点1分、两点3分，言之有理即可。
21.（4分）示例：
文中的母亲乐于奉献，甘为家人操劳。
的确，幸福不一定是索取和享受，有时放弃和付出，牺牲自己，快乐着别人的快乐，就是最大的幸福。
（能从付出的快乐这一角度理解，言之有理即可给满分。
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