新整理幼儿园新学期视导汇报精选多篇Word格式.docx
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小班新生报到56名。
全园幼儿5个班156名（还有一个小小班现有6名幼儿，其他将准备分批入园）3,、新学期召开行政会议3次
4教师自编自导自演了情景剧《幼儿园的一天》国际象棋趣味剧《保护国王》
5．9月10日教师节，xx区教育局xx局长，xx区政府督导室xx副主任及科长等一行七人来园慰问教师并向全体教师赠送了精美的节日礼物。
上级领导的关爱、支持和鼓励，使我们大家激情高昂，精神振奋，倍受感动和鼓舞。
第二篇：
2020年春季新学期视导幼儿园汇报
一、xx年工作总结回顾
（一）上级领导高度重视，关心支持幼儿园工作，加大对学前教育的投资力度。
为实验幼儿园更换了锅炉和暖气管道，使困扰幼儿园多年的冬季取暖问题得以解决落实。
（二）加大了实验幼儿园对外宣传的力度。
xx.7实验幼儿园加盟了幼儿在线，建立了中国幼儿在线家园共育免费网站，为教师家长孩子提供了沟通和交流的平台
（三）实验幼儿园创先争优工作呈现新亮点。
党支部自制了党建、行政重点工作ppt幻灯片。
党建课题有进展，特色学习有成效，党员承诺获好评。
幼儿园党支部承诺5条，党员承诺24条，为群众解决实际问题7个，办实事好事26件，支部报送创先争优活动征文8篇，向上级党委报送简报40期。
市级以上新闻报道8次。
本学年实验幼儿园发展预备党员1名，审批预备党员转正1名。
有3名党员评为区教育局优秀党员。
（四）发挥省级示范园带头作用，继续彰显幼儿园国际象棋特色。
幼儿园举办国家象棋讲座2次，举办家长开放日2次，向家长公开教学24节，园领导应邀太原市讲学交流13次，向全省全市公开示范教学2次。
向太原市师范学院学生公开师范教学26节，幼儿园报送太原市教育学会教育案例、小论文13篇，报送山西省幼教中心教学案例、教研案例20篇。
（五）校园文化继续打造新亮点。
实验幼儿园成功举办第五届书香校园阅读节。
幼儿园为教师选书购书100本，为教师赠书60本，为教师订阅业务杂志21种，举办教师专题讲座8次，举办教师品书演讲读书沙龙3次，教师写读书演讲稿16篇，读书心得30篇，对外发表文章27篇。
（六）文明创建和谐办园。
中秋节开展“我们的节日““诵读经典传成文明”主题活动；
开展支部倡导党员教师的“四个一”活动：
每位党员教师要精读一本书，写一篇读后感，交流一篇学习心得，上报一篇通讯稿件，开展了志愿者教育服务进社区活动，开展对社区孤寡老人的慰问帮扶活动，为农村“建少儿书屋”捐书120本，为农村兄弟幼儿园赠送图书10000本，参加“慈善一日捐活动”和支援灾区献爱心活动，连续保持了“太原市文明和谐单位标兵“的荣誉称号。
（七）创先争优成绩突出。
在创先争优活动中，实验幼儿园召开了12次全体党员大会。
举办党员和积极分子参加的党课学习讲座4次，组织党员开展创先争优承诺、演讲、征文等主题活动8次，组织党员外出省委党校参观廉政建设教育展览等活动4次，幼儿园xx年集体获奖6次，个人获奖6次。
实验幼儿园党支部承诺5条，党员承诺24条，幼儿园党支部为大家办好事实事27件，解决实际困难8件。
（八）特色办园再获佳绩。
实验幼儿园被评为，全国特色语文示范学校、中国教育理论与实践论坛示范单位申芸园长被评为xx年中国教育精英人物。
第六届全国十佳幼儿园园长山西省幼儿园优秀园长，
（九）素质教育，喜结成果。
授予实验幼儿园“全国素质教育优秀学校成果”奖牌，授予申芸园长“全国素质教育个人优秀成果”
（十）对外宣传再获表彰。
实验幼儿园xx年被评为杏花岭区通讯工作先进集体。
