人教版高中语文必修五检测第二单元 第7课 Word版含答案Word文档下载推荐.docx
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成人自立；
组织、机构等筹备成功，开始存在。
3．下列关于“表”这种文体的说明不正确的一项是（B）
A．“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。
B．“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意。
C．“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。
D．“表”还有一种是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。
【解析】 无分条陈述意。
4．下面6句话分编为4组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是（B）
①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 ②臣侍汤药，未曾废离
③则刘病日笃；
欲苟顺私情 ④但以刘日薄西山，气息奄奄 ⑤母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远
⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短
A．①④⑥ B．②③⑤
C．①③⑥D．②④⑥
【解析】 ①与④，主角是祖母，不是李密。
5．下列各项说法不符合短文意思的一项是（B）
A．李密六个月的时候，父亲就去世了。
到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大的。
B．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦伶仃，过着少有兄弟的生活。
C．李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。
D．尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情”委婉地表达了他对这一做法的坚持。
【解析】 “九岁的时候差点不行了”错，原文是说“九岁的时候还不会走路”。
6．下列对文章有关内容及特色的概括与评析，不正确的一项是（D）
A．第一段，作者陈述家庭的特殊不幸和作者与祖母更相为命，以使晋武帝化严为慈，化对立态度的逞威为同一立场的体恤。
第二段历叙朝廷多次征召，优礼有加，而自己由于要赡养祖母而陷入进退两难的困境。
作者这样写，旨在消除晋武帝的疑虑。
B．文章第三段提出晋朝“以孝治天下”这个治国纲领，陈述作者特别孤苦的处境和作者的从政历史、人生态度及政治理想，以便进一步打消晋武帝的疑虑。
第四段则明确提出“愿乞终养”，表示要先尽孝后尽忠，以期感动晋武帝，从而达到陈情目的。
C．本文语言形象生动，精练准确，饱含强烈感情。
如第三段“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，形象地把病重的祖母喻为要落山的太阳，来日不多，气息微弱，生命之烛即将熄灭，早上不能想到晚上怎样，随时都有可能死亡，写得真挚感人，催人泪下。
D．本文主要是以情动人。
作者陈述了他的苦情、亲情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人怜悯，最终打动了晋武帝，让他在家侍奉祖母。
【解析】 “怨恨上司之情”和“让他在家侍奉祖母”都不对。
二、文本精品
阅读下面语段，回答7～10题。
从“伏惟圣朝以孝治天下，”到“谨拜表以闻。
”原文见课本。
7．下列加点的词语解释不正确的一项是（A）
A．且臣少仕伪朝，历职郎署 职：
职务。
B．过蒙拔擢，宠命优渥 渥：
优厚。
C．皇天后土实所共鉴 鉴：
审察。
D．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 听：
听任。
【解析】 A项“职”是动词，担任。
8．下列各组词语中，加点字的意义和用法相同的一组是（D）
A．①凡在故老，犹蒙矜育 ②本图宦达，不矜名节
B．①至微至陋，过蒙拔擢 ②人非圣贤，孰能无过
C．①但以刘日薄西山 ②门衰祚薄，晚有儿息
D．①岂敢盘桓，有所希冀 ②皇天后土实所共鉴
【解析】 A项“矜”，①动词，怜悯；
②动词，自夸。
B项“过”，①副词，过度；
②名词，过错。
C项“薄”，①动词，接近；
②形容词，少、不厚。
D项“所”，都与后面的动词构成“所字结构”。
9．下列语句能分别表明李密想“报答祖母养育之恩”与想“尽心效忠晋武帝”的一项是（D）
A．①刘日薄西山，气息奄奄 ②亡国贱俘，至微至陋
B．①臣无祖母，无以至今日 ②本图宦达，不矜名节
C．①祖母无臣，无以终余年 ②母孙二人，更相为命
D．①乌鸟私情，愿乞终养 ②生当陨首，死当结草
【解析】 A项②不能表达尽心效忠；
B项②不能表达尽心效忠；
C项①②都是表明想报答祖母之恩。
10．下列对节选部分的内容分析不正确的一项是（B）
A．作者先高举“以孝治天下”的大旗，说自己应当得到同情；
再转到自陈宦历、称颂君恩上来，表明辞职与“名节”无关，以求得皇帝的谅解。
B．自陈宦历一节写得委婉动人，以“岂敢盘桓，有所希冀”为起点，表达了至为恳切的感情。
说刘病一节，语语皆出于至孝之心，感人至深。
C．最后一段开头就亮出具体的时限，清楚地陈述“报国恩”跟“徇私情”只有为时极短的矛盾，是为了进一步请求晋武帝的恩准。
D．李密在《陈情表》中不是一味地同晋武帝讲道理，而是充分地摆事实，以具体的实情说服晋武帝体谅他的苦衷。
【解析】 B项“以‘岂敢盘桓，有所希冀’为起点”错误。
从文段中可以看出这是一个总结句。
三、课外延伸
阅读下文，回答11～14题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。
父早亡，母何氏醮。
密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。
祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。
刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。
有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
少仕蜀，为郎。
数使吴，有才辩，吴人称之。
蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。
密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。
乃上疏曰：
“臣以险衅，夙遭闵凶……”（课文部分）
帝览之曰：
“士之有名，不虚然哉！
”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。
司空张华问之曰：
“安乐公何如？
”密曰：
“可次齐桓。
”华问其故，对曰：
