高三二轮语文《优化方案》文言文复习总结智能提升用文档格式.docx
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列举
C．唯公之所欲为唯：
希望
D．后不听信，恶益闻闻：
传布
9．下列各句中，全都表现孔戡“声望高”的一组是
①立为君更令改章辞者，前后累数十②论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云
③上使谓吕君曰：
④公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家
⑤凡在幕府，唯公无分寸私⑥从史初听用其言，得不败
A.①②⑥B.②③④C.①③⑤D.④⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．为了规劝卢从史，孔戡曾让整个节度使府的僚属都去劝谏，卢从史虽然当时羞惭，但等众人退下后，不忠之言却更加厉害，孔戡于是借口生病退隐而去。
B．孔戡命运不济，虽被皇上任命为尚书司勋员外郎，但因卢从史多次向朝廷奏章诬告，一直未能到任，后来在临汝进餐时猝然而死，享年五十七岁。
C．孔戡从进士出身进而辅佐昭义军，前任军帅死后，经代理军帅卢从史苦苦挽留而做他的辅臣，他不计个人得失，坚持道义，赢得了人们的敬重。
D．卢从史原为一般将领，后为昭义节度使，他起初很重视孔戡，曾一年中两次上奏为孔戡升官，但后来不听孔戡规劝，导致最终的失败。
第Ⅱ卷（非选择题）
本卷共11小题，共120分。
请将答案书写在答题卡上。
四、（23分）
11．把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之。
（5分）
（2）君于为义若嗜欲，勇不顾前后；
答案：
8．C（唯：
听凭）
9．B（排除①⑤⑥）
10．B（皇上是在孔戡死后追任他为尚书司勋员外郎的）
11．
（1）（5分）卢从史做不合法度的事，孔戡暗中劝谏，如果卢从史不听从，孔戡就在集会上无所顾忌地发言指责他。
（“为不法”“阴争”“肆（译为“放肆、放纵、任意”，翻译成“当众”不给分）言”“折（责难，指责）”各1分，语意通顺1分）
（2）（5分）孔戡对坚持道义好像有偏好，奋勇而不瞻前顾后，面对财利，却畏惧躲避像懦夫的样子。
（“于”“嗜欲”“则”“如怯夫然”各1分，语意通顺1分）
【参考译文】
昭义节度使卢从史有一位贤明的辅臣孔戡，字君胜。
卢从史有不合法度之举，孔戡暗中劝谏，如果卢从史不听从，孔戡就在集会上无所顾忌地发言指责他。
卢从史感到羞辱，脸红到脖子根，低头屏气，不敢回应一句话，马上更改命令、修改文书词句的情况前后累计有几十次。
闲暇时就和卢从史谈论自古以来的君臣父子之道，行顺就能享大福，行逆就危险屈辱甚至遭杀戮，说：
“您应当那样做，而不能这样做。
”卢从史常常听得害怕而喘气流汗。
过了五六年，卢从史更加骄横，有不忠之语，孔戡规劝，他没有悔改之色，孔戡就让整个节度使府的僚属都去劝谏。
卢从史虽然当时羞惭，但等众人退下后，不忠之言却更加厉害。
孔戡哭着对那些人说：
“我能做的也只有这些了，不能再做什么了！
”于是，借口生病告辞离开，隐居在洛阳城东面，有酒食歌舞的宴饮也不参加。
这时，天下人都认为他贤明，谈到应该被皇帝重用的士人时，都说“孔戡”。
恰逢宰相李吉甫镇守扬州，首先奏请起用孔戡，孔戡还是隐居不应诏。
卢从史看了诏书说：
“这是故意舍弃我而去侍奉别人啊！
”就捏造罪名向君王告发孔戡在军中有不法之事。
皇上说：
“我知道了。
”卢从史三次向朝廷上奏章，才改任孔戡为卫尉丞，分管东都洛阳。
诏书刚下，门下省属官吕元膺把起草好的诏书驳回，皇上让人对吕元膺说：
“我难道不了解孔戡吗？
将会任用他的。
第二年正月，将到临汝县温泉洗浴，正月十一日，刚到临汝进餐时就去世了，时年五十七岁。
公卿士大夫在朝堂上祭奠，无官职的士人在家中祭奠。
孔戡死后九十六天，皇上下诏把卢从史绑送京城，历数他违背朝命的罪行，流放到日南郡。
皇上于是下诏追赠孔戡为尚书司勋员外郎，大概是想用曾经拟任命的职位伸张他的志愿。
孔戡对坚持道义好像有偏好，奋勇而不瞻前顾后，面对名利却畏惧躲避像个懦夫。
刚中举时，从金吾卫录事做到大理评事，辅佐昭义节度使李长荣。
后李长荣死，卢从史以一般将领代理为节度使，请求孔戡说：
“我由一般将士出身，在幕府中只有你没有丝毫私人纠葛。
如果你留下来，你想做什么都任随你。
”孔戡没办法，留任一年，卢从史两次奏迁其官，从监察御史升至殿中侍御史。
卢从史起初听从采用孔戡的话，得以不败；
后来不再听从相信他，恶名日益传布。
孔戡弃他而去，就彻底失败了。
2、阅读下面的文言文，完成9～12题。
答李推官书
张耒
李君足下：
昨送简人还，忽辱惠及所作《病暑赋》及杂诗等，诵咏爱叹。
足下之文，可谓奇矣!
