上海初中物理 8秋03声音的产生和传播.docx
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上海初中物理8秋03声音的产生和传播
初二物理秋季班
教师
日期
学生
课程编号
课型
同步
课题
声波的产生和传播
教学目标
1．掌握声波的产生及传播
2．掌握声音的利用
教学重难点
1．容易混淆声音的产生条件和听到声音的条件（考试要求A；出题频率低）
2．回声测距离的利用（考试要求A；出题频率中）
教学安排
版块
时长
1
知识梳理
30分钟
2
例题解析
20分钟
3
随堂检测
30分钟
4
课堂总结
10分钟
5
课后作业
25分钟
……
一、声波的产生
1、声音的产生：
声音是____________________________而产生的。
2、声音的产生应注意的几个问题：
①一切正在发声的物体都在_________，固体、液体、气体__________振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由______、______和_____的振动而发出的声音。
②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。
③振动________发声，但发出的声音人__________能听到。
3、声音的保存：
振动可以发声，如果将发声的______记录下来，需要时再让物体按照记录下来的__________振动，就会发出和原声相同的声音。
【答案】1、由于物体的振动
2、①振动；都可以；气体；液体；固体
③一定；不一定
3、振动；振动规律
二、声音在介质中的传播
1、声源：
___________________叫声源。
2、声音的传播：
_______________________叫介质，声音的传播__________介质。
①介质：
________、________、_______都可以作为传播声音的介质。
②真空不能传声。
3、声波：
声音在________________________________叫声波。
实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：
气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
4、声速：
声音__________________________叫声速，反映的是声音传播的_______。
影响声速大小的因素：
①声速的大小与介质的________有关：
一般情况下，声速在固体中传播_________，在液体中次之，在气体中_______。
15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s。
②声速还受到___________的影响。
温度________，声速越大。
温度每上升/下降5度时，声速上升/下降3度。
当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着_______方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高处容易听到。
【答案】1、发声的物体
2、能传播声音的物质；需要①气体；液体；固体
3、空气或其他介质中的传播
4、每秒内传播的距离；快慢①种类；最快；最慢②温度；越高；低温
三、声音的利用
1、声音不仅具有能量，还能_____________。
2、回声
回声是_____________________________________________而产生的。
人耳听到回声的条件：
原声和回声的时间间隔不小于__________秒。
回声传播的时间低于0.1s，反射回来的声音只能使原声_________，使得原声听起来更加深厚、有力。
这就是所说的“拢音”。
回声的应用：
“回声测距”：
测海底深度，山与山间距离等。
利用：
利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：
测出发出声音到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则声源到物体的距离S=__________。
【答案】1、传递信息
2、声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来
0.1
加强
vt/2
一、声波的产生
知识点一：
声波的产生
【例1】手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）
A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气
【难度】★
【答案】B
【例2】以下事例中，能够说明声音产生原因的是（）
A．声波可以清洗钟表
B．两名宇航员在太空中不能直接对话
C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波
D．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声
【难度】★★
【答案】C
【例3】夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）
A．蚊子翅膀振动发出的B．蚊子细嘴尖叫发出的
C．蚊子小腿抖动发出的D．蚊子腹部鼓动发出的
【难度】★★
【答案】A
【例4】小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。
这些现象说明了（）
A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播
C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播
【难度】★
【答案】A
二、声音在介质中的传播
知识点一：
声音在介质中的传播
【例1】将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。
通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。
用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。
对以上现象的解释，下列说法错误的是（）
A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的
B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播
C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播
D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃
【难度】★★
【答案】C
【例2】把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐_______，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐_______，可见声音的传播需要_____。
宇航员在太空中_________（选填“能”或“不能”）直接面对面交谈。
【难度】★
【答案】减小；增大；介质；不能
空气（25℃）
340
海水（25℃）
1531
空气（15℃）
346
铜（棒）
3750
软木
500
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铝（棒）
5000
蒸馏水（25℃）
1497
铁（棒）
5200
【例3】
上表格是声在几种物质中的传播速度v/（m．s﹣1），据以上数据，你能从中获得什么信息？
至少写2条。
（1）________________________________________________________；
（2）_________________________________________________________。
【难度】★★
【答案】
（1）声音的传播速度跟介质有关，介质不同，声速不同
（2）介质的温度影响声音的传播速度
【例4】声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。
空气温度/℃
﹣20
﹣10
0
10
20
30
声音速度/m•s﹣1
318
324
330
336
342
348
（1）请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象。
（2）请你根据所作图象找出温度为15℃时声速为_______m/s。
【难度】★★★
【答案】
（1）
（2）339
三、声音的利用
知识点一：
声音的利用
【例1】一个人在高处用望远镜注视地面上的木工以每秒一次的频率钉钉子。
他听到声音时恰好看到击锤的动作，当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，木工离他有多远？
【难度】★★
【答案】680m
【例2】海面上一炸弹爆炸，岸边的人听到两次爆炸声，两次之间相隔△t秒，当时声音在空气中和海水中的传播速度分别为v1和v2，那么爆炸处离岸多少米。
【难度】★★
【答案】v1v2△t/（v2-v1）
【例3】当气温是20℃时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为_________。
【难度】★★
【答案】17.15m
【例4】你有这样的体会吗？
当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮。
下列说法中正确的是（）
A．旷野里空气稀薄
B．在房间里原声和回声混在一起，使原声加强
C．房间里空气不流动
D．以上说法都不对
【难度】★
【答案】B
1、凡是发声的物体都在_________，发声体的_________停止了，发声也就停止了。
【难度】★
【答案】振动；振动
2、通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得__________，声音在水中比在空气中传播得_________，65℃时声音在空气中的传播速度是_________m/s。
【难度】★★★
【答案】快；快；355
3、雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为________________________________________。
【难度】★★
【答案】光的传播速度比声音快
4、甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到__________次敲击声，原因是________________________________。
【难度】★★
【答案】2；声音在空气和钢管中的传播速度不同
5、你知道超音速飞机吗？
按常温下声音的传播速度计算，超音速飞机的速度至少应大于________km/h。
【难度】★★
【答案】1224
6、声音要靠_________传播，某同学测出声音在空气中2s的时间内传播的距离是692m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_________m/s，此时的空气温度是__________℃。
【难度】★★
【答案】介质；346；25
7、甲乙两人在月球上进行考察，若甲向上发射信号弹，则乙（）
A．有可能看到闪光，但听不到响声
B．有可能听到响声，但看不到闪光
C．有可能先看到闪光，后听到响声
D．有可能先听到响声，后看到闪光
【难度】★★
【答案】A
8、物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是（）
A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速
B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速
C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速
D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速
【难度】★★★
【答案】A
9、下列说法中正确的是（）
A．在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声
B．百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时比较准确
C．声音在空气中的传播速度是340m/s
D．声音能够在任何物体中传播
【难度】★★
【答案】D
10、奥运会上的花样游泳运动员，由于在水面上、下都能听到音乐指令，从而以其优美的舞姿、随音乐节拍而精确完成的动作，让观众感受到了体育之美。
关于运动员在水下是如何接收到音乐指令的下列说法中，符合实际情况的是（）
A．仅在水面以上放有音箱，当运动员的头部在水面以下时，声音经由空气、水，最终传到运动员的耳朵
B．仅在水面以下放有音箱，当运动员的头部在水面以下时，声音通过水传到运动员的耳朵
C．运
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