“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流；
安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
”次问：
“孔明言教何碎？
“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；
《大诰》与凡人言，宜碎。
孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：
“庆父不死，鲁难未已。
”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。
乃赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：
“人亦有言，有因有缘。
官无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！
”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。
后卒于家。
（选自《晋书·
李密传》）
11．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（D）
A．祖母刘氏，躬自抚养 躬：
亲自
B．数使吴，有才辩 数：
多次
C．服阕，复以洗马征至洛 服阕：
服丧期满
D．华善之 善：
好
【解析】 善：
意动用法，认为……好。
12．下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是（C）
①密奉事以孝谨闻 ②则涕泣侧息，未尝解衣 ③生孩六月，慈父见背 ④门衰祚薄 ⑤臣生当陨首，死当结草 ⑥后刘终，服阕
A．①②④ B．②③⑥
C．②③④D．①⑤⑥
【解析】 “悲恻动人”主要表现在对祖母以及自己身世不幸方面。
13．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（C）
A．李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。
B．李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏《陈情表》“辞不就职”，皇帝看后，停止征召他为太子洗马。
C．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝廷任太子洗马的官职，实现了先尽孝后尽忠，忠孝两全的夙愿。
D．李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。
【解析】 实现“忠孝两全的夙愿”不当。
14．把文中画横线的句子译成现代汉语。
（1）士之有名，不虚然哉！
译文：
____________________________________________________________________
（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
_____________________________________________________________________
【答案】
（1）这个读书人高雅的名声，一点都不假啊！
（2）孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。
【参考译文】
李密，字令伯，是犍为武阳（今彭山）人，还有一个名字叫虔。
出生不久就死了父亲，母亲何氏改嫁了。
那时李密才几岁，他性情淳厚，恋母情深，思念成疾。
祖母刘氏亲自抚养他，李密因为孝敬祖母而闻名。
祖母刘氏生病，他就痛哭流涕，夜不解衣，膳食、汤药一定亲口尝后才让祖母用。
有空的时候就不知疲倦地讲学，并拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。
早年李密曾任蜀尚书郎。
多次奉命出使吴国，颇有辩才，吴人都称赞他。
蜀汉灭亡后，泰始初年，晋武帝征召他为太子洗马。
李密因祖母年老，没有人奉养，就没有奉命。
于是上疏《陈情表》说：
“我因为命运坎坷，幼年便遭不幸……“
皇帝看了以后说：
“（这个）读书人高雅的名声，一点都不假啊！
”于是就停止征召（他）。
后来（他的祖母）刘氏去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。
当时（有个叫）张华的司空问他说：
“（你认为）安乐公这个人怎么样？
”李密说：
“可以与齐桓公比一比。
”张华问他原因，他回答说：
“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用小人而衰落。
安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。
”又问：
“孔明规劝提醒的话为什么那么琐碎？
“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；
《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。
孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。
”张华认为他讲的道理很好。
（后来）李密做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：
“庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止。
”下属官吏把他的信上报给司隶，司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。
李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人做后盾，于是被调到汉中升为太守；
他自己因为不如意而心怀怨恨。
等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：
“我这人也有心里话，说来话长。
做官却朝中无人，不如回家种田。
圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！
”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。
后来李密死在了家中。
四、高考热点
15．依据下列材料写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。
发通知的时间为2016年10月26日。
①学校拟举办2016年课本剧竞演活动，请各年级积极组织本年级的师生观看。
②本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。
③本次活动的地点定在学校礼堂。
④本次活动由语文组和团委联合举办。
⑤本次课本剧表演将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。
