高中语文触动心灵的爱作文教案设计人教版Word格式.docx
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在之中遐想，就如品尝一种淡淡的、甜雅的自然牛乳。
堂哥也过来品尝这种味道。
两人就紧靠在一起，仰望着深邃、变幻莫测的星空。
我希望有流星划过天际之时，许下一个愿望，或许他也有这样的愿望吧！
我悄悄在他耳边一语：
“你长大后的梦想是什么？
”“当歌星啊！
”轻轻地又丝毫不缺直截了当。
“你呢？
”我？
啊，究竟长大后想做什么呢？
……“科学家！
当然是科学家！
”（当时为什么这样想呢？
记不清了。
可能也只是出于对这个名字的认同感吧！
）不禁脱口而出。
沉默，一段沉默。
我伸出手，张开五指，让月光浸透我的眼睛。
无数闪着点点的绿光的萤火虫飞过我的眼前。
在月亮躲进云层时，圆圆的绿色绒花般的光斑聚成一团，给我的印象与心灵品尝了一块绿油油的大雪糕……
今年的仲夏之夜，堂哥又饶有兴趣地翻阅起地图来了，而我，我想我在重复着堂哥所经过的。
一叠奖状现今只剩一张了，而墙上的那位智者——时钟依然无休止地诠释者永恒的记忆。
岁月流逝，好似一股溪流流过了仲夏夜之梦，奔向远方……
时间的齿轮
又是到了日落时分，残阳如血。
倚在窗前静静地看着天边，看那夕阳下小路上斑驳树影，校园里浓浓的桂花香扑鼻而来。
而此刻，却勾起我无限忧伤，想起有句诗是这样写的：
“夕阳无限好，只是近黄昏。
”是的，一天又这样过去了，日复一日，但我们又有多少个“一日”去花费？
！
记忆中，母亲的头发是乌黑发亮的，而且又多又长。
我还是个小孩的时候，常常在母亲坐下来的时候玩弄母亲的头发，我也多盼望自己有长长的头发，像母亲的的那样乌黑发亮，然后扎成小辫子。
而那，毕竟是记忆中的母亲的头发了。
就如那时的自己去逛街时总是紧紧地拉着母亲的手，头发要母亲帮梳，衣服要母亲帮穿上，就连晚上睡觉都要母亲陪着我一起……随着时间的流逝，我已不再是个小不点，也不再是要母亲陪我一起入睡的胆小鬼，我已经离开了母亲多年，只身在外求学，学会了独立。
渐渐的，我淡忘了小时候被玩弄的母亲的秀发，只是依稀记得，那头发很黑，黑得发亮。
那次的长假，我搭了很长时间的车回家，回到那个靠土生长的地方，回到那个我童年时代成长的地方。
我回到故乡，那座矮房似乎比以前要破旧了许多，那条深深的巷子，已变得幽深而寂静，只是庭院里的那些野菊花还像几年前一样灿烂的开着。
想想，时光确是流逝了。
到了家里，我倒是成了闲人，一样也不用做。
母亲忙乎着下厨，给我烤我最喜欢吃的烤肉。
当母亲把一盘香喷喷的烤肉放到桌上时，我仍像小时候那样早已举着筷子等待向烤肉进攻。
再我快要夹住肉的那一刻，我的手僵持在了半空中：
我看到了母亲的头发里夹杂着许多银丝，那是白发！
我的心狠狠地抽动了一下。
我怔怔的看着母亲，母亲也正看着我，眼睛有些湿润，脸上却是极大的满足与疼爱。
我的心，像琴弦被拨动了一下。
这样的场景，似曾相识。
小时候，家里很穷，而我又非常爱吃肉。
每当母亲上街，都会买些肉回家，我高兴得不得了。
流着口水，好不容易才等到烤肉端上桌，我就大举筷子夹肉往嘴里塞，还边夸赞母亲的手艺真好。
这时母亲的脸上就会充满了满足与疼爱。
我的泪水溢出了眼眶，划过脸庞。
母亲被我吓着了：
“英子，怎么了？
你以前不是最喜欢吃烤肉的吗？
是不是不喜欢吃了现在？
母亲再给你做别的菜……”
“母亲，您对我真好，小时候对我好，现在也还是。
还有，您的头发白了那么多……。
”我忍不住哭出了声来。
“傻孩子，母亲不对你好，还有谁疼你！
你母亲我啊，老了哦，再不是二十几的年轻人咯！
头发哪能不白啊！
”说罢母亲让我快趁热吃烤肉。
第一次，我哭着大口大口地吃着母亲为我做的美味的烤肉；
第一次，发觉母亲做的烤肉是那么的美味！
“母亲，您看！
叶子，叶子哎……”不远处传来一小男孩的声音，他紧紧拽着一张落叶递给他的母亲看。
忽然想到一句老人们喜欢说的一句话：
“夕阳无限好，只是近黄昏！
”
现在我才明白，其实老的不是母亲，而是时光。
它走的是如此的快。
以至于跟在它身后的我，再也想不起母亲年轻时那乌黑发亮的，长长的秀发，想不起那一年代。
我才知道，时间的齿轮，从来都没有停止过，直到现在，它还是一如既往地转动着……
花树上的鸟窝
一天下午，暑气渐渐退去，我和3岁的妹妹哼着小曲，漫步乡间小路。
路遇一农舍，偶见一株白玉兰，满树香花，清香四溢，妹妹要我摘一朵给她赏玩。
我轻轻靠近白玉兰树，我不够高，只好踮起脚尖，伸手欲摘离地面最近的那朵花，正当我拨开树叶时，惊喜地发现树枝上竟然有一个鸟窝，小小的，用无数干草织成碗状，搭在两根树枝中间。
我正在猜想这是什么鸟搭的窝，妹妹在旁边用稚嫩的声音催促：
“姐姐，快摘啊！
我要花花！
我告诉妹妹，那里有一个鸟窝，妹妹欢快地问：
“有小鸟吗？
”我摇摇头。
妹妹不再急着要我摘花了，小脑袋在思考什么东西。
我再次掂起脚尖，观察鸟窝，想：
真是鸟窝吗？
我看看四周——白玉兰长在路边，小路上常有行人经过，鸟窝又搭在最低矮的那棵树枝上，树叶并不茂盛，只要摘花的人轻轻拨开树叶便可看见鸟窝，什么鸟妈妈会这么随便把窝搭在这里呢？
我带着满腹疑问用力扯下树枝，想看得更清楚一点。
可是，就在这时，鸟蛋从窝边滑了出来，摔在地上，啪的一声脆响，蛋壳破碎，蛋黄流了出来。
我楞住了，随即涌起了一阵愧疚——我无意中伤害了一个幼小的生命！
我慢慢地从树叶中退了出来，感觉脚步特别沉重。
我不断地责问自己：
我的动作为什么不能再轻一点？
为什么不把它拿起来看完再放回去？
我为什么不能再长高一点？
……哪里还有那么多为什么啊！
其实我根本不应该去惊扰它！
我想，到晚上，鸟妈妈回来时，看见树下的惨状，会是怎样一番肝肠寸断的情景！
我的心就像刀绞一样。
我抱歉地告诉妹妹：
姐姐不给你摘花了，因为姐姐刚才做了一件错事，姐姐无意中扼杀了一个幼小的生命。
也许妹妹并不懂我的话，但从她忽闪的双眼中，我觉得她看懂了我的表情，体会到我的悲伤。
回去的路上，我一直在责怪自己：
我真是太不应该了
2011高考议论文结构训练（四种基本结构及优秀作文示例）
议论文写作结构模式训练
（一）——总分式
一、写作步骤：
