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也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲
凉：
中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办
了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
故宫，位于北京市中心，又名紫禁城，____。
故宫东西宽753米，南北长961米，面积达72万平方米，为世界之最。
故宫____，外围是一条护城河，四周是3400米的城墙。
城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；
城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致，____。
①为中国古建筑中的杰作
②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫
③整个建筑被两道坚固的防线围在中间
A．③①②B．②③①C．②①③D．①③③
6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
在这播种的季节里，快播吧！
播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……
A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万
象更新的景象。
B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤
纷的景象。
C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天
的期盼之情。
D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住
的欣喜之情。
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
1孤山寺北贾亭西，。
（白居易《钱塘湖春行》）（1分）
2千嶂里，_。
（范仲淹《渔家傲》）（1分）
3土地平旷，屋舍俨然，。
（陶渊明《桃花源记》）（1分）
4杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是：
，
。
（2分）
8．名著阅读（3分）
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《①》，《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本②（地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了③的想法。
三、综合性学习（共11分）
近年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。
学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
9．下面是同学们搜集到的两则材料。
根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。
综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。
（4分）
【材料一】
北京市公共交通发展状况对比表
项目2001-2018年2018-2018年增长比例
轨道交通线路总里程114公里336公里194.7010
公共汽车运营车辆18496辆21548辆16.5010
全市交通投资1180亿元2500亿元138
干线公路2836公里3474公里22.5
（数据来源：
《北京日报》2018年5月3日）
【材料二】
根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2018年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。
北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2018年的40.1提升到50。
小客车出行比例力争从现在的35左右下降到25，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。
1主要措施：
①②
2思路：
10.在这次活动中，同学们进行了现场采访。
下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。
请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
乘车引导员：
过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。
有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员：
十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。
尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。
停车管理员：
以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；
停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。
1说明：
①②③
2结论：
11.这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。
（3分）
题目：
关于_的研究报告
四、文言文阅读（共8分）
阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第12-14题。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行遭之人弗受；
蹴尔而与
之，乞人不屑也。
①
万钟则不辨②礼义而受之。
③万钟于我何加焉？
④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与？
向⑦为身死而不受，今为宫室之美为之；
向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，⑧是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
【注】①有教材不分段。
②有教材为“辩”。
③有教材为逗号。
④有教材为叹号。
⑤有教材为逗号。
⑥有教材为逗号。
⑦有教材为“乡”。
⑧有教材为冒号。
12.解释下列语句中加点词的意思。
1蹴尔而与之蹴：
2是亦不可以已乎已：
13．用现代汉语翻译下面的语句。
呼尔而与之翻译：
14.“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？
（用原文回答）（4分）
答：
五、现代文阅读（共31分）
（一）阅读《》，完成第15-17题。
（共15分）
鞋
阎耀暇
①年轻人的鞋坏了，去修。
街口就有一个修鞋的，一个戴着单帽的人在埋头于活儿。
年轻人把鞋放下。
修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了，往街上走。
年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。
有人给介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且是给一个连高中都没有读过的老板打工，觉得有点那个。
年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。
他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。
年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。
鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：
“还没有找到工作？
”年轻人一愣，说：
“没有。
”转身闷闷不乐地走了。
