1第一节种子的萌发精品教案文档格式.docx
《1第一节种子的萌发精品教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1第一节种子的萌发精品教案文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3.制定计划
参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。
明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。
然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。
推测实验结果。
巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。
4.实验探究
以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。
提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价，
5．得出结论：
环境条件：
逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。
各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。
指导学生学会科学的观察，并进行描述。
6．表达和交流：
交流探究的过程，分析结果。
各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。
对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。
7．本探究实验成
功的关键
进一步领会“控制变量”和设置“对照实验”的意义，树立严谨求实的科学态度
引导学生思考讨论：
设置对照组实验条件的重要性。
二、种子萌发的自身条件：
1.探究：
测定种子的发芽率
根据课本的要求，自主性学习抽样检测的方法，课上实验操作，课下观察记录。
指导看书，强调正确取样的方法，分发实验装置。
2.探究的结果：
交流测定种子发芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。
强调发芽率的计算方法。
3.种子萌发自身
条件的分析：
完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期
结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。
指导学生温故而知新，用科学的方法，分析推理得出科学的结论。
三、种子的萌发过程：
胚根→根
胚轴→一连接根和茎的那段
胚芽→茎和叶
结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。
课件展示，提出观察的提纲，引导学生进行环环相扣的观察和探究。
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．植物体中具有保护内部柔嫩部位的组织是
A．上皮组织B．保护组织
C．机械组织D．输导组织
2．下列不属于生态系统的是（）
A．农田生态系统B．工业生态系统C．海洋生态系统D．生物圈
3．蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）
A．阳光B．水C．温度D．空气
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（）关系。
A．合作B．竞争c．寄生C．捕食
5．下列不属于生态系统的是（ ）
A．生物圈
B．一块草地上所有的羊
C．一个池塘
D．一片森林
6．下列有关调查的说法不正确的是（）
A．作为科学探究常用方法之一B．需要制定合理的调查方案
C．有时需要用到数学方法统计D．森林资源清查不是调查
7．细胞生命活动的控制中心是（）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
8．“生物圈”指的是（ ）
A．所有生物及其生活环境的总和
B．生物生活地方的总和
C．岩石圈、水圈、大气圈的总和
D．所有生物的总和
9．新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（）在起作用。
A.细胞质B.细胞膜
C.细胞核D.细胞壁
10．下列属于我国特有珍稀植物的是（ ）
A．水杉B．茶树C．肾蕨D．茉莉
11．皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，甚至会流血，说明皮肤属于人体结构层次中的（ ）
A．细胞B．器官C．组织D．系统
12．如下图，某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择，要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为
A．④和⑤B．③和⑥C．①和③D．②和⑥
13．甘薯（地瓜）中的淀粉来自于
A．根细胞利用无机物自身合成的
B．叶肉细胞制造后运输到根部的
C．根细胞从土壤中吸收并积累而成的
D．根细胞合成后并进一步转化而成
14．下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是：
A．蒸腾作用对植物自身及生物圈的水循环具有重要意义
B．植物的蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输
