音乐教学设计相关案例.docx

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音乐教学设计相关案例

《卖报歌》教案

《我们的田野》教案

《雨花石》教案

《苹果丰收》教案

《紫藤花》教案

《卖报歌》教案

一、教学目标

1、情感态度与价值观：

学唱歌曲，学生能够理解生活的幸福所在，逐步养成良好的行为习惯。

2、过程与方法：

在弹唱法、小组合作探究法以及讲授法的基础上，完成歌曲的演唱，理解歌曲内涵。

3、知识与技能：

掌握前八后十六节奏准确演唱歌曲。

二、教学重难点

1、重点：

学生能够流畅，自如的演唱歌曲。

2、难点：

理解前八后十六节奏型，唱准上下行五度跳进。

三、教学准备

多媒体、钢琴、沙锤、双响筒、三角铁

四、教学过程

五、板书设计

《我们的田野》教案

一、教学目标

1.情感态度与价值观：

学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。

2.过程与方法：

通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。

3.知识与技能：

掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。

二、教学重难点

1.重点：

用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。

2.难点：

准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。

三、教学准备

钢琴多媒体

四、教学过程

（一）课堂导入

1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：

“你们在屏幕中都看到了什么呢?

”

学生回答

2、教师追问：

“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢?

”学生自由回答。

（户外、山间、田野）

3、教师总结，顺势导入本课。

（二）初步感知——打开田野

1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。

提问同学们：

“你们都听到到了什么呢?

”

学生回答。

（田野、群山、雄鹰等）

2、教师提问：

“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢?

”学生回答。

（热爱大自然）

4、教师提议：

推开田野的大门，与自然做朋友。

（三）探究学习

1、想象田野①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。

学生自由分享自己想象的画面。

（丽江，四川阿坝，大兴安岭）

2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点