“总——分——总”式，这是总分式的完整式。
这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。
简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
诗意地生活
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。
而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。
理想。
是第一层境界：
“独上高楼，望断天涯略”。
是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。
泰戈尔曾说：
“我诗中的天堂正是我心中的理想。
”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。
诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？
奋斗。
是第二层境界：
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。
现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。
昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。
奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。
这等人生，谁人敢说不诗意？
收获。
是第三层境界：
“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。
”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。
这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。
且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。
就像国学大师季羡林曾说：
“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。
”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
名师点评
这篇佳作成功之处有三：
一是结构严谨，论点新颖。
文章采用开头三句话提出论点、中间三段文论述观点的议论文结构模式，巧妙地将“诗意地生活”与王国维“人生三境界”联系起来，精练地概括出“种下理想，不懈奋斗”“收获诗意人生”的新颖观点。
二是文采斐然，诗意盎然。
作者对“诗意地生活”的理解，用语精练、形象而新颖，如“点燃”“洗去”“擎起”等动词，用得精练准确；
“拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情”等比喻句用得新颖贴切。
三是材料新鲜，积累丰厚。
文章用到的材料，古今中外不下10处。
有的直接引用，有的间接引用；
有的描述较详，有的一笔带过；
有的出自课内所学，有的来自课外阅读；
有事例，有诗句，但无不信手拈来，恰到好处，彰显出作者平时阅读涉猎之广、积累之丰。
人安静地生活，哪怕是静静地听着风声亦能感受到诗意的美好。
——海德格尔
诗意地生活，自可“闲观好山当户碧云晚”；
诗意地生活，自可“静赏古层贮月松风凉。
”人生一世，草木一秋，存世在百年之间，生命之路惟有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，它可找等到自身真正的价值。
繁琐的俗世，人总是难以舒展最初的念意。
纷扰的世事，迷乱的红尘，人们为俗务烦扰，让快乐的心蒙了尘，在成功的阶梯上摔了跤，才记起先哲们所说的“诗意”与淡定。
诗意地生活，世事烦扰不再
泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。
惟有诗意地生活，才能清明淡然的看待纷争的世界，让烦扰不再。
千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。
仗剑天涯的李白，选择了诗意地生活，于是便让历史留下了青莲居土洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。
诗意地生活，生之价值彰
康德说惟有心中的道德律与头顶上的星空令他敬畏，当我们选择诗意地去生活时，方能探寻到生命最初的敬畏。
穿越庄周梦蝶的翩跹，超脱老子骑青牛而过的函谷险塞，踏过孔子脚下不逝的东流之水，诗意地生活，蓦然回首，生命微笑。
书破万卷的杜甫，选择了诗意的生活，于是便让汗青里多了一位诗中圣哲。
纵然是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的凄苦；
纵然是“老病有孤舟”“凭轩涕泗流”的悲凉：
纵然是“卷我屋上三重茅”“高者挂罥长林梢”的窘境；
少陵亦不改己志，用一支如椽巨笔，还原了历史本相与民生疾苦，一只小船，一席凉被，让杜甫探实到了生命的价值与意义。
现实的世界里一片狼籍，物欲横流，流尽了血汗；
彩灯闪烁，烁干了安宁。
素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。
诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。
点评：
这是湖南一篇不可多得满分作文范文。
我佩服该生的记忆与文采。
作者简评古今，引经据典，证明“诗意地生活”必须是清淡与安宁；
人生的价值也在于心灵的从容与淡定（让我们在双手合十的微笑中诗意地生活）。
议论文写作结构模式训练
（二）——并列式
一、并列式模式结构
（一）：
分论点并列式
写作步骤：
1、首先提出一个论证总题