⑥本次竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
⑦本次活动的时间定在2016年10月31日（周三）晚6点。
________________________________________________________________________
【答案】 参考示例：
通知
兹定于2016年10月31日（周三）晚6点，在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨“激活名著点亮心灵”2016年课本剧竞演活动，届时将在全校范围内决出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
请各年级组织好本年级师生观看。
语文组团委
2016年10月26日
16．12月24日晚，西北大学现代学院封院禁止学生过平安夜，禁止在校园内举行任何与圣诞主题有关的活动和庆典，组织全体学生观看中华传统文化宣传片，这不仅引起了学生的争议，也引发网友纷纷发帖参与争论。
请你跟帖发表自己的观点，要求态度鲜明，理由充分，表达准确，不少于60字。
【答案】 [示例]
支持派一：
近年来，年轻人对洋节的热度不减，使得我们的传统节日文化受到极大的冲击，可能会伤及我们整个民族的自信心、认同感、归属感。
支持派二：
这样做是校方担心学生上街庆祝圣诞惹出事端，扰乱公共秩序，为防患于未然而做的一项决定，实属一番好意，可以理解。
反对派一：
这是一种“文化洁癖”，一味的排斥并不代表文化保护。
只有拥有“海纳百川”的气度、“化人为我”的本事，中华文化才会源远流长。
反对派二：
圣诞节能带来很多快乐，还能促进消费；
学校禁过圣诞节，不但不能增添学生对传统节日的热情，反而会因此让年轻人产生逆反心理。
中立派：
对洋节，多一点开放和包容，允许和尊重青少年的选择；
同时强化传统节日的文化内涵，增强其竞争力；
并对过节形式加以适当引导。
17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。
那么，__①__？
首先，__②__，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。
其次，阴阳两种属性尽管是对立的，__③__，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。
再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与食、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。
由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。
【答案】 ①阴阳二者是什么关系呢 ②阴阳是互相对立的 ③但也是互相依存（统一或配合）的
五、读写创新
18．阅读下面的文字，按要求作文。
《现代汉语词典（第5版）》对“站台”的解释是：
“车站上下乘客或装卸货物的高于路面的平台。
”站台上，人们聚散离合，出行归来。
小小站台，演绎着人生的故事，寄寓着人生的感悟。
请以“站台”为话题，写一篇文章。
自主立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
【写作指向】
这是一道话题作文题。
“小小站台，演绎着人生的故事，寄寓着人生的感悟”这句话是审题的关键。
小小站台，其实就是一个人生舞台。
考生可以写叙事散文，记叙一个动人的故事；
也可以写议论随笔，抒发一番人生的感悟。
写作时要注意点面结合，注意虚实相生，注重真情实感，文章方能生动，才有意蕴。
参考文题：
“相拥站台”、“孤独的站台”、“人生的站台”、“我从站台走过”、“站台，我魂牵梦萦的地方”……
【佳作赏读】
下一站，停一下
临川一中 谢思楠
要知道，没有一辆永不停止的火车。
——题记
到下一站就停一下吧，你也不会是一辆永动的火车。
人生在世，有太多的责任要担负，太多的梦想要追求，太多的情感要回应，太多的伤疤要掩盖，太长的路途要跋涉，于是，人们匆匆忙忙，开足了马力向前跑，可是就像一台持续运行太久的机器，人们很容易就被磨损了：
或者是三十岁的胸膛里跳动着一颗五十岁的心脏，或者是四十岁的脸上挂着六十岁的风霜。
何苦来哉？
记得有一首诗这样写道：
河流其实非常想停下来/停下来/看一看两岸疾驰的风景/停下来/沉淀一下挟裹着泥沙的心事。
是啊，你跑得如此急切，无非是为了追逐些什么。
可是，不停下来看一看，又怎么知道你要的东西是不是就等在你必经的某个站台呢？
就在你无视而过的路途中，又有多少原本属于你的东西却被你遗落在人海中了呢？
或许是你爱的人，她在无涯的寂寞中苦等了几轮沧海桑田，而你飞快地来了，却又匆匆地离开，未作片刻停留，只留给她几缕烟尘。
或许是你的黄金，它收敛金光，只待你来擦亮，而你风一样驰过，它只好任他人拾走，再见面也只有怅然遥望。
不停站就无法获取，同样，不停站也不得宣泄。
人的大半生都像一个拾荒者，一路搜寻，不断地把东西扔进背上的篓子里，可有时候不得不把委屈、苦闷、伤痛一同背负。
背越来越弯，举步维艰。
那么，何不歇一会儿，整顿一下自己的背篓，该留的留下，该扔的扔掉。
好比一列火车，哪有装一辈子货物的呢？
总要到哪个站卸下来啊。
不卸下旧的，又怎么装上新的，不卸下无用的，又怎么装上有用的呢？
鲁迅先生笔下的阿Q愚蠢可笑至极，可他那套精神胜利法，倒是帮他卸下了一切心理负担，痴傻倒也颇为快活地过了一生。
从这点看来，倒也还让人有几分羡慕了。
我们诚然不能做阿Q，但也不见得总要被一些阿猫阿狗之类的人、鸡毛蒜皮之类的事弄得疲惫不堪吧？
该肩负的义不容辞，而不该负担的也没有必要压在身上。
当卸则卸，当歇则歇！
你是一列勇往直前的火车，在原野上奔驰，在隧道里穿行，不知疲倦，也没有闲暇观赏一路的风景。
那么，兄弟，到下一站时就停一下吧！
卸下一点负担，消除一下疲劳，清点一下行囊，养足一点精神。
还有更远的地平线等待你去征服，岂能累死途中？
【名师点评】
人生如一列疾驰而过的火车，我们无法停下前行的脚步。
然而作者发现，一味地奔跑会让自己既疲惫又没有什么收获，于是发出“下一站，停一下”的呼吁。
是呀，人生不是为了赶路，而是为了生活得更有意义。
到某个站台停一下，这是养精蓄锐，这是休整待发，何乐而不为呢？
我们终日行色匆匆，无暇欣赏沿途的风景，错过了一站又一站，何苦呢？
“下一站，停一下”，这是心的呼唤，你准备好了吗？
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；
遇见了，却来不及相识；
相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；
对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：
不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;
不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过
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