乌当中学教师招聘考试真题及答案解析Word格式.docx

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B、家庭教育

C、新教师的入职辅导

D、在职培训

E、自我教育

8：

由瓦.根舍因在20世纪50年代提倡的教学方法称为（）。

A、发现法

B、范例教学法

C、暗示教学法

D、自学辅导法

9：

对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。

A、系统脱敏法

B、全身松弛训练

C、肯定性训练

D、改变认知法

10：

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

11：

锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。

（）

判断题

对

错

12：

__________道德是道德发展的最高阶段

A、自觉

B、想象

C、伦理

D、主观

13：

德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。

14：

下列不属于教师劳动特点的是（）

A、独特的创造性

B、科学性和艺术生

C、空间的广延性和时间的连续性

D、极强的功利性

15：

率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是（）。

A、维多里诺

B、拉伯雷

C、埃拉斯莫斯

D、夸美纽斯

16：

教科书中的练习题多属于（）的问题。

A、创造性

B、无结构

C、有结构

D、一般性

17：

狼孩现象主要是由（）因素造成的。

A、先天

B、后天

C、遗传

D、狼奶

18：

全国人大主管全国的教师工作。

19：

形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。

20：

人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满足的程度

21：

测验是测量一个行为样本的（）

A、基本过程

B、全部过程

C、主要过程

D、系统程序

22：

为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）

A、教学策略

B、教学设计

C、教学思想

D、教学模式

23：

从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。

24：

教育目的评价作用指的是（）。

A、评价学校的办学方向

B、指明受教育者的发展方向

C、检查学生的学习质量

D、教育方法的选择

E、评价教师的教学质量

25：

最重要和最良性的学习动力是（）。

A、学习兴趣和教师的期待

B、学习兴趣和远大的理想

C、教师的期待和远大的理想

D、教师的期待和家长的期待

26：

第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》，其作者卡普捷烈夫的国籍是（）

A、俄国

B、法国

C、美国

D、英国

27：

决定教学任务的因素主要有（）。

A、教育目的

B、学生的年龄特征

C、学科特征

D、教师素质

E、教学的时空条件

28：

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

顺序性不平衡性个别差异性阶段性

A、顺序性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、阶段性

29：

魏书生主体性班级管理的经验有（）

A、设立常务班长

B、设立值日班长

C、设立值周班长

D、实行承包制

E、实行班级顾问制

30：

测量结果的准确性或有效性的程度是（）

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

31：

班级授课组织的形式有（）

A、全班上课

B、班内分组上课

C、班内个别上课

D、一对一上课

32：

以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。

33：

重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。

34：

测量与测验所得到的结果，只有通过___________才能判断这种客观描述的实际意义。

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、教学设计

35：

社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：

一类是“结构模式”，另一类是（）

A、目标模式

B、内容模式

C、过程模式

D、方法模式

36：

教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题。

这类问题属于（）。

A、无结构问题

B、有结构问题

C、界定含糊问题

D、情景不清问题

37：

现代教师发展的方向（）

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

38：

隔着门缝看人，看到的人（）。

A、和原来一样

B、比原来扁

C、比原来宽

D、视门缝大小而定

39：

教育民主化向纵深发展的具体表现是（）

A、教育普及化的开始

B、教育体系制度化

C、教育法制化的形成

D、“教育机会均等”口号的提出

40：

依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

41：

下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）

A、生理原因

B、心理原因

C、记忆痕迹衰退

D、干扰

42：

元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。

A、自我控制

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

43：

为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素而实施的测定称为（）评价。

A、总结性

B、形成性

C、诊断性

D、完整性

44：

有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、心理健康教育

45：

1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括（）。

A、人类个性的全面发展

B、集体精神、道德、社会、经济、文化进步

C、促进知识的传播

D、对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫

46：

应试教育重课堂，素质教育重课外。

47：

新课程的核心是为了人的发展，为此，要突出评价的发展性功能。

48：

（）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