2、在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论
。
3、要避免从同一角度选择论据；
从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；
而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
语言，架起沟通的桥梁
人类与其它动物不同的一个地方是，人类有自己独特的语言。
语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
语言，有时是化解误会的良药。
赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。
这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。
蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。
可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。
语言，是传递关爱与理解的信鸽。
现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心，总是不听自己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。
这种状况发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。
有的家长什么事都不让孩子做，只要求孩子好好读书，不要分心，这不能算是关爱。
真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。
有一些家庭会每天腾出一些时间来，让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。
父母仔细聆听儿女的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。
彼此的了解促进了彼此的沟通。
语言就像信鸽一样，把一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立。
家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母。
彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敞开。
语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。
冯妇葬身火海的寓言，发人深省，如果语言表达准确，这种悲剧完全可以避免发生。
因此，学好语言的表达，对沟通是大有裨益的，架好语言这座沟通的桥梁，我们才能够更好地彼此理解。
有了语言，沟通才会变得顺畅；
有了语言，沟通才会如此多姿多彩。
【评析】
这篇作文得分情况为：
内容24分表达23分发展等级10分，总分57分。
从内容上看，本文紧扣“语言与沟通”的关系展开议论，切合题意，中心突出。
先提出中心论点，然后从“语言有时是化解误会的良药”“语言是传递关爱与理解的信鸽”“语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解”三个方面展开了论述。
蔺相如、冯妇一个正例，一个反例，相互映衬，对比鲜明。
家长与孩子沟通的事例，既富有生活气息，又使感情显得真挚。
从表达上看，本文符合议论文的表达要求，采用了“总—分—总”的行文思路，条分缕析，结构严谨，语言流畅。
从发展等级上看，本文能透过现象深入本质，称得上是一篇认识深刻的议论文。
何妨让思维转个弯
超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人，然而演员克里斯托福·
里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。
有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。
这种时候，让思维转个弯，也许你能（看）得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。
困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。
前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转圈？
你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。
恩格斯在《自然辩证法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维转个弯，终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。
人生极长又极短，岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛西弗斯。
让思维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。
郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。
当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。
当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。
事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。
让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。