④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。
原来的修鞋摊儿不见了，被一间千干净净的小屋取代了。
修鞋人坐在屋里，正捧着一本杂志看。
年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：
“这小屋不错，你发财了。
”街口这地带，全贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。
修鞋人说：
“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。
”年轻人说：
“你把一个小小的修鞋摊儿千大了，不简单。
”修鞋人放下杂志，开始干活儿。
⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。
年轻人问：
“你喜欢？
”修鞋人说：
“喜欢。
”转眼鞋修好了。
修鞋人问：
“这么久了，应该找到工作了吧？
”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。
但他不好跟一个修鞋人发火。
年轻人没有说话。
修鞋人真是多嘴了，在年轻人往外掏钱时，又说：
“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。
”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。
修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。
年轻人颇觉疑惑，不知道修鞋人为什么这样客气。
“我们是校友。
”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。
“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。
”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。
“我毕业已经两年了。
我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。
”年轻人似乎一下想起了什么，说：
“钉子？
对了，是钉子。
我在校报上见过这个名字。
钉子就是你呀？
你好像写了几首诗，发表在校报上。
“没错，钉子就是我。
我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。
我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干呀，就干起了这个。
我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。
⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。
修鞋人开始干活儿。
年轻人翻着杂志，竞看到钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。
年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。
“修完了。
”修鞋人说，“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。
我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。
所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没听见。
⑧年轻人拿出钱。
“这次不要钱了。
”“为什么？
”年轻人问。
“不为什么。
”修鞋人答。
年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……
⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。
（有删改）
15.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。
阅读作品，填写下面的表格。
修鞋人的表现年轻人的感受
第一次关心年轻人的工作①
第二次②③
第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人④
16.文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？
17.结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？
（不超过150个字）（7分）
150
（二）阅读下面文字，完成第18-19题。
（共8分）
①2018年3月11日，日本发生了里氏9.0缀大地震。
地震导致福岛核电站核物质泄漏，这起核泄漏事件引发了人们对核辐射的极度恐慌。
核辐射对人类有着怎样的影响，人们又应该怎样认识它呢？
②核辐射是指放射性物质以波或微粒形式发射出的一种能量，也称为放射性，指的是α、β、γ、X等放射线这一类辐射。
③在发生核泄漏时，放射性物质可通过呼吸吸入，也可通过皮肤、伤口及消化道吸收进入人体内，引起内照射伤害；
在各类辐射中，γ射线具有很强的穿透能力，会使人受到外照射伤害。
人体在遭受辐射后，由于照射剂量和时间长短不同，会出现不同程度的损伤，最大的风险是增加癌症、白血病、畸变、遗传性疾病的患病率，甚至影响几代人的健康。
最典型的例子是切尔诺贝利核电站的核泄漏事故①。
当时，由于风向的关系，估计约有60的放射性物质落在白俄罗斯的土地上，经研究发现，白俄罗斯的小孩患甲状腺癌的比例快速增加。
④由此看来，核辐射对人类有着极大的危害，然而【甲】只有过量的核辐射才会对人体造成伤害，而【乙】少量的核辐射不会危及人类的健康，合理使用还可以造福人类。
⑤现在，核辐射技术已经得到了广泛的应用。
例如，在医疗上，治疗恶性肿瘤的重要方法之一就是利用放射线进行治疗，即用射线直接照射肿瘤部位，杀死癌细胞。
在生活中，许多食品利用辐射照射来进行保鲜，即通过一定剂量的辐射照射，杀死寄生在食品表面及内部的微生物和害虫达到保鲜目的。
由于辐射照射食品时，食品仅仅受到放射源产生的γ射线的照射，不直接接触放射源，所以食品不会受到污染。
此外，这种技术也不会污染环境。
在世界卫生组织制定的确保食品安全的重点推广计划中，辐照技术作为一项绿色加工技术已被列入其中。
⑥人们在对核辐射有了一定的了解之后，就会科学地看待它，应用它，而不会一说到核辐射就惊恐万分，谈“核”色变。
【注】①1986年4月26日，前苏联的切尔诺贝利核电站发生爆炸，造成了核泄漏事故，波及了欧洲的大部分地区。
18.阅读第④段，说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由。
19．阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析红香蕉苹果可以长时问保鲜的原因。
（5分）
【材料】
红香蕉苹果是我国苹果的主要品种之一。
它很不耐贮存，采摘后在常温下很快就衰老变质。
在冷库贮存，到第二年的三四月份，苹果的硬度变小，虎皮病严重，质量大为下降。
而经过适量的钴-60-y射线照射后，在温度、湿度适宜的条件下贮存6个月，其硬度、主要营养成分、色、香、味及外观都不会有显著变化。
（三）阅读《君子之交淡如水》，完成第20—22题。
君子之交淡如水
①据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。
薛仁贵当众饮下后，说：
“早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。
如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。
”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。
腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。
君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。
②君子之交淡如水，那是俞伯牙与钟子期高山流水遇知音的心心相印。
春秋时上大夫①俞伯牙善弹琴，乡野樵夫钟子期善听。
伯牙弹“高山”曲，钟子期说：
“好啊，像巍峨的泰山！
”弹“流水”曲，钟子期说：
“好啊，如浩荡的江河！