C．植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物排出的要少
D．一般情况下，外界环境气温越高，植物蒸腾作用越强
15．有一类植物靠孢子繁殖，只有茎、叶的分化，对二氧化硫特别敏感，可以作为检测空气中二氧化硫浓度的指示植物，这类植物是（）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植饰D．裸子植物
16．下面有关苔藓植物的描述正确的是（ ）
A．植株顶端结着果实
B．生长在干燥、向阳的环境中
C．有根、茎、叶的分化
D．叶片结构简单，一般只有一层细胞
17．用碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的部分是（ ）
A．胚乳B．子叶C．胚芽D．胚根
18．“麻雀虽小,五脏俱全”生物体内存在不同的结构是由于细胞（）的结果。
A．分裂B．分化C．生长D．癌变
二、判断题
19．（）植物体通过根吸收的水分绝大部分用于光合作用
20．（）绿色植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。
21．（）染色体在细胞中易被碱性染料染成深色。
22．（）生物体不断由小长大的主要原因是由于细胞的分裂和细胞的生长。
23．（）一般的说，生物的形态结构与其生活的环境是相适应的。
24．（）生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素。
如：
阳光、水、温度等。
A.对B.错
三、连线题
25．（2015秋•长春期末）将受精完成后花的各部分变化及果实、种子形成情况连线
26．请将左右两边的相关内容连起来。
27．配伍题
四、综合题
28．三月，始丰湖畔桃花已经盛开。
在你享受桃子的甘甜之时，是否知道桃树是怎样开花结实的呢？
请据图回答下列问题。
（1）要观察桃花子房里面的胚珠，应采用的方法是______。
A．用刀片横向剖开子房，用显微镜观察
B．用刀片横向剖开子房，用放大镜观察
C．用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察
D．用刀片纵向剖开子房，用显微镜观察
（2）桃花花粉管里的精子进入胚珠，与卵细胞结合形成受精卵。
这说明，桃可以进行______生殖。
（3）甘甜的桃肉是由[]______发育来的。
29．某同学学为了探究动植物细胞结构，制作了动植物细胞的临时装片，使用显微镜进行观察．如图1和图2为显微镜动植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）显微镜对光时，转动图1中的[]__，使镜筒上升，某同学在低倍镜下看到的字母为d，玻片上写的字母应该是__．
（2）观察图2动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[]__、[]__和[]__．结构[]__能进行__将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．
（3）西瓜甘甜可口是因为图2中的[]__内的细胞液中含有大量糖分．
（4）动、植物细胞的[]__中储存着遗传信息．
30．根据图回答下列问题：
（1）图中共有________条食物链．
（2）请你写出最长的一条食物链________．
（3）该生态系统中的生产者是________；
各种动物则属于________．
（4）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在短时间内将先________．
【参考答案】
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
C
D
A
19．错
20．对
21．对
22．对
23．对
24．错
25．
26．
27．
28．C有性7子房壁
29．⑤粗准焦螺旋p①细胞壁③叶绿体⑤液泡③叶绿体光合作用⑤液泡④细胞核
30．草→鼠→蛇→鹰草消费者增加（或上升、增多）
1．在热水中烫过的菠菜，水会变成绿色，原因是（）
A．细胞壁被破坏B．细胞膜被破坏C．细胞质被破坏D．以上说法都不对
2．下列关于动植物具有的共有特征的叙述，错误的是
A．都能进行生长和繁殖B．都能对外界刺激作出反应
C．都需要从外界获取有机物D．都有遗传和变异现象
3．生物既能适应环境，也能影响环境。
下列不能体现生物适应环境的是（）
A．仙人掌的叶变成刺B．冬天青蛙钻进泥土中冬眠
C．肥力充足，小麦生长旺盛D．北方多种树木入冬自动落叶
4．下列生态系统种类与其功能不相符的一组是
选项
种类
功能
森林生态系统
涵养水源、保持水土
海洋生态系统
为人类提供饮用水、灌溉及工业用水
湿地生态系统
净化水质、蓄洪抗旱
农田生态系统
为人类提供粮食
A．AB．BC．CD．D
5．某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”．这种探究方法属于（ ）
A．观察法
B．分类法
C．实验法
D．调查法
6．如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，适合探究的问题是（ ）
A．光对鼠妇分布的影响B．光对鸟类飞行的影响
C．光对金鱼呼吸的影响D．光对植物种子萌发的影响
7．小兰用显微镜观察人血细胞永久装片，看到细胞后又经过小亮的帮助，视野亮度有明显变化，但是细胞数目变少了，小亮的操作最可能是（ ）
A．换用小光圈和高倍物镜
B．换低倍目镜和调节粗准焦螺旋
C．移动玻片和转动目镜
D．换用凹面镜和高倍物镜
8．以下各项中，哪项不属于雪松生存的基本条件（ ）
A．人工修理枝叶B．适宜的温度C．稳定的营养供给D．阳光、空气、水
