e二年级音乐上册 电子教案模板1Word文档下载推荐.docx
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1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，上好音乐课。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：
示范：
教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：
通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：
针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长
周次
起止
时间
活动内容
课时
1
8月24日至8月28日
演唱阿里里
2
8月31日至9月4日
金铃铛
3
9月7日至9月11日
听赏丰收之歌摘果子
4
9月14日至9月18日
演唱阿凡提骑驴
5
9月21日至9月25日
演唱阿凡提骑驴对十
6
9月28日至10月2日
演唱大钟和小钟时间像小马车
7
10月5日至10月9日
我的小火车剪窗花
8
10月12日至10月16日
剪窗花小毛驴
9
10月19日至10月23日
认识乐器蒙古小夜曲
10
10月26日至10月30日
蒙古小夜曲
11
11月2日至11月6日
望月亮交城山
12
11月9日至11月13日
锣鼓歌认识乐器
13
11月16日至11月20日
两只老虎老虎磨牙
14
11月23日至11月27日
DOREMI
15
11月30日至12月4日
白鸽贝壳之歌
16
12月7日至12月11日
小拜年欢乐的小雪花
17
12月14日至12月18日
18
12月21日至12月25日
19
12月28日至1月1日
20
1月4日至1月8日
课题
第一课：
《阿里里》
教师活动
学生活动
第一课时
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《阿里里》。
2、在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐。
教学重难点：
感受乐曲的不同节奏。
歌曲学习：
1、学习歌词
（1）你们去过云南吗？
（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！
（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！
（4）听歌曲一遍。
（5）你们喜欢听吗？
（6）播放歌曲。
（7）你们再跟他们演唱一次吧！
（8）你们想学吗？
我们一起来唱！
2、学习旋律
（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？
（2）（阿里里，撒小秧）。
（3）你们知道是什么意思吗？
（4）我们一起来对唱（师生互动）。
（5）你们觉得哪句最容易唱。
（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律。
（7）学生随课件一起演唱。
3、学唱歌词。
（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！
（2）老师示范声势。
（3）学生模仿。
（4）学生分句接唱。
（5）自由交换动作演唱。
（6）集体演唱。
全班分四组表现：
（1）每组选择两个学生当评委。
（2）四组按顺序演唱，评委为演唱最好的小组投票。
（3）评出得票最多的小组，小组成员每人颁发一朵小红花。
综合表现：
（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表
演。
（2）自由评价。
（3）课堂小结。
说一说
听歌曲一遍
我们一起来对唱（师生互动）。
学生随课件一起演唱。
学生模仿。
学生分句接唱。
自由交换动作演唱。
自由评价
教学反思
1.知识目标：
能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。
2.能力目标：
能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。
3.情感目标：
感受少数民族的音乐并能随音乐律动。
教学重点：
能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
教学难点：
能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表。
教学过程：
初步体验：
1.欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。
今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。
2.图片将我们带到哪了？
图片中的人物都在干什么？
3.第一站：
云南纳西族。
演动作。
一、初听歌曲
1.纳西族小朋友唱得好不好听？
你听出了哪些歌词？
2.讲解歌词撒小秧的意思。
二、再听歌曲
1.仔细听学上两句。
2.学会的唱给大家听听。
三、学唱歌曲
听老师弹琴，随琴学唱。
为歌曲进行身势伴奏
1.师示范，边唱边用身势伴奏。
2.引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。
3.全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。
培养节奏设计能力。
四、情感处理
1.引导学生说出情绪。
2.用欢快活泼的声音演唱歌曲。
3、参与
表现1.分成两小队唱合。
2.全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。
从听觉出发整体感受音乐，参与活动，更深理解。
1.欣赏图片。
2.仔细观察。
3.掌握民族。
初步感知歌曲，了解衬词。
开阔视野，拓宽知识面。
学一学，唱一唱初步学歌曲
学唱模唱法学唱
自己尝试
体验强弱，用身势伴奏。
1.各抒己见。
2.有感情的演唱。
教师引导、点拨。
1.分组。
2.边唱边律动。
第二课：
《金铃铛》
1、知识目标：
认识休止符、了解2/4拍子歌曲的特点。
2、技能目标：
能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；
能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；
能随音乐自由律动表演体验摘果子的快乐；
3．情感态度目标：
能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。
教材分析：
《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第二课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。
通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活以及与姊妹艺术的关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。
用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
准确演唱歌曲；
自由律动；
情感体验。
（一）导入新课
师：
同学们，一年共分为几个季节呀？
对，是四个。
同学们真棒！
今天，老师带来了一组美丽的图片，请同学们开动脑筋，看谁能说出这是哪个季节？
（二）新课教学
1.审美体验——聆听感受
【教师活动】查找《金铃铛》的音响。
2.审美体验二——学唱、探究
【教师活动】听完老师的演唱你们是不是也想学唱一下？
现在就跟着老师的琴学唱一下吧！
【教师活动】弹琴教学生演唱并引导学生归纳概括休止符和2/4拍子在这首歌曲中的作用以及对歌曲演唱情绪的处理。
【教师总结】这首歌曲要用稍快的速度用轻巧的声音和欢快、喜悦的情绪表现秋天果园丰收的景象。
3.审美体验三——律动、模仿
【教师活动】这首歌除了演唱之外同学们想一想还有哪些艺术表现形式？
（三）课堂总结
这首歌充分的表现了秋季果园丰收的景象，但是我们都知道如果没有早期的耕种就没有今天的“丰收”，因此要想有所收获一定要付出辛苦和努力，在我们的学习和生活中也是这样，要想有收获就一定要付出努力。
生：
四个，春夏秋冬。
【学生活动】聆听儿歌《金铃铛》，交流歌曲中把什么比喻成了“金铃铛”以及对歌曲情绪的认识。
【学生活动】跟着老师的琴一句句学唱。
【学生活动】完整演唱歌曲，注意歌曲的情绪和休止符。
【学生活动】学生交流思考并回答。
第二课时
教学内容：
学唱歌曲《金铃铛》。
能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
跟着琴声边唱边做手势
教具学具：
录音机、挂图。
（1）欣赏秋天：
采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：
变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田。
创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。
（2）说说秋天：
从欣赏丰收的果园图人手：
果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。
让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。
通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。
（3）听歌曲：
可播放录音，也可由老师范唱。
让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
（4）唱歌曲：
可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。
这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。
（5）跳秋天：
老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。
让学生观察秋天的自然景色
说说秋天
让学生先学唱歌词，再学唱曲子
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