A、人的全面发展

B、教师专业发展

C、教师职业道德的发展

D、以人为本

49：

古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A、礼、乐、射、辞、书、数

B、文法、修辞、辩证法、书数、射御

C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D、礼、乐、射、御、书、数

50：

教学是智育的主要途径。

51：

干扰主要是（）

A、前摄抑制

B、后摄抑制

C、倒退现象

D、材料过多

E、忽视策略

52：

关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）

A、桑代克

B、弗洛依德

C、艾宾浩斯

D、阿特金森

53：

教育就是指学校教育。

54：

教学目标是对教师的教学行为的描述。

55：

提出掌握学习理论的是（）

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

56：

在素质教育中，处于核心地位的是（）

A、德育管理

B、智育管理

C、体育管理

D、美育管理

57：

课堂倾听的内容主要有（）

A、学生的回答与讨论

B、学生的提问和质疑

C、学生的需要和情感

D、学生的思想和心声

58：

桑代克主张的三个学习律是（）。

A、准备律

B、因果律

C、练习律

D、效果律

59：

教师的表率作用主要体现在（）。

A、言行一致

B、衣着整洁

C、举止端庄

D、谈吐文雅

60：

下列不属于对中小学教师的职业道德要求的是（）。

A、依法执教

B、爱岗敬业

C、热爱学生

D、严谨治学

答案C

解析

2：

答案A,C,D

3：

答案D

4：

答案B

解析发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：

流畅性、变通性和独创性。

（本解析由张恩凯提供）

5：

答案A

解析梅兰芳，京剧大师，形成自己的艺术风格，世称“梅派”。

代表戏：

京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。

6：

7：

答案A,C,D,E

8：

解析识记性试题。

由瓦.根舍因在20世纪50年代提倡的教学方法称为范例教学法。

9：

10：

11：

答案正确

12：

13：

答案错误

解析德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

14：

15：

16：

17：

18：

19：

20：

解析略。

21：

解析测验是测量行为样本的系统程序。

22：

23：

解析教育是一种培养人的活动。

从本质上讲，机械的灌输不能算作一种“教育”。

24：

答案A,C,E

解析教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

评价学校的办学情况、教师的教学质量、学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。

25：

解析为教师的期待而学习的动机是低级的动机。

26：

解析1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的《教育心理学》。

故，本题应该选择A选项。

27：

答案A,B,C,E

解析教师素质对教学任务的确定没有影响。

28：

解析儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。

29：

答案A,B,C,D

30：

31：

答案A,B,C

解析根据教学目的的不同，班级授课制可以有不同的组织形式，包括全班上课、班内分组上课、班内个别上课。

一对一上课不是班级授课制的组织形式，那是个别教育。

32：

33：

34：

35：

36：

37：

38：

解析【参考答案】A【名师点睛】人们常说隔门缝看人把人看扁了，即小看人。

这是人们的一种习惯误导，即认为门缝是扁的，通过它就会把人看不全，实际上，根据光学原理，通过门缝看到的仍是和原来一样的人。

39：

40：

解析依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

41：

解析略

42：

43：

解析从评价的目的是“查明学生的学习准备情况及影响学习的因素”来看，可以判定是为了对学生的学习基础进行诊断，然后再采取针对性的教育措施的，故选择诊断性评价。

44：

45：

解析1966年10月，联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议书》。

其中申明的具体师德规范如下：

（1）教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生。

（2）教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。

（3）教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能。

（4）教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。

（5）教师要积极参加社会和公共生活。

（6）为了学

46：

解析应试教育和素质教育的区别在于是否以考试分数作为评价学生的唯一标准，而不在于课内课外。

应试教育做题海时并不分课内课外，素质教育也更应该利用课堂教学这一能力提高的主要途径。

47：

解析√

48：

解析教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

49：

50：

51：

答案A,B

解析干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。

52：

解析弗洛依德提出了动机遗忘理论。

53：

解析×

教育有狭义和广义之分，广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。

狭义的教育主要是指学校教育，狭义的教育是广义的教育的有机组成部分。

54：

55：

解析掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：

只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。

56：

解析德育在素质教育中发挥着导向作用，以及促进其他各项教育的动力作用，因此，德育德育在素质教育中将处于核心地位并发挥着启动素质教育的动力作用。

因此，本题选择A选项。

（本解析由何龙提供）

57：

解析课堂倾听的内容主要有：

学生的回答与讨论；

学生的提问和质疑；

学生的需要和情感；

学生的思想和心声。

（资料来源《教学技能理论与实践》）（本解析由张恩凯提供）

58：

解析桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。

59：

解析教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。

60：