9．植物细胞和动物细胞都具有的结构是（ ）
A．液泡B．细胞膜C．细胞壁D．叶绿体
10．下列关于蕨类植物一般比苔藓植物高大的主要原因分析正确的是（ ）
A．蕨类植物靠孢子繁殖B．受精作用摆脱了水的限制
C．有茎叶等器官的分化D．根、茎叶中有专门的输导组织
11．如图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是（ ）
A．叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部
B．③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体
C．叶片的上表皮中⑤的数量比下表皮多
D．经由⑤进出叶片的气体只有水蒸气
12．下列哪组显微镜的视野中看到的细胞最少（）
A．10×
、4×
B．10×
、10×
C．16×
D．16×
、40×
13．下列常见的植物中，哪一种与其他三种不同（ ）
A．银杏B．毛白杨C．侧柏D．苏铁
14．玉米种子中贮藏营养物质的结构是（）
A．胚芽B．子叶C．胚乳D．胚根
15．植物体进行各项生命活动所需要的能量，都直接来自于（ ）
A．太阳能B．光合作用C．蒸腾作用D．呼吸作用
16．植物特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这种症状可能是缺乏什么无机盐（ ）
A．氮B．磷C．钾D．硼
17．玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是（ ）
A．雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成
B．花粉被雨水冲落，影响了风力传播
C．因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉
D．因为连绵的阴雨，影响了开花
18．细胞内不同物质的结构具有不同的功能，下列结构与功能匹配错误的是（）
A．细胞膜——控制物质的进出
B．叶绿体一一将光能转化成化学能
C．线粒体一一分解有机物，释放能量
D．细胞核——保护细胞内部结构
19．（）生物实验中使用的琼脂来源于某些藻类植物。
（判断对错）
20．（）木本植物茎的形成层细胞向外分裂形成新的韧皮部，向内分裂形成新的木质部。
21．（）若在显微镜下观察到的物像在视野的右下方，要想把物像调到视野中央，应将玻片向左上方移动。
22．（）叶肉中接近上表皮的叶肉细胞叫做栅栏组织，接近下表皮的叫做海绵组织。
23．（）生物生存的环境多种多样，理论上讲，地球上各种不同的环境中都存在着千姿百态的生命
24．（）有的细菌和真菌能寄生在动植物体和人体内，导致动植物和人体患病。
25．将种子的结构与其相应的功能用线连接起来．
26．用连线将细胞的结构与有关功能连接起来．
27．请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。
28．下图是大豆发育不同时期的示意图，请据图回答：
（1）①②③④合称为________，将来可以发育成新的________。
（2）⑥由A中的[____]发育而成，主要功能是从土壤中吸收水分和无机盐。
（3）E是由花的_________发育而来，D、E在生物体的结构层次上属于__________。
29．当你在自然界畅游时，自然界的植物五彩缤纷，大自然的鸟语花香，飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想：
生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！
要想探索生命的奥妙，必须从了解细胞开始．
（1）细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．其中________含有遗传物质．
（2）鲜榨的橙汁主要来源于橙的细胞结构中的________．
（3）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者与后者相比不同的是具有________、________和________．
（4）为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时________（填切片、涂片或装片）
30．下面是某校生物课外科技活动小组调查学校周边环境后绘制的食物网图解，据图分析回答下列问题。
（1）从组成生态系统的组成成分来看，图中没有表示出的成分是：
_______。
（2）写出图中最长的一条食物链：
（3）假如该生态系统受到农药的污染，请问含有害物质浓度最高的生物是_______。
（4）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是______。
（5）如图所示的食物网中，属于昆虫的消费者是_______。
（6）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和灰喜鹊的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的_____来实现的。
19．对
21．错
23．×
24．对
27．①---b②---c③---d④---e⑤---a
28．胚植物体③子房器官
29．细胞核液泡细胞壁叶绿体液泡装片
30．分解者赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰或栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰鹰太阳能叶蝉、松毛虫自动调节
升级会员 