捐去文字常体，力为瑰奇险怪，务欲使人读之如见数千岁前钟鼎之文也。
足下之所嗜者如此，固无不善老。
抑耒之所闻，所谓能文者，岂谓其能奇哉?
能文者，固不能以奇为主也。
夫文何为而设也?
知理者不能言，世之能言者多矣，而文者独传。
岂独传哉?
因其能文也而言益工，因其言工而理益明，是以圣人贵之。
自《六经》以下，至于诸子百氏、骚人辩士论述，大抵皆将以为寓理之具也。
是故理胜者，文不期工而工；
理诎者，巧为粉泽而隙间百出。
此犹两人持牒而讼：
直者操笔，不待累累，读之如破竹，横斜反覆，自中节目；
曲者，虽使假词于子贡，问字于扬雄，如列五味而不能调和，食之于口，无一可惬。
况可使人玩味之乎?
故学文之端，急于明理。
夫不知为文者，无所复道。
如知文而不务理，求文之工，世未尝有是也。
夫决水于江河淮海也，水顺道而行，滔滔汩汩，冲砥柱，绝吕梁，放于江湖而纳之海，喷薄出没，是水之奇变也。
而水初岂如此哉!
是顺道而决之，因其所遇而变生焉。
沟渎东决而西竭，下满而上虚，日夜激之，欲见其奇，彼其所至者，蛙蛭①之玩耳。
江河淮海之水，理达之文也，不求奇而奇至矣。
激沟渎而求水之奇，此无见于理，而欲以言语句读为奇之文也。
自唐以来至今，文人好奇者不一。
甚者或为缺句断章，使脉理不属；
又取古书训诂希于见闻者，或得其字不得其句，或得其句不知其章，反覆咀嚼，卒亦无有：
此最文之陋也。
足下之文虽不若此，然其意靡靡②，似主于奇矣。
故预为足下陈之，愿无以仆之言质俚而不省也。
【注】①蛙蛭：
青蛙和水蛭。
②靡靡：
不振作，没力量。
9．下列各句中加点字的解释，不正确的一项是
A．忽辱惠及所作《病暑赋》及杂诗等辱：
耻辱。
B．捐去文字常体，力为瑰奇险怪捐：
放弃。
C．横斜反覆，自中节目中：
符合。
D．甚者或为缺句断章，使脉理不属属：
连接。
10．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是
A．①能文者，固不能以奇为主也②但以刘日薄西山，气息奄奄
B．①世之能言者多矣②足以极视听之娱，信可乐也
C．①夫决水于江河淮海也②若亡郑而有益于君，敢以烦执事
D．①然其意靡靡，似主于奇矣②然而不亡者，未之有也
11．以下六句话分别编为四组，其中全都属于用来证明“为文要明理”观点的论据的一项是
①力为瑰奇险怪，务欲使人读之如见数千岁前钟鼎之文也
②自《六经》以下，至于诸子百氏、骚人辩士论述，大抵皆将以为寓理之具也
③故学文之端，急于明理
④直者操笔，不待累累，读之如破竹，横斜反覆，自中节目
⑤江河淮海之水，理达之文也，不求奇而奇至矣
⑥故预为足下陈之，愿无以仆之言质俚而不省也
A．①③④B．②⑤⑥C．②④⑤D．①③⑥
12．下列对原文有关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是
A．作者将写诉状与写文章进行类比，批评“巧为粉泽”的写作风气，也否定了李推官追求“瑰奇险怪”的做法。
B．文章第四段用“决水于江河淮海”作比，说明“理达之文”犹如不受阻遏的东流水，自会形成雄奇的风格。
C．作者认为“文”只是负载“理”的工具，所以为文应该注重思想内容，如果关注表达形式，就会成为最“陋”之文。
D．本文是一封书信，也是一篇论证严密、具有说服力的论述文，更值得称道的是，作者的论述具有一定的辩证性。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）足下之所嗜者如此，固无不善者。
抑耒之所闻，所谓能文者，岂谓其能奇哉？
（4分）
（2）是故理胜者，文不期工而工；
（3分）
（3）故预为足下陈之，愿无以仆之言质俚而不省也。
9.A（辱：
使对方受屈辱，谦词。
）
10.B（助词，的。
A①介词,把;
②介词,因为.C①介词,从;
②介词,对.D①连词,表转折,但是:
②代词,这样.）
11.C（①⑥不是论据，③是论点。
12.C（“如果关注表达形式”错。
13.（10分）
（1）（4分）您的爱好像这样，本来没有什么不好，可是我听说的，人们所说的会写文章的人，哪里是说他善于追求语言形式上的奇特呢？
