一年级语文预习单下册.docx
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一年级语文预习单下册
识字1组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1.一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
2.二读：
朗读课文，读准字音。
3.三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的识字办法多。
（只填序号）
①万②复③苏④柳歌舞冰泉丁百齐争鸣
加一加：
比一比：
联想法：
我还会这样记：
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1.搜集春天里事物变化的资料
理解内容
1.读读课本上的四字词语，记住它。
想一想：
文中的这些词语都是描写（季节）的。
挑战难关
1.想一想：
春天里事物发生哪些变化?
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1、
2、
1柳树醒了 组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）小节。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的识字办法多。
（只填序号）
①醒②雷③澡④枝软梳梢耍
换一换：
加一加：
比一比：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语：
说着说着洗着洗着梳着梳着藏着藏着玩着玩着
相关资料
1.搜集柳树的资料
理解内容
1.读课文，说一说。
（）把小柳树从沉睡中叫醒了，（）给她洗澡，（）给她梳头，（）跟她做游戏，小朋友们也（）了。
2.仔细读课文1—4小节，想一想：
从哪里知道“柳树醒了”？
用“”画出有关的句子。
挑战难关
1.想一想：
在春天里，还有什么醒了呢？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1、
2、
2春雨的色彩组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）自然段。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的识字办法多。
（只填序号）
线②论趣题底颜淋洒滴油欢
加一加：
换一换
部首归类：
我还会这样记：
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1.搜集杜鹃、油菜、蒲公英的相关资料。
2.了解有关春天的谚语。
理解内容
1.读课文，说一说。
、和在争论。
2.画出文中表示动作和颜色的词语。
说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。
3．仔细读课文第3—5自然段，用“”画出小鸟争论的话。
读一读画出的句子，说一说：
春雨给大地带来怎样的变化？
挑战难关
1.想一想：
你知道春雨到底是什么颜色的呢？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1．
2、
3爷爷植树 组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）自然段。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标注出来。
生字生词
1.我的识字办法多。
（只填序号）
邓植节岁龄已经息站行扶栽亲
加一加：
换一换：
部首归类：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语：
万里无云春风拂面引人注目兴致勃勃茁壮的树苗满意的笑容美丽的风景难忘的日子笔直地站着
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1.搜集有关、植树节的资料。
2.了解植树造林的好处。
理解内容
1．读课文，说一说：
课文主要讲了谁？
做什么？
2．仔细读课文第2—4自然段，想一想：
爷爷是怎样植树，画出有关的句子，读一读。
挑战难关
1.想一想：
“美丽的风景”美在哪里？
2.想一想：
爷爷是个怎样的人。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.
4古诗两首组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1.一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的识字办法多。
（只填序号）
古诗首眠处闻村居醉烟童散忙
加一加：
减一减：
换一换：
改一改：
我还会这样记：
相关资料
1.搜集其他描写儿童的诗句。
理解内容
1.读读古诗，看看插图，说一说：
你读懂了什么？
挑战难关
1.想一想：
初步了解诗意。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.
识字2组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的识字办法多。
（只填序号）
①懂②貌③教④错事改愿碗⑨筷⑩夸父母认⒁扫
换一换：
加一加：
比一比：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语：
认错父母礼貌改正碗筷庭院
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1.搜集有关古人尊重长辈、孝敬父母的小故事。
理解内容
1.读短文，思考：
短文写了什么？
挑战难关
1.想一想：
如何尊重长辈、孝敬父母。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.
5看电视 组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）小节。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的识字办法多。
（只填序号）
①奇②妙③却④精赛掉换员⑨音⑩蹈全关完写
换一换：
加一加：
比一比：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语:
奇妙精彩欢笑音乐舞蹈秘密
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1.了解我国的国粹京剧。
理解内容
读课文填空。
1.爸爸喜欢看，为什么要换频道呢？
因为爸爸爱，想让，所以。
2.因为奶奶爱，想让，所以。
挑战难关
1.想一想：
每个人心里都有一个秘密，这个秘密到底是什么？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.
