三年级下册英语Unit1 In class教学教材.docx
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三年级下册英语Unit1Inclass教学教材
课题
Unit1Inclass
课时数
4
第_1_课时
总课时数
1
教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写词汇open,the,door,close,window。
2.能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
教学重点、难点
教学重点
1.句型：
Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
2.词汇：
inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.open,the,door,close,window.
教学难点：
1.句型：
Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2.词汇：
open,close的用法
教学准备
1.第一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。
3.句型：
书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。
教学程序
师生活动
教学手记
一、Greetings
二、presentationand
practice
三．
Practice
四．Homework
T:
Goodmorning/afteroon,class.
Ss:
Goodmorning/afteroon,...
1.出示人物头像，xKb1.Com
T:
Who’she?
S:
He’sLiuTao/Mike/WangBing.
T:
Who’she?
S:
He’sMrGreen.（引导学生说）
领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。
2.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’msorry.
教师关门上课。
门外学生敲门，
T:
S1,pleaseopenthedoor.（做手势）.
S1：
Yes,Mr/Miss...
S2（门外学生）：
I’msorry，Mr/Miss...
T:
Comein,...
3.出示句型条形卡，边做动作边领读：
Pleaseopenthedoor.
I’msorry.
Comein.
4.T:
（教师指门）What’sthis?
S:
It’sadoor.XkB1.com
引导学生学习、拼读单词door.
教师做关门、开门动作，并领学生说;
Openthedoor.
Closethedoor.
5.同法教学window.Openthewindow.Closethewindow.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
6.做手势，让学生边做边说：
Standup.
Sitdown.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
7.出示本部分图片，引导学生看图说话。
T:
Look,MrGreenandhisstudentsareinclass.（教学inclass.）Whataretheysaying?
Let’swatchandlisten.
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1）刚上课班长说什么？
2）师生是怎样问候的。
3）Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
4）老师请开门、关窗上怎么说的。
8.学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
2.小组活动。
一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
3.教师在黑板上示范板书open,the,door,close,window。
4.领读并让学生模仿抄写。
1.抄写单词open,the,door,close,window。
2.听录音跟读Storytime。
X|k|B|1.c|O|
课题
Unit1Inclass
课时数
4
第_2_课时
总课时数
2
教学目标
1.能初步听懂，会说，会读balckboard
2.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
3.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown,openthedoor,closethewindow.
4.能初步理解并且表演小诗：
Openthewindow
教学重点、难点
1.能初步听懂，会说，会读balckboard
2.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.
3.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown,openthedoor,closethewindow.
教学准备
教室里粘一些单词，词组或者图片
教学程序
师生活动
教学手记
Step1:
Greeting
Step2Prensentation:
Step3Consolidation:
Step4Homework
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class
S:
Goodmorning/afternoon,MissWang.
Followme
Standupandsitdown
1.Freetalk
T:
Icansing.Canyousing?
Ss:
Yes/No
2.教授单词：
blackboard
T：
Whatcanyouseeintheclassroom?
Ss:
Icansee…（学生可以看到教室里预先粘的单词和图片）
T指着黑板上粘的单词：
Where’stheword,black?
Ss:
It’sonthe…
教室出示单词blackboard,并且教授
T:
Black,board,blackboard
（1）学生跟读：
个人，小组，全班
（2）拼读单词
（3）出示lookattheblackboard
3.Magiceyes
出示单词和词组快速拼读
T:
Trytosayoutatonce,please.
（open,close,window,blackboard）
4.Findthefriends
出示上一环节中所有的单词，让学生组词组，例如：
openthedoor,lookattheblackboard
5.Actandsay
（1）出示上一环节中的词组让学生做动作
（2）出示图片，让学生说词组
6.Rhymetime---Openthewindow
（1）Listentothetape
（2）教授：
offwego
Itmeans‘Let’sgo’
（3）配上动作，比一比，赛一赛，谁说的好
（4）Makeanewrhyme
1.Review----Storytime
（1）Readafterthetape注意语音语调的纠正
（2）Readtogether（3）Actit
让学生脱离书本，配上自己的动作把书本的对话分角色表演出来。
2.Funtime---Makeandsay
教师拿出提前做好的robot
T:
Look,what’sthis?
Ss:
It’sarobot.
T:
Yes,youareright.WhowantstobeMrRobot?
Let’sgivehimorders.
S:
MrRobot,pleaseopenthebook.
3.Checkouttime---Listenandjudge
（1）Trytosaysomethingabouteverypicture.
（2）Listentothetape,finishtheexercise.
（3）Trytorepeatthesentences.
1.Recitethestorytime
2.Makearobotafterclass.Playthegamewithyourfriend.
3.Writethenewwordsfromthememory.
课题
Unit1Inclass
课时数
4
第_3_课时
总课时数
3
教学目标
1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard
2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.能初步认读单词ruler，rubber
4.能初步听懂、会说、会读句型Don’t...
5.能熟练表演小诗：
Openthewindow
教学重点、难点
1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard
2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow
3.能初步认读单词ruler，rubber
4.能初步听懂、会说、会读句型Don’t...
教学准备
录音机卡片
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Greeting:
Step2Revision：
Step3Presentation：
Step4Homework：
http:
//ww
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.
S:
Hello,MissWang.
T:
Lookatthesun.
天气好：
it’sbright
天气不好：
it’snotbright
1.Playagame:
Followme
根据老师的口令做动作
2.Magiceyes:
快速闪动词组句型的卡片
3.Sayarhyme
注意语音语调，配上动作
4.Freetalk
根据教师出示的问题，学生回答
1.教师出示Don’t,并且加强认读
2.Playagame---Opposite:
“说反话”的游戏
T:
Now，let’s
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