（重点注意“嗜”“固”“抑”的翻译。
（2）（3分）因此，道理鲜明的文章，在形式上不必刻意期望工巧却能达到工巧；
道理屈曲不明的文章，（即使）在语言上巧妙地加以粉饰润泽也会漏洞百出。
（重点注意“是故”“理性”“工”的翻译。
（3）（3分）所以先向您陈述我的看法，希望（您）不要因为我的话语朴素粗陋而不省悟啊。
（重点注意“陈”“愿”“质俚”“省”的翻译。
李君先生：
昨天送信的人回来，承蒙您送给我您写的《病暑赋》和杂诗等文章，我吟咏诵读爱惜不已。
您的文章，可以说形式很奇特啊！
放弃文字的常态，极力去写（形式）瑰奇险怪（奇特不同寻常）的文字，一定要使人读了您的文章之后，就像见到几千年以前的钟鼎文一样。
您的爱好像这样，没有什么不好。
可是我听说的，人们所说的会写文章的人，哪里是说他善于追求语言形式上的奇特呢？
擅长写文章的人，本来就不能把语言形式奇特作为主要追求的。
文章为什么而写呢？
懂得道理的人不擅长说话，世上的擅长说话的人有很多，单单文章得以流传。
哪里是单单文章流传呢？
因为擅长写文章的人，他的语言也越发的工巧，因为他的语言工巧而道理更加鲜明，因此圣人看重它。
自《六经》以来，到诸子百家、骚人辩士的论述，大多都把文章当做阐明道理的工具。
因此道理鲜明的文章，在形式上不追求工巧却能达到工巧；
道理不明的文章，即使巧妙地加以粉饰润泽也会漏洞百出。
这就好像两个人拿着诉状告诉：
公正的人执笔（写出来的文章），不靠洋洋洒洒的文字，读着却势如破竹，纵横反推，自然句句切中要害；
不公正的人执笔（写出来的文章），即使向子贡借词语，向杨雄询问词汇，就像五味俱全却不擅长调和，吃到嘴里，没有一点是让人满意的。
更不用说让人反复咀嚼了呢？
所以学习写文章的最初阶段，最重要的是要使道理鲜明。
不懂得写文章的人，没有什么反复说的。
如果懂得写文章却不探求道理显明，想达到文章精美，世上还未曾有这样的事。
从江河淮海疏通水道,使水流出去，水顺渠而下，滔滔不绝，冲刷砥柱，横渡吕梁，纵横江湖而流归大海，浩浩汤汤，奔腾不息，这是水的奇特的变化。
可是水起初哪里像这样呢？
这是疏通水道,使水顺流出去的（原因），因为他们遇到的情况不同而有所变化。
小水沟的水，在东面放水，西面却没有水，下游的水满了，上游的水却枯竭了，（如果）日夜冲激，想看到奇特之景，（实际上）水到的地方，也就是青蛙和水蛭嬉戏的场所而已。
江河淮海的水，就是道理通达的文章，不期求形式奇特却奇特（的景观）自然而然而来。
冲激小河沟的水，却期求形成水的奇观，这就像不在道理方面显明，却想凭借言语句读来形成奇特文章的做法一样。
从唐以后到现在，文人追求文章形式奇特的人不少，追求也不一样。
严重的是，有的人写出一些缺句断章，使脉络不连贯；
又有从少见的见闻中选取古书训诂的人，有的只见其中的字词，却不见句子，有的只见句子，不见片断整体，反复考证咀嚼，最终也没有什么收获，这是最糟糕的文章。
您的文章，虽然没有像这样，是文意不振作，似乎还是注重形式奇特啊。
所以先向您陈述一下我的看法，希望您不要因为我的话语朴素粗陋而不省悟啊。
3、阅读下文，完成第10—12题。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。
夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；
故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。
是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；
管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。
纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：
“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤!