6胖乎乎的小手组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）自然段。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1．我的识字办法多。
（只填序号）
①胖②喜③张④刚贴墙替拖⑨鞋⑩帮等变情
换一换：
加一加：
比一比：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语:
胖乎乎红润润挠痒痒拿拖鞋
洗手绢
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1.收集有关古人孝敬长辈的小故事。
理解内容
读课文填空。
1.兰兰胖乎乎的小手替爸爸，给妈妈
帮奶奶。
挑战难关
1.想一想：
兰兰长大后，会帮助家人做哪些事情呢？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.
7棉鞋里的阳光组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）自然段。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的识字办法多。
（只填序号）
照晒被盖午收脱躺合眼睛摆棉
加一加：
减一减：
换一换：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语:
眼睛奇怪舒服暖和棉被午饭
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1.了解为什么要晒棉被。
理解内容
1.仔细读课文，思考：
⑴妈妈为什么要给奶奶晒棉被？
用“——”画出相关语句。
⑵小峰听了妈妈的话，是怎么想的？
又是怎么做的呢？
用“﹏﹏”画出相关语句。
挑战难关
1.想一想：
在生活中，你是如何孝敬老人的？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.
8月亮的心愿 组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）自然段。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的记字办法多。
（只填序号）
帘背装气另顾病太累医悄离户
加一加：
减一减：
换一换：
我还会这样记：
2.读读记记下列词语:
照顾窗帘离开愉快悄悄自言自语商量商量
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1.收集有关月亮的资料。
理解内容
1.仔细读课文，思考：
⑴月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？
用“——”从文中画出来。
⑵月亮为什么又希望让明天下雨？
试着用自己的话说一说。
挑战难关
1.想一想：
你的愿望是什么？
为了实现愿望，你打算怎么做？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1.
2.
《识字3》组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1.一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
3.二读：
朗读课文，读准字音。
3.三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
我的识字办法多。
（只填序号）
①雾②霜③霞④朝⑤夕⑥蜂⑦蝶⑧碧⑨紫⑩千
李杨秀
加一加：
减一减：
我还可以这样记：
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在爸爸妈妈的帮助下搜集一些对子。
理解内容
读读课本上的对子，记住它。
挑战难关
我自己也能说出一些对子。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
2、
2、
9《两只鸟蛋》组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）小节。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
1.我的识字办法多。
（只填序号）
①蛋②取③捧④连⑤轻⑥仿⑦佛⑧抬⑨投
换一换：
加一加：
比一比：
我还可以这样记：
2.读读记记下列词语。
树杈取下棒着仿佛连忙焦急不安
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搜集有关保护鸟类的宣传语
理解内容
1.课文讲了“我”从取下两只，到送还的事。
2.鸟蛋那么可爱，小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢？
挑战难关
想一想：
为什么“我”把目光投向高远的蓝天？
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1、
2、
10《松鼠和松果》组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）自然段。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容。
生字生词
我的识字办法多。
（只填序号）
①聪②活③泼④忽⑤然⑥眨⑦如⑧总⑨以⑩主意
加一加：
组词法：
减一减：
我还可以这样记：
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搜集松鼠、松树的相关资料。
理解内容
仔细读课文2—6自然段，想一想：
（1）小松鼠有了什么好主意？
用“”在文中画出有关的句子。
（2）小松鼠为什么要种树？
想象一下，未来的松树林会怎样？
挑战难关
1．能复述这个童话故事。
2．感受到回报自然、植树造林的重要。
质疑问难
通过预习，我还有这些不懂的地方：
1．
2、
11《美丽的小路》 组评：
☆☆☆☆☆家长评：
☆☆☆☆☆
朗
读
三读课文。
1．一读：
浏览课文，画出并认读文中生字。
本课共（）自然段。
2．二读：
朗读课文，读准字音，读通每一个句子。
3．三读：
默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标
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