上报“访贫问寒送温暖，排查矛盾大接访”活动简报21期，创先争优活动简报43期。
市级以上新闻媒体报道9次，在国家报纸杂志刊物上发表文章11篇，园长、教学园长对外讲学应邀交流23次。
xx.7.4太原日报记者温玉星撰写的并州人物114”为孩子们编织五彩的天空——记中国教育精英人物申芸
二、贯彻落实xx新学期工作会议精神
（一）幼儿园特色成绩
1.特色办园再获佳绩。
实验幼儿园被评为全国特色语文示范学校、申芸园长被评为第六届全国十佳幼儿园园长并排名第一。
2素质教育，喜结成果。
授予实验幼儿园“全国素质教育优秀学校成果”奖牌，授予申芸园长“全国素质教育个人优秀成果”
4实验幼儿园将学年总结和征文相结合取得显著成绩。
，有14名教师参与教育在线“回望我的xx”征文并获奖。
全部入编在《教育在线周刊悦读（xx盘点专辑）》xx年1月30日--2月20合刊（总第49--52期）
（二）假期及新学期开学工作情况
假期亮点。
1.全面做好春节安全稳定和信访稳定。
通过会议传达，正面引导，电话交流，短信传递，个别交谈，幼儿园走访慰问园离退休老干部13人，对即将退休的1名老干部举办欢送茶话座谈会。
2.积极配合上级部门做好管理岗位设置的各项统计报表报送审批工作。
坚持标准，尽职尽责，全面宣传，掌握政策，幼儿园在册16人。
中级13人，初级3人，中级指标9人，高级低聘4人。
3.假期坚持报送创先争优活动简报4期
开学亮点
1.幼儿园园领导2月14日开学，研讨制定出xx年实验幼儿园新学期园务工作计划和教育教学计划。
2.全体教职工2月19日开学。
新学期教职工报到27名（正式教职工10人，临聘人员17人）。
除1人因家中有事请假外，其他全部按时到园，大家新学期情绪高昂，信心干劲十足，精神面貌非常好。
一是召开全体教职工大会，明确新学期思路，统一思想，提升教学品质；
二是组织整理校园环境卫生，清理卫生死角；
三是与社区主动联系，寻找发现并及时排查幼儿园安全隐患；
四是组织教师教研活动及时传达实验幼儿园新学期园务工作计划和教育教学计划。
安排教师制定班级计划、个人计划和教学特色计划。
3.2月21日幼儿开园，一切正常。
新生插班报名幼儿络绎不绝。
第三篇：
2020视导汇报材料
凝神聚力抓备考，奋力跨越求突破
——砖埠中学2020年教学工作汇报
九年级一模考试我校上升了6个名次。
5月1日进入二轮复习，我们深知：
毕业班后期管理时间紧、任务重、工作杂,如果管理科学,方法得当，引导到位，则学风良好,成绩会不断提升,否则问题将接踵而至，后患无穷。
现在，我校全体九年级师生精神饱满，干劲十足，正进入冲刺阶段，力争再创佳绩。
一、加强领导，确保九年级工作重中之重的地位。
新学期开始就成立领导小组，实行领导包班，确保复习秩序井然。
由校长任九年级复习领导小组组长，教导主任主抓九年级，业务领导包靠班级。
本学期，学校对九年级给予了力所能及的最大帮助，要人有人，要钱出钱。
特别是投资2万元购臵一体机，改变了以前手工印刷的落后现象，减轻了教师负担。
二、营造备考氛围
我们从以下几个方面来促进学生学习的积极性：
（一）学生誓词
学生每天晨读前宣读誓词。
我们坚信通过不断地强化学生肯定能说到做到！
（二）标语图片
为了让学生有一个积极进取乐观向上的心理状态，我们在教学楼内悬挂励志标语，班级张贴励志图片。
（三）国旗下讲话
邀请一些善于做思想工作的领导和老师经常性地对毕业班学生进行思想激励和斗志鼓舞；
每次考试后选聘一些成绩优秀或进步较大的学生介绍学习方法与心得，通过身边的真实案例来提供奋斗希望的动力。
（四）座谈研讨
