中职培训教案与试讲要求学员Word文档格式.docx
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序
号
评价
项目
内涵与评分标准
分
值
评价等级
A级标准
C级标准
A
B
C
D
1
教学
设计
30分
结合教学大纲和教材内容拟订明确的教学目的；
重点、难点把握准确，符合学生认知规律，有利于创新思维发展
依据教学大纲和教材内容拟订教学目的，有重点、难点
10
2
教学安排及学时分配与教学日历同步，合理，得当，能承上启下，留有余地
教学内容及学时分配与教学日历同步
5
3
能从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法
教学方法、手段和板书设计较合理
4
有课外作业要求，且作业量、作业内容、形式适当
有课外作业要求
课后自我总结分析客观、正确、科学
有课后自我总结分析
6
内容
40分
教学内容符合教学大纲和教材的要求，能充分反映课程基本内容和专业特点，有明确体系、范围
教学内容基本符合教学大纲和教材要求
17
7
概念、定理准确，示例恰当，专业名词和术语用外文科学、正确表述（特殊课程例外）
概念、定理准确，专业名词和术语用外文表述较少
8
内容充实恰当，注重理论联系实际，能及时反映本学科和相关学科的发展动态，并列明主要参考书目和资料
能引用有关资料
15
9
教案
规范
20分
备课完整，教案要素齐全，能充分体现教学设计思想
教案各要素基本完整
用字规范，字迹清晰、工整，格式美观大方，合理实用
用字基本规范，字迹清晰
11
特色
10分
在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性
备注：
评价等级分A、B、C、D四级，表中级出A和C级标准，介于A和C之间为B级，C以下为D级。
各等级相应系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4。
中等职业学校专业骨干教师培训课程开发讲课评分标准
项目
指标内涵
分值
备注
教态仪表
仪表整洁端庄，教态自然大方，动作协调一致。
教学内容
讲授知识重点突出，内容娴熟，理论联系实际，简练准确，思路清晰，信息量大。
20
教学
方法和手段
讲授方法灵活多样，对问题阐述深入浅出，有启发性，积极开展多媒体辅助教学
基本技能
普通话标准，语言简练，清晰准确，师生互动较好。
板书（或PPT课件）布局合理，书写规范美观。
熟练掌握多媒体教学技能。
过程掌握
教学过程完整，逻辑性强，各环节时间分配合理、恰当。
创新之处
同传统课堂讲授相比有创新之处，能体现职业教育专业课教学特点，能激发学习兴趣，课堂效果良好。
合计
100
关于教师授课教案的说明
一、教案的概念
教案是指教师针对不同层次，不同专业学生，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶，教学组织能力和教学思想的体现。
教案也可以吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。
因此，教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是"
电子教案"
所能替代的，这些仅能算作是讲稿。
教案是授课教师教学思想，教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质，教学水平，教学思路，教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。
为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。
讲稿，电子教案是教材的摘录，讲授内容的介绍，不要把这些当作自己的教学方案。
所以请各位教师认真书写教案，充分展示自己的教学水平。
二、教案要求
1.教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3学时）编制一个教案。
2.针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。
如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；
同一授课内容而授课层次不同，如本专科之分，或普通本科与成人教育本科之分，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。
3.教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写。
教案可含有必要的图，表，板书设计等。
4.承担实验，实习，课程设计，毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。
5.提倡写出有自己风格，特点的教案。
三、教案内容
1.上次课与本次课程的衔接内容；
2.本次授课内容；
a.本次课的教学目的；
b.讲授的内容纲要；
c.重点，难点；
d.采用的教学方法，实施步骤；
e.各教学步骤的时间分配；
f.板书设计及教具，图表，幻灯和录像，计算机，投影仪等教学手段的使用。
是否达到了教学目标，具体措施和要求等。
任课教师应遵循专业培养计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章，节或主题的全部教学活动。
四、教案和讲稿的区别
1.讲稿，它所承载的是知识信息。
教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。
2.讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。
3.讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。
4.在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。
5.在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。
五、关于电子教案，多媒体课件，网络课件
1.电子教案表现形式是幻灯片，教师授课，学生复习使用，开发工具是PowerPoint，存储介质是磁盘，光盘和网络服务器.
2.CAI课件表现形式是软件，可以单独运行，应用于辅助教学，教师授课，助教，助学，解决重点，难点问题，是用专用的或高级语言编程实现的.存储介质是磁盘，光盘和网络服务器。
3.网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。
包括按一定的教学目标，教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节.应用于学生自主学习。
4.多媒体课件包括电子教案，CAI课件和网络课件，电教片和流媒体等。
5.电子教案，CAI课件和网络课件等不能代替授课教案。
六、教案编写的步骤大致如下：
1.钻研教材和教学参考书；
2.确定本节课的教学目的，教学目的一般说应包含知识教学，能力发展，思想教育三个内容；
3.确定本节课的重点和难点；
4.根据教材内容，设计授课类型，应采用的教学方法和准备好教学资源（即授课时使用的各种教具和设备）；
5.设计一节课的教学全过程的程序及布置作业等。
教案规范：
学员编号：
培训班：
中等职业学校专业骨干教师国家级|省级培训学员
（备注：
国家级|省级，请只选择一个）
课程开发教案
课程名称
拟授课专业
使用教材
主讲教师（学员）
职称
学员单位
全国重点建设职教师资培训基地西北农林科技大学制
二○年月
教案
课程
名称
总计：
学时
讲课：
实验：
实习：
类别
学分
任课
教师
授课
对象
专业班级：
共个班
指导
思想
教材
内容
分析
学情
教
学
目
标
重点
解决措施
难点
注：
课程类别：
公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实训课、公共选修课
授课题目
（教学章、节或主题）
授课方式
（请打√）
理论课□讨论课□实训课□习题课□其他□
计划
学时
课前准备
教学场地
教学媒体
教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
教学重点及难点：
教学基本内容
方法及手段
【教学过程】
作业、讨论题、思考题：
课后小结：
填表说明：
1.教学内容：
简明扼要的概括讲授的内容。
2.教学方法：
教学过程所采用的方法，如课堂讲授、案例教学、教学讨论、启发式教学。
3.教学手段：
辅助教学的手段，如黑板＋粉笔、多媒体、模型、实物讲解、挂图讲解、音像材料等。
4.教学过程设计：
是教案的重点，应较翔实的规划教学组织、教学方法和手段。
5.小结：
指本次课程教学内容的总结，应提纲挈领，重点突出。
6.授课体会：
对本次教案在教学实施过程中的思考及改进思路。
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