现行的农村小学Word文档下载推荐.docx

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我曾想，一所学校，管理得好，是教师学习、工作和生活的乐园；

而作为管理者，别有一番滋味在心成功贴在您未来的事业中。

没有“管”，不足以形成规范和秩序；

没有“理”，就会导致人际关系紧张，产生内耗。

但单纯强调管，有管无理，就会导致强权专断，压制教师的能动性和创造性；

只强调协调，理而不管，又会导致有令不行，有禁不止。

因此，在实践中我感受到，最重要的是要尊重客观规律，结合自己的工作实际和对象特点，把管与理有机结合起来，在管中理，在理中管；

管而有度，理而有节；

相互促进，相得益彰。

“管”与“理”如同管理者的左膀右臂，

修其心,治其身,而后可以为政天下。

”为政于知识分子云集的学校,立志修炼身心,磨练众人仰慕的人格是至关重要的。

作为一校之长,必须做到法纪观念强烈,道德情操高尚,言行举止文明,生活作风正派,具有广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪,才能影响和凝校在制定管理制度及考评制度时，最核心的内容是“荣誉向一线倾斜，待遇向一线倾斜，晋职向一线倾斜”，这样，老师们劳有所获，累有所盼，愿意做事的人在增多，愿意奉献的人在增加。

聚你周围的教师。

人生最大的快乐,莫过于自己的才能被重视;

最大的痛苦莫过于自己的才能被埋没。

在知识分子云集的学校体现得尤为突出。

我国历史上此类实例比比皆是。

“士为知己者死”,诸葛质量是学校赖以生存发展的生命线，是校长管理工作追求的最高目标。

也是校长在管理上思考的主要问题。

只有抓好教育教学管理，才能提高教学质量，才有利于学校的生存与发展。

校长的管理，强调思路清晰，目标明确，制度科学，措施得力，才能够治理好一所学校，才能够创办名校，才能够使一所学校可持续发展。

为达此目的，学校可以从以下几个方面抓好教育教学管理。

一、校长具有先进的办学理念，是促进学校持续发展，提高质量的先导。

人心齐，泰山移，先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。

要使全体师生心往一处想，劲往一处使，作为校长应该注重自身学习，提高自身素质，与时俱进，根据本校的实际情况，提出先进可行的办学理念。

让其深入民心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。

晓关中学近几年来发展迅速，关键原因之一是有明确的办学理念，其内容包含办学宗旨、办学目标、“三风”要求、教师教育追求四个内容。

办学宗旨是：

以党的教育方针为指导，以“改革、发展、创新”为主线，以提高学生全面素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，使广大学生“学会思想，学会学习，学会生活，学会健身。

”

办学目标：

分为长期目标和近期目标。

长期目标是：

优良的教学设施。

即优良的师资队伍、优良的教学管理，优良的教育质量。

近期目标是：

创建现代化示范初中。

三风要求：

分为校风、教风和学风。

校风是勤学、守纪、诚实、进取；

教风是修身、敬业、爱生、奉献；

学风是尊师、乐学、善思、求真。

教师教育追求是：

以完善的人格塑造人，以渊博的知识培养人；

以科学的方法引导人，以优雅的气质影响人。

晓关中学正是靠这种办学理念武装了全体师生头脑，指导全体师生行为，打造了一个和谐的教育环境。

使全校师生能够各拿一把号，同吹一个调，使学校管理取得了显著成效。

二、注重提高校委会成员整体素质，增强校委会成员的凝聚力，是加强教育教学管理，提高教育教学质量的核心力量。

众人拾柴火焰高。

校委会是学校管理的核心力量，是校长的左膀右臂。

校长的办学理念和管理措施，都要靠这支核心力量去贯彻实施。

那么校委会成员素质高与低，是否团结，是否心往一处想，劲往一处使，直接关系到校长的管理理念是否得到贯彻实施，教育教学管理是否得到加强，质量是否得到提高，学校是否可持续发展。