每一次考试后，我们校长、教导主任一班人一定做到深入班级做进一步的交流与面对面的研讨，切实研讨班级的实际问题，指导班主任开好班级成绩分析教导会。
三、实施“盯人”战术，分类推进、分层指导，对学生一“陪”到底。
为求得本届九年级能有较大突破，我们倾注全部心血挖掘学生潜力，搞好分类推进、分层指导工作。
彻底摸清学生的真实底子，划分不同的能力层次，提出相应的目标要求，利用周末、晚间进行辅导。
（一）界定尖子生，促其冲击高中“小班”。
要求各任课老师对尖子生进行全面培养提高，凡尖子生的试卷要求面批，面授辅导，及时指出存在问题，帮助其分析原因，让优生在学习上“激情似火”，心态上做到“心静如水”。
（二）圈住边缘生，保其高中上线。
一模考后每班圈住边缘生，由班主任找其谈话，树其信心，让他们坚信“我能行”再加一把劲，肯定能考上。
任课教师通过个别辅导等方式保其高中上线。
（三）盯紧弱科生。
利用周日下午、晚自习开办“弱科强化提高班”提高“弱科生”的成绩，有针对性的进行弱科强化提高，巩固基础知识，提高能力，树立学生信心，推其冲击高中。
（四）关注心理障碍生。
齐心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培养健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生考取高中。
（五）严管双差生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境和学习环境。
四、关爱教师，增强动力，发挥效能。
学校关爱九年级任课教师，关心他们的身体，关心他们的生活，甚至关心他们的家庭，我们注重沟通，物质给予的少，精神抚慰的多，较好的让他们累并快乐着，激发他们的干劲，调动教师的主动性、积极性。
五、周密布署，确保复习的进度和秩序。
（一）调整任课教师。
绝大部分教师都有九年级任课经历和复习经验，确保了复习质量。
现在教师工作扎实负责，工作态度端正，工作热情高，对学校、学生负责。
一模考试后每位教师写下承诺书，中考成绩力争有所突破。
学生、家长也对全体九年级任课教师评价较高。
（二）科学制定复习迎考、备考节点安排，有序推进九年级教学工作。
（三）专题研究九年级复习工作。
每个周末都要召开复习工作会，并在学校周工作计划中单列九年级复习工作，及时解决复习当中存在的问题。
（四）构建高效的复习课
复习课的高效前提就是认真研究教学要求和考试说明，我们要求各学科教师研究中考侧重以下几个方面：
1历年试题整体研究——找共性；
2近年试题重点研究——找趋势；
3相同试题对比研究——找变化；
4不同试题分类研究——找差别；
5外省试题集中研究——找新意、找动态；
6新中考模式的研究——找策略。
（五）加强家校联系。
期末考试、一模考试我们都邀请家长进考场，考后针对不同类型的学生召开学生家长会，齐抓共管，发挥“合力”优势。
此举得到家长的广泛赞誉。
（六）把职业招生给复习带来的冲击降到最低。
我校仅用一周时间就完成招生任务。
（七）考后进行目标分析。
每次考试后结合升学目标任务进行质量分析，分类讲评试卷，促后进生，提高临界生，注重苗子生，召开优生会、“踩线生”会等，找差距，鼓干劲。
总之，九年级迎考复习已经到了关键阶段，优异的成绩来自于细致的过程管理和不懈的过程投入。
我校努力做到思想认识、计划措施、工作行动“三个到位”，上下牢固树立大局意识、质量意识、挖潜意识、责任意识“四个意识”，凝神聚力谋发展，踏踏实实抓初三。
同时，恳请各位领导提出宝贵意见和建议，以使我们较好地改进九年级教学工作，以期2020年我校中考工作有个更大的突破。
第四篇：
视导工作汇报
视导工作汇报