”不需要太多的言语，更多的是心照不宣，还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹？
③君子之交淡如水，那是马克思和恩格斯40年革命生涯中的支持与牵挂。
为了马克思能够集中精力研究革命理论，恩格斯违背自己本来的意愿去从事商业工作，在经济上资助贫困的马克思。
他们曾20年身处两地，思想和心灵的沟通却始终不断。
当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：
“我关心你的身体健康，如同自己患病一样……”不求回报的支持，两地一心的牵挂，还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久？
④君子之交淡如水，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。
面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；
而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。
仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来，便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿中，肝胆相照，引为同志。
还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚？
⑤共同的志趣，共同的品质，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，这样的君子之交，不正庄该是你我所追求的吗？
【注】①上大夫：
古代官职名。
②勖xù
：
勉励。
20．文章开头举出薛仁贵与王茂生交往的事例，有什么作用？
21．根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。
①不计安危②不论地位③不分彼此
【甲】处应填：
【乙】处应填：
【丙】处应填：
22．阅读第④段，简要分析这一段所用事例为什么可以证明君子之交淡如水。
六、作文（50分）
23.知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，
一点一滴地积累。
请以“日积月累”为题目，写一篇文章。
要求：
1将题目抄写在答题卡上。
2不限文体（诗歌除外）。
3字数在600-1000之间。
4作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2018年北京市中考语文试卷答案
第Ⅰ卷（共70分）
一、选择（共12分。
题号123456
答案CBACBD
7．1答案：
水面初平云脚低
（1分。
有错不得分）
2答案：
长烟落日孤城闭
3答案：
有良田美池桑竹之属
4答案：
会当凌绝顶一览众山小
（共2分。
共2空，每空1分，有错该空不得分）
8．答案：
①朝花夕拾②仙台③弃医从文
（共3分。
共3空，每空1分）
9．答案：
①发展轨道交通②提高公交车运营能力
大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制。
（共4分。
“主要措施”共两项，各1分；
“思路”共两个要点，各1分）
10.答案：
①公交车密度加大，乘车人增多②尾号限行后，车流量减少
③停车费上调，停车数量下降
市政府治理道路交通拥堵见到成效
“说明”共3点，每点1分；
“结论”1分）
11.答案示例：
北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效
“思路”1分；
“成效”1分；
语言表达1分）
12.答案：
1践踏（用脚踢；
踢）
2停止。
这里是“止而不为”的意思。
（放弃；
止）
共2道小题，每小题1分）
13.答案：
轻蔑地呼喝着给他吃（没有礼貌地吆喝着给他；
吆喝着给他）。
错一处扣1分，扣完为止）
14.答案：
（向为身死而不受）今为官室之美为之；
（向为身死而不受）今为妻妾之奉为
之；
（向为身死而不受）今为所识穷乏者得我而为之。
（一）（共15分）
15.答案：
①闷闷不乐
②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历
③受到挖苦，感到不满
④似有所悟
共4空，每空1分）
16.答案：
第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。
第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。
心理：
表现了年轻人把人和工作分成了高低贵贱的心理。
两处“那个”各1分；
“心理”2分）
17.答案示例：
修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有样；
修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；
他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。
这些都对年轻人转变思想、思考白己的人生道路产生了影响。
由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。
（共7分。
“影响”共3点，每点1分；
“特点”共2点，每点1分；
语言表达2分）
（二）（共8分）
18.答案示例：
【甲】【乙】两个语句不能调换位置，因为，其一，【甲】句与前面的“危害”
一句直接相关；
其二，【乙】句与后面的“造福”一句直接相关；
其三，两句调换
后语段表达的重点与原意不符。
共3条理由，每条1分）
19.答案示例：
红香蕉苹果经过适量的钴-60-y射线照射可以长时间保鲜，是因为1射线具有
可以发射出能量、穿透能力强的特性，因而，一定剂量的辐射照射，可以杀死寄生
在苹果表面及内部的微生物和害虫。
（共5分。
“特性”2分；
“辐射照射”2分；
（三）（共8分）
20.答案：
揭示“君子之交淡如水”的内涵，引出作者的观点。
共2点，每点1分）
21.答案：
【甲】②【乙】③【丙】①
22.‘答案示例一：
“君子之交淡如水”的内涵就是君子之间的交往，形式似“淡”，实则志同道
合，友情深厚。
鲁迅和瞿秋白以前从未谋面，只凭书信往来，就相互信任；
当危难
来临之际，却互伸援手，肝胆相照。
所以，这个例子证明了君子之交淡如水。
答案示例二：
鲁迅和瞿秋白以前未曾谋面，平日相交只是书信往来，两人的交往看似平淡，
但当危难来临之际，却互伸援手，肝胆相照，表观出君子间患难与共、志同道合的
深厚情谊。
点明含义1分；
分析事例2分）
第Ⅱ卷（共50分）
六、作文评分标准
项目
等级内容、表达（46分）说明书写（4分）
一类卷
（50～43）要求：
符合题意，内容具体，中心明确；
条理清楚，结构合理；
语言通顺,有2处以下语病。
赋分范围：
46～39分以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（42～37）要求：
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；
条理比较清楚，结构比较合理；
语言比较通顺，有3～4处语病。
38～33分以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3～4个，格式规范。
三类卷
（36～30）要求：
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；
条理基本清楚，结构基本完整；
语言基本通顺，有5～6处语病。
32～26分以34分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5～7个，格式大体规范。
四类卷
（29～0）要求：
不符合题意，内容空洞,中心不明确；
条理不清楚，结构不完整；
语言不通顺，有7处以上语病。
25～0分以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1～0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明：
1．字数不足600字，每少50字，扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校名或师生姓名，从总得分中扣5分。
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