所以注重校委会建设是校长管理工作的一个重要组成部分。

如何提高校委会成员的整体素质，增强校委会成员的凝聚力，常常是校长头痛的问题。

首先校长要有正确的用人理念，要择优选用，因人而用，各尽其才，各显其能，创造团结的管理氛围，打造和谐的管理环境，借助众人的力量抓好教育教学管理，提高教育教学质量。

第二，要采取各种有效措施提高校委会成员素质。

如与校委会成员常常进行沟通，让其领会学校的办学理念，并主动贯彻实施，创造性的开展好各项工作。

第三，要做到校委会成员目标明确，职责分明，各尽其能，各司其职，高质高效地完成工作任务。

第四，以制度引导校委会成员，以原则约束校委会成员，以信任大胆任用校委会成员，以情管理校委会成员，主动为其出谋划策，排忧解难，形成和谐的管理环境。

三、制定科学合理有效的教育教学管理制度，是提高教育教学质量的根本保证。

不依规矩不成方圆，一个集体必须要有规章制度才能正常运转，学校也不例外。

制定科学合理有效的教育教学管理制度，是提高教育教学质量的根本保证，也是校长治理好学校的根本前提。

晓关中学在制定执行制度上注意做到了以下几个方面：

第一、注重制度制定和执行的时效性。

晓关中学每学期开学之初，在第一次教职工大会召开之前，就已经将各项规章制度制定修改完毕，并在第一次全体教职工大会上宣布实施，使学校的教育教学工作在短期之内迅速进入正常运转轨道，充分发挥制度的时效性。

第二、注重管理制度的系统性。

晓关中学在每学期第一次全体教职工大会上宣读的第一个制度就是“晓关中学教职工工作、学习、生活制度”。

此项制度就如同晓关中学的“宪法”，从总体上规范了全体教职工的行为。

其他各项制度都是依据此项制度进行细化与修改，决不与此项制度相冲突。

只有这样才能保证学校管理制度的连贯性和协调性，达到制度的系统化，有利于各块工作之间的衔接与操作。

第三、注重制度的科学合理性和可操作性。

晓关中学在制定制度时，广泛收集信息，征求意见，力求做到制度的科学合理性和可操作性。

如在安全管理制度就有这么一条“学生离校返校时，必须履行签离签到制。

”此条制度操作十分繁锁，但很合理，可以随时提醒学生，增强学生的安全意识；

又如卫生管理制度上有这么一条：

“若乱扔垃圾扣本班卫生5分，若看见地上有垃圾（白色垃圾、果皮等）不及时捡或处理，扣本班卫生5分。

”此项制度看来不尽情义，可很细，很具有科学合理性和操作性，培养了同学们的卫生意识、主人翁意识、责任意识，使学校的清洁卫生长期保持良好。

制度科学合理性和可操作性在教育教学管理方面体现得更为突出，具体表现在以下几个方面。

1、帮助每位教职工树立正确的教育教学理念，指导他们的行为。

让每位教师明确“每个孩子都至关重要”、“以完美的人格塑造人，以渊博的知识培养人；

以科学的方法引导人，以优雅的气质影响人”。

教会学生“学会思想、学会学习、学会生活、学会健身”等，让教师都能关注每位学生，因材施教，促使每一位学生健康成长。

2、确立平等分班原则，不分快慢班。

每学期之初，分班之事倍受关注，学校将各班力量搭配一致、平等教学。

关注每一位学生、每一位教师，激发全体师生的激情，搭建平等宽松和谐的学习平台，促使学生健康成长，帮助他们树立完美人格。

3、采取“老带新”培训模式。

对刚从学校毕业的资教生，虽有丰富的知识，但没有任何教学经验。

学校专门为其配备了资历深厚、教学经验丰富的老师作为他们指导老师，遵循教师成长的自然规律，带出一大批优秀青年教师，为晓关中学输送了新鲜血液，增强了师资力量，防止了青老教师脱节现象。

4、采取分年级分班级由校委会成员具体抓教育教学的模式。

校长负责全面协调工作，三位副校长各负责一个年级的教育教学管理工作，其他各校委会成员进住初三各班，协助初三班主任抓好本班教育教学工作。

定目标、定任务、定责任，统一行动，分工协作，全校掀起了竞争热潮。

5、树立本校十大名师，培养学科带头人，打造名师品牌效应，创造浓厚的学习氛围。

使各学科有人抓，各学科有人带，逐步形成学科专职老师带，也更有利于研究教育教学工作。

同时激发老师的上进心，树立家长和学生的信任感，挖掘学生的潜力。

6、采取月考制度，严肃考风考纪。

晓关中学考试制度很具有特点。

不管是大考小考，有考必严，有考必分析，有考必奖励。

考试程序十分周密，三个年级混合穿插编排考场考号，考场清场，双人监考，收发装订试卷严格按照中考要求进行，批阅试卷流水作业，并由优秀学生组成复查组，对试卷的批阅情况进行复查，防止评阅有误。