新学期学生开学的第二周，我们中心校根据学期初的工作安排及上级的有关精神要求，对村小各方面的工作进行了视导，八月二十八日——九月一日我和安全主任对村小的教学工作，教师业务，教师出勤，领导听课指导教学，及学校各方面的安全进行了专项视导，现就我视导的教学等方面的工作视导汇报如下：
一、各科开课、上课情况：
各校均能按要求基本上开齐，开全、开足科目，各科有教师，有教案，课节达到课时计划的要求。
教师能按课节上好每一节课，备好每节课。
学校的教学秩序井然。
教师的精神面貌，工作状态良好。
学生的文明礼貌组织纪律较好，上课积极性高涨。
课堂教学达到要求。
二、教师的业务：
各校教师的教案书写规范，教案本簿整洁，教案进度达到要求，且都有至少一周的提前量。
教案设计符合要求，有详细的教学过程，教学过程体现教法与学法，作业适量并且有一定的梯度，能够照顾大多数的学生。
教案当中有针对性的教学反思，反思的到位。
反思确实是课堂上生成的问题，并有相应的改进措施。
有合理的板书设计，板书设计新颖、独特。
三、教师出勤：
各校教师能按要求正常上班，上班情况良好，有的学校的教师能带病坚持工作。
如朝阳小学的刘士权，孙会侠等。
各校教师上班均没有迟到，早退的现象。
特别是东岭小学老师几乎七点之前都能到校。
各校班任老师到校后能及时深入班级指导学生上好自习课。
四、教学管理领导听课：
各校领导能够抓好学校各方面的管理工作，特别是教学管理常规、有序、工作执行到位。
领导能够深入班级听课指导教学工作。
领导听课后能及时与老师进行交流，共同探讨有效教学的方式方法和途径。
以达到提高教师业务能力和教学水平的目的。
领导听课达到要求和标准，多数村小校长、主任听课节数达到要求。
五、各校需要加强和改进的地方
1、开课情况：
个别学校科目开的不是很齐很全，缺少报课老师。
如朝阳小学没有心理健康课及安全课，在老师分工和课程表中没有体现这两科目。
八家小学没有健康课、安全课，教师分工和课程表中也没有体现这两科。
美术课和综合实践课有课时但是没有教师。
桂家小学缺少健康课，没有健康教师。
要求各校要立即把所缺少的科目安排好相应的教师，写好教案，上好课，课表当中要有体现。
即使是上大课如安全课也要有教案和教师，学生要有笔记。
2、教师业务：
个别学校教师的教案书写不是很规范，教学过程过于简单，缺少课后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改进措施和意见。
个别老师的教案没有合理的板书设计，或是设计也不够新颖独特。
整体来看各校班任老师的教案要好于专科老师的教案，各校教案书写规范的有：
朝阳小学刘亚莲、焦晶、张小丽等；
八家小学的刘中伟、赵洪太、周学芬、刘月秋等；
东岭小学的李英华、张立桩、王立荣等；
桂家小学的夏汝丽、杨海虬等。
要求各校领导在检查教师业务时及时提出对教师的改进意见，加强教师业务的规范化管理。
3、教师出勤：
个别学校的教师出勤率不是很高，这些可能与学校和教师的方方面面因素有关，要求各校严格管理教工的出勤，该请假的请，不该请的就不要请。
以达到各校各方面的工作顺利开展。
4、学校教学管理
各校教学管理工作井然有序，领导能深入班级听课，指导教学，领导听课的节数达到要求，但也有学校的领导可能是种种原因听课节数没有达到要求。
学校的中心工作就是教学，领导不深入班级听课就不能很好的指导教学，因此要求我们领导要及时深入班级听课指导教学工作，以提高我们各
校教育教学水平的提高。