于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也知愁，韶华竟白头”，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风频（凭）借力，送我上青云”。
于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的“知其不可而为之”，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命亦不失为一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。
须知道，当把金球奖的“最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，“超人”克里斯托福·
里夫，最庆幸（不再是演员的）的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。
何妨让思维转个弯。
点评：
什么叫“转个弯”？
怎样“转个弯”？
为什么“转个弯”？
议论文讲究论述、思辨，在这一点上本文显得高人一筹。
本文不是从材料写起，而是在第2段中把“格林兄弟”的故事当作事例加以转述。
这亦体现了作者避免走进套路的高明、智慧。
两个分论点“困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。
”“郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。
”各单独成段，工整、醒目、概括。
二、并列式模式结构
（二）：
分论据并列式
写作基本要求：
主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。
在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的。
25.阅读下面文字,按要求作文。
（60分）
\'
细雨温衣看不见,闲花落地听无声\'
是唐诗中的名句。
有人说,这是歌咏春天的美好品格;
有人说,这是暗指一种恬淡的做人境界;
有人说,这是叹息\'
细雨\'
、\'
闲花\'
不为人知的寂寞处境;
有人说,\'
看不见\'
听无声\'
并不等于无所作为;
还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。
要求：
①自拟题目,自定角度。
②除诗歌外,文体不限。
③
全文不少于800字
细雨未必看不见，闲花未必听无声
人，活在世上，不仅仅为了每天的三餐饭，也不仅仅为了铜臭，而是为了灵魂的永存。
皑皑白雪，你是否已迷失了归途的方向；
浓密的森林，你是否已看不清灿烂的天空。
忘记自己的细微，忘掉自己的渺小，在雪地中奔跑，拨开森林的迷雾，你的身影将会变得高大，你的人生也定会精彩。
“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。
虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝庭的闲花，他空有满腔的抱负却无计可施，但在这样的情况下，他仍高歌“高能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
他把对朝庭的失望，对自己的希望化作了人类不朽的诗篇，这滴春雨，这片闲花，化作无数的雨滴，无数的鲜花，落进千家万户，洒遍中华大地。
胸纳幽兰，神容主若。
他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今，虽是奴才却不甘做奴才。
他叫纳兰容若，与康熙相伴了31年的臣子。
在他的生命中，他的主子驱使了他的一切，雪藏了他的才华。
他只能做康熙的陪衬，做君王身边的细雨闲花，但即使如此，仍然没有人能漠视他的才华，他把幽怨化作了一支笔，书写了“人生若只如初见”的凄婉情怀。
他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。
这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。
萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦——亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒……在这样的情况下，她把人间的悲苦都化作了笔下灵动的文字，随着呼兰河水，汨汨流去。
她是家庭的细雨，爱人的闲花。
就是这滴细雨，这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。
他们曾是社会中最不起眼的小人物，却也在历史上留下了高大的背影。
他们拥有不同的人生，不同的经历，却共同昭示了一个道理——细雨未必看不见，闲花未必听无声。
相信自己在皑皑白雪中终会找到归途的方向，在森林中终会看到明媚的阳光，虽然我们在宇宙中微小的如细雨闲花，但只要努力，不同命运低头，终有一天我们的灵魂会照亮未来。
细雨一定看得见，闲花定然听有声。
议论文写作结构模式训练（三）——对照式
对照式的基本结构：
1、在序论部分提出中心论点
2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用
一、
基本结构
（一）：
正反对比：
先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。
2007年高考部分省市优秀作文
全国卷二
阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。
当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。
这件
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