做到考试的公平、公正。

这种考试制度，不仅严肃考风考纪，更重要的是形成教师爱岗敬业，学生勤奋好学的浓厚氛围。

7、实行年级同科目集体讨论备课形式。

利用集体的智慧，发挥团体作战精神，备好一节课，上好一节课，向45分钟要质量。

通过此种备课形式的实践，收到了良好的教学效果。

8、设立校长接待日，每周三下午校长亲自接待学生来访事宜。

利用校长这个特殊的位置接待学生，增强了学生的信心，融洽了师生关系。

也有利于校长掌握各班的情况，及时向各班教师反馈信息，解决学生急需解决的问题，消除学生心目中的种种困惑。

同时，也为建立新型平等的师生关系搭建平台，为教育教学工作创造和谐环境。

9、成立学校心理健康咨询中心，抓好学校三大特殊群体的管理，即“留守生”、“后进生”和“贫困生”的管理。

由分管德育工作的副校长具体负责开展此项工作，给“留守生”有家的温暖，鼓励“后进生”健康成长，让“贫困生”读得起、上得好学，培养良好的心里素质，让校园内处处都充满爱，为教育教学打造一个和谐稳定的环境。

以上教育教学的各项制度和措施都充分体现出科学合理性和可操作性，同时也体现出制度的细化和量化特点，达到教育教学管理效果，提高教育教学质量，促使学校可持续发展。

第四、制定和执行制度时注重人文关怀，体现人文管理。

晓关中学在制定制度时，考虑到了“一个注重、一个体现”。

“一个注重”就是注重老师对制度的认同和需要。

即民主与集中结合，以获得教师的认同，努力实现将制度转变成学校和教师发展的共同愿望，转变成老师职业生涯的价值指向，转变成改进教育教学的实际行动，转变成团队认同的工作目标。

制度来自于民，贯彻于民，惠及于民，这充分体现了人文关怀，民主管理，效果甚佳。

“一个体现”就是体现以人为本的管理理念，即把管理与服务紧密结合起来，做到校委会成员为教师服务，教师为学生服务，过程为效果服务，树立管理服务于人的意识。

第五、采取具体措施，保障制度落实。

学校要做到有制度可依，有制度必依，执行制度必严，违犯制度必究。

有制度而执行不严，那是一纸空文，等于没有制度。

作为校长不仅注重制度的制定，更要注重制度的落实。

晓关中学在制度落实上采取了“六给、四有、三调控”的措施。

“六给”是给时间、给条件、给任务、给压力、给荣誉、给奖励。

使教师有学习提高的时间，有明确奋斗的目标，有争取上进的动力，有获得丰收的喜悦。

“四有”是有落实、有检查、有反馈、有结果。

工作是否落实是关键，校长要变粗放型管理为精细管理，小处入手，注重细节，抓好教育教学管理工作的落实。

“三调控”是行政手段调控、民主测评调控、择优竞聘调控，特别是民主测评调控在晓关中学发挥了很大的作用。

学校定期征求教师、家长和学生的意见，作为检查、反馈信息的补充，使一些隐性的软性的问题显现出来，为调整制度提供依据，使我们对教师的评价更为全面、更为饱满。

由上分析可知，科学合理可操作性的制度来自于民，贯彻于民，惠及于民。

制定科学合理和可操作性的制度是管理好学校的前提，制度的落实是管理好学校的关键。

在制度的制定落实上，我们要牢牢把握住：

立足于学校和教师的实际，以唤醒教师内在的发展需要，和他们对职工生命的价值的认识与追求为出发点和落脚点，通过服务管理，体现对教师的人文关怀，不断发现学校潜在的积极力量，拓展学校发展的空间。

制度只是规范师生行为，使他们沿着一定轨道前行，努力实现自己人生的价值。

实施人文管理，创造和谐环境，是制度落实的有效途径。

我们要紧握学校发展的生命线，抓好教育教学的管理，打造和谐的校园环境。

让家长放心送子女入学，让学生乐于在此学习，让教师安心在此工作，使学校迈向示范性初中大门，向优良的教学设施奋进。

让我们携起手来，共同开创宣恩教育美好的明天！

亮因得到刘玄德的高度赏识而一生鞠躬尽瘁,死而后已,