这些就是我们这次下乡视导各方面工作的汇报，希望各校根据这次下乡视导及给各校留下的视导反馈意见，和视导工作的汇报，各校查漏补缺，开好教工会，教师认真坐下来讨论研究把出现的问题及时解决，共同提高我们的管理水平，提高教师的教学能力和业务能力，提高教育教学水平，达到上级的要求，使我们环城小学各方面的工作再上一个新台阶。
视导工作报告
环城乡中心小学
二〇一四年九月
第五篇：
教学视导汇报
各位领导，今年在教育局的正确领导和大力支持下，我校引领全体教师从实际出发，以“学案导学”课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率为基本出发点，深入落实新课程改革。
我校紧紧围绕“关注生命，以人为本”的办学理念，全面推进素质教育，从常规教学，教学研究，教师理论学习等方面，扎实有效地开展各项工作。
一、常规教学
以学案导学使用的基本要求为主，开展好备课，上课，作业布置及反馈和学生习惯养成。
1、备课
学案不等于教案，使用学案上课，教师还需要精心备课。
我校通过召开教研组和备课组会议，使每位教师了解怎样备课和备什么内容。
⑴教师备课应该明确：
①认真研读教材，对照学习目标，明确本节课的教学任务，目标及重难点。
②通读学案中设计的每个问题，把握并理解每个问题的设计意图。
③以学案为路标，绘出本节课的路线图，完成本课时的备课。
⑵教师备课的内容：
①学案中每个环节的处理方法②教学设计③教学方法④技能形成⑤学案各环节时间分配。
为了提高备课质量，我们继续开展集体备课活动，在此基础上教师细化教案还要体现自己的备课特色。
2、上课
教师要以学案为载体，以导学为方法，培养学生自主学习的能力，要求教师在课堂上，不但要与学生共用学案，还要组织好小组活动。
小组活动能使学生处于教学活动的中心，促使学生勤于思考，主动学
习，激发学生的求知欲，创造欲，大大提高了学生们的学习兴趣，从而提高了课堂效率。
为了确保学案导学课堂教学模式的高效性，①强化教学反思，教师每上完一节课都结合本节课进行总结。
②组织校内各学科组进行听评课活动，并且组织优秀教师上公开课。
③建立课堂评价制度，促进高效课堂的深入开展。
④定期召开级部会议对学生进行如何阅读、如何自主学习、如何合作交流、如何展示等方面得培养。
3、作业布置及反馈
⑴教师根据学案的设计和内容精心选择作业，并且要到有发必收，有收必改，有改必评。
⑵教师要对学案进行及时抽查，并做适当批改，
4、学生习惯养成
⑴整理读书笔记，培养学生阅读的习惯。
⑵通过举行书法比赛，培养学生规范书写的习惯。
⑶组建小组交流，培养学生善于思考的习惯。
5、创新教学
以学案导学与高峪中学动态试教学模式完善组织。
1小组合作交流。
2学生主动性的发挥。
二教学研究
教研室强校之本，教研是兴校之路。
我们本着不看形式看效果的原则，采用集体备课大研究。
深入课堂校研究等形式。
并安排如何开展高效课堂。
如何正确使用学案，如何组建学习小组，如何培养学生学习兴趣等研究课题。
2020年教学工作汇报材料
各位领导，上午好。
在县教育局教研室的正确领导和亲切指导下，今年，我校的教育教学又取得了显著的成绩。
在此我代表学校向各位领导表示衷心的感谢！
现就我校本年的教育教学工作向各位作简要的汇报。
就我校而言，我校教育教学成绩的取得主要在于学校对教育教学管理制度和课堂教学模式的改革。
一、教育教学制度的改革。
我们坚持一年一分，一年一聘，一学期一评价制度。
一年一分就是对各级学生按成绩优劣平均分班，对各级教师一年一聘，分聘透明、公平、公正。
聘的方法是学校聘包级领导，包级领导聘级部主任，包级领导和级部主任聘班主任，包级领导、级部主任和班主任聘课任教师。
我校喊响一句话：
个好伙计，干好工作。
业务好品质差不聘。
分班所有教师参与，均衡到班，均衡到科。