”弦章对曰：
“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；
昔有桓公，故有管仲；
今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。
杨因见赵简主曰：
“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。
”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：
“居乡三逐，是不容众也；
事君五去，是不忠上也。
今君有士，见过八矣。
”简主曰：
“子不知也。
夫美女者，丑妇之仇也；
盛德之士，乱世所疏也；
正直之行，邪枉所憎也。
”遂出见之，因授以为相，而国大治。
子路问于孔子曰：
“治国何如?
”孔子曰：
“在于尊贤而贱不肖。
”子路曰：
“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?
”曰：
“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；
贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。
贤者怨之，不肖者雠之；
怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?
（节选自刘向《说苑?
卷八?
尊贤》，有改动）
10．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A．犹不能致其意之所欲至矣致：
达到
B．故绝江海者托于船绝：
横渡
C．贱不肖而不能去也贱：
地位低下
D．怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎雠：
同“仇”，仇恨
11．下列句子分别编为四组，全都阐述“尊贤兴国”道理的一组是（）
①致远道者托于乘，欲霸王者托于贤
②管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也
③昔有桓公，故有管仲
④简主闻之，绝食而叹
⑤因授以为相，而国大治
⑥中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也
A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（?
）
A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。
B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。
C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。
D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”“贱不肖而不能去”而导致灭亡。
四、（24分）
（10分）
（1）人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。
（2）臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。
（3）夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。
10．C（认为……是低贱的，轻视，意动用法）
11．A（④要有人才首先要有善于发现人才并重用人才的国君⑥表现子路的疑惑，引起孔子所说重要人才要表现在具体行动中的论述。
12．B（弦章的观点是齐景公应该学习齐桓公，那么齐国的大臣都是管仲一样的人才。
13.
（1）君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。
（定语后置，1分；
下，1分；
句意1分）
（2）我在家乡，三次被人驱逐；
侍奉国君，又有五次被撤职；
听说您喜爱士人，特地跑来见您。
（被动句，1分；
走，1分；
（3）知道厌恶历史上那些导致国家动荡灭亡的方法，却不去追求、学习历史上那些让国家安定昌盛的方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。
（之所以，1分；
有异乎，1分；
却走，1分；
译文
君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。
朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；
所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。
因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；
管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。
纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。
齐景公攻打宋国，来到岐堤上面，登高而望，长叹道：
“过去我的先父桓公，只有八百辆兵车，就能在诸侯中称霸。
如今我有三千辆兵车，却不敢长久地呆在这里，难道是因为没有管仲的缘故吗?
”弦章回答说：
“我听说，水面宽广，鱼儿就长的大，君王圣明，臣子就忠诚。
从前，因为有桓公，所以才有管仲；
现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。
杨因求见赵简主，说：
“我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤职；
”赵简主听了，停止吃饭，叹息不已，直起身子，跪着行走。
左右的人上前劝谏说：
“在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎；
事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠；
现在您看中的这个人，已经被人指出八次过失了。
”赵简主说：
“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；
品德高尚的君子，是被乱世所疏远的；
正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。
”于是出去接见杨因，并授给他相位，国家治理得很好。
子路问孔子说：
“怎样治理国家?
”孔子回答说：
“（治理国家的根本）在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。
”子路说：
“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘故?
”孔子说：
“中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能罢免他们；
贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他；
贤能的人埋怨他，不贤之人仇恨他，埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗?