教师担任哪班教育教学任务均优抓阄决定。
通过聘任聘出了合力，聘出了干劲。
一学期一评就是我们制定了教师业务考核制度，从思想、考勤、常规教学、教学业绩，民主评议等五个方面对教师进行业务考核，考核结果作为教师评优选模的依据。
并建立了教职工业务档案。
通过考核评价，激发了教师的活力，提高了教育教学效率。
干与不干就是不一样，干好与干孬就是不一样。
二、课堂教学改革。
几年来，我校对课堂教学经过研究探索。
已初步形成了符合我校实际的“动态式”课堂教学模式，真正让学生动起来，让课堂活起来，在课堂教学中做到了三个“突破”：
一是学生学习观念的突破，由要我学转变为我要学，实现“愿”学。
二是学生学习形式的突破，由静态学转变为动态学，实现“乐”学。
三是学生学习方式的突破，由被动学转变为自主学，实现“会”学。
突出了学生自主学习，合作交流，突出了学生的主体地位，教师的主导作用。
为深化课堂教学改革，构建高效课堂模式，除常规教学教研工作外，我校主要突出了以下几项工作：
1、学习提素养
我校重视对教师的业务培训，理论学习，经验交流。
我们要求教师要做到
三点：
一反思，二交流，三实践。
一反思就是让教师学后结合自己的教学实际，认真思考，总结经验，找出自己的不足，提出自己在以后的教学工作中应采取的方法措施，形成反思材料。
二交流就是让教师在教研组长的组织下在学科组内交流学习心得，形成共识。
三实践就是让教师结合我校的实际把优点运用到教学实践中。
2、教研强业务
教研是强师之本，教研是兴校之路。
为提高教研的实效性，我们本着“不看形式看效果”的原则，采用集体备课大教研，节节办公谈教研，深入课堂搞教研的形式。
进行了切实有效地教研活动。
为加强教研活动，我校又设立了包教研组领导，做到分工明确，责任到人。
除常规教研活动外，我校继续坚持“引－评－展”课堂教学研究活动，每学期先由优秀教师上示范引领课，后让所有教师上课堂教学评价课，在让年轻优秀教师上展示课。
本学年把学生的自主学习和合作交流作为课堂评价的重要标准。
通过多种形式的教研活动，即提升了我校教师的理论素养，又提高了我校教师的业务水平。
本学期，我校积极开展“学案导学”课堂教学研究，制定计划，采取措施，认真思考，及时总结，探究如何让“学案”发挥应有的作用，达到课堂高效的目的。
实现与我校实际的完美结合。
三、学习习惯的养成
为深化课堂教学改革，我校尤其重视学生学习习惯的养成教育。
如自主学习的习惯，合作交流的习惯，主动回答问题的习惯，良好的读书习惯，良好的书写习惯等。
这些习惯都融入到我们平时的工作中（一天三段有人管，会议旗下做宣传），都融入到我们的课堂教学改革中，尤其是学生良好阅读习惯，它在课堂改革中意义重大，直接影响课堂改革的开展，学生没有良好的阅读习惯，就不可能有良好的阅读能力、理解能力，就不可能提高课堂学习的效率。
学生阅读能力的提高不仅是语文课受益，而是所有各科均受益。
这是学生自主学习的基础，这是学生提高学习效率的关键。
我校不仅注重培养学生良好的读书习惯，同时，把学生优秀的习作装订成册，在学生中传阅，进一步促进学生阅读习惯的养成。
一份耕耘，一分收获，新课改的开展，给我们注入了生机，注入了活力，也给
我们带来了丰收的硕果。
在以后的工作中，我们将脚踏实地深入开展“学案导学”课堂教学改革，我们坚信有县教育局的正确领导，有全体教职员工的共同努力，高峪中学的明天会更好。
展望未来，今后我们要进一步强化内部管理，调动教职工的积极性，团结一致，齐心向教；
进一步提高教师的业务素质，抓常
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