4、阅读下面的文字，完成5—9小题。
（22分）
张起岩，字梦臣。
年弱冠，为福山县学教谕，值县官捕蝗，移摄县事。
久之，听断明允，其民相率曰：
“若得张教谕为真县尹，吾属何患焉。
”中延祐乙卯进士，除知登州事。
中书参政杨廷玉以墨败，台臣①奉旨就庙堂逮之下吏。
丞相倒剌沙②疾其摧辱同列，悉诬台臣罔上，欲置之重辟。
起岩以新除留台，抗章论曰：
“台臣按劾百官，论列朝政，职使然也。
今以奉职获戾，风纪解体，正直结舌，忠良寒心，殊非盛世事。
今台臣坐谴，公论杜塞，何谓法祖宗耶！
”章三上，不报。
起岩廷争愈急，帝感悟。
文宗亲郊，起岩充大礼使，导帝陟降，步武有节，陪位百官，望之如古图画中所睹。
帝甚嘉之，赐赉优渥。
宁宗崩，燕南俄起大狱，有妄男子上变③，言部使者谋不轨，按问皆虚，法司谓：
“《唐律》，告叛者不反坐。
”起岩奋谓同列曰：
“方今嗣君未立，人情危疑，不亟诛此人，以杜奸谋，虑妨大计。
”趣有司具狱，都人肃然，大事寻定。
顺帝令中书铨选官员，起岩荐一士可用，丞相不悦，起岩即摄衣而起，丞相以为忤己。
御史台奏除浙西廉访使，不允。
已而擢陕西行台侍御史。
将行，复留为侍讲学士。
转燕南廉访使，搏击豪强，不少容贷，贫民赖以吐气。
滹沱河水为真定害，起岩论封河神为侯爵，而移文责之。
复修其提防，瀹其湮郁，水患遂息。
拜翰林学士承旨。
右丞相别里怯不花④为台臣所纠，去位。
未几再入相，讽词臣言台章之非，起岩执不可，闻者壮之。
诏修辽、金、宋三史，复命入翰林为翰林学士承旨充总裁官史官有露才自是者每立言未当起岩据理窜定史成年始六十有五遂上疏乞骸骨以归后四年卒谥曰文穆
（选自《元史•张起岩列传》，有删改）
【注】①台臣：
谏官，此特指元朝行御史台的长官。
②倒剌沙：
回回人，元泰定帝时任中书左丞相。
③上变：
进京告变。
1332年，元宁宗死，元顺宗未立，有人进京告变，诬告说京师以南有某大臣马上就要起兵。
④别里怯不花：
元顺帝时担任右丞相。
⒌对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（3分）
A.值县官捕蝗，移摄县事值：
值班
B.悉诬台臣罔上，欲置之重辟罔：
迷惘
C.帝甚嘉之，赐赉优渥渥：
丰厚
D.以杜奸谋，虑妨大计杜：
拒绝
⒍下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．台臣奉旨就庙堂逮之下吏讽词臣言台章之非
B．中书参政杨廷玉以墨败今以奉职获戾
C．复留为侍讲学士右丞相别里怯不花为台臣所纠
D．起岩即摄衣而起而移文责之
⒎下列句子中，都能表现张起岩“耿直无畏”的一组是（3分）
①久之，听断明允②起岩廷争愈急
③导帝陟降，步武有节④将行，复留为侍讲学士
⑤不亟诛此人，以杜奸谋，虑妨大计⑥丞相不悦，起岩即摄衣而起
A.②⑤⑥ B.①⑤⑥ C.②③④ D.①③④
⒏下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．担任县学教谕时，张起岩因为灭蝗虫有功、办事公平果断而得到百姓的认可。
B．张起岩通过三次上奏章据理力争，让皇帝最终坚持弹劾了中书参政杨廷玉。
C.张起岩打击豪强，抨击封河神为侯爵的迷信活动，疏通河道，为人民平息了水患。
D.右丞相别里怯不花意欲报复御史，张起岩据理力争，听到的人都为张起岩壮胆。
⒐断句和翻译。
⑴用“／”给文中划波浪线处断句。
复命入翰林为翰林学士承旨充总裁官史官有露才自是者每立言未当起岩据理窜定史成年始六十有五遂上疏乞骸骨以归后四年卒谥曰文穆
⑵翻译下面的句子。
（6分）
①若得张教谕为真县尹，吾属何患焉？
②有妄男子上变，言部使者谋不轨，按问皆虚。
5C
⒍B（介词，因为。
A他，代词/的，结构助词；
Ｃ动词，担任/介词，“为……所”表被动；
D连词，表修饰/连词，表顺承。
本题重点考查理解常见文言虚词在文中的用法的能力）
⒎A（①表示张起岩办事公平；
③张起岩主持仪仗威严；
④顺帝留任张起岩。
本题考查筛选和整合文中的信息的能力）
⒏C（A“张起岩因为灭蝗虫有功”错误，强加因果；
B“通过三次上奏章”错误，三次奏章实际并未上报。
D“听到的人都为张起岩壮胆”应为“听到的人都认为张起岩理直气壮”。
本题考查分析归纳内容要点，概括中心意思）
⒐（10分）
⑴复命入翰林／为翰林学士承旨／充总裁官／史官有露才自是者／每立言未当／起岩据理窜定／史成／年始六十有五／遂上疏乞骸骨以归／后四年卒／谥曰文穆
（每错漏两处扣１分，扣完为止）
⑵①如果能够让张教谕担任真正的县令，我们还会担心什么呢？
（得分点：
“得”１分，“何患”宾语前置1
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