高一生物必修二期末考试知识点必考集合Word下载.docx
《高一生物必修二期末考试知识点必考集合Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一生物必修二期末考试知识点必考集合Word下载.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：
体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）
二、减数分裂的过程
描述配子的形成过程和受精过程
●减数第一次分裂
间期：
染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。
前期：
同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：
同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：
同源染色体分离；
非同源染色体自由组合。
末期：
细胞质分裂，形成2个子细胞。
★减数第一次分裂的主要特征（必修2P17）
同源染色体配对——联会。
四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换。
同源染色体分离，分别移向细胞两极。
●减数第二次分裂（无同源染色体）
减数第二次分裂的主要特征（必修2P17）
染色体不再复制。
每条染色体的着丝点分裂。
姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。
★减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
项目
减数第一次分裂
减数第二次分裂
着丝点
不分裂
分裂
染色体
2nn，减半
n2nn，不减半
DNA
4n2n，减半
染色行为
染色体联会，分离
染色单体分开
三、精子与卵细胞的形成过程的比较
精子的形成
卵细胞的形成
不同点
形成部位
睾丸
卵巢
过 程
有变形期
无变形期
子细胞数
一个精原细胞形成4个精子
一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体
相同点
精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
四、注意：
（1）同源染色体①形态、大小基本相同；
②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞
的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
五、受精作用的特点和意义（必修2P24）
特点：
（1）只有精子头部进入卵细胞内
（2）一个精子和一个卵细胞融合形成一个受精卵
意义：
减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
一看染色体数目：
奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）
二看有无同源染色体：
没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）
三看同源染色体行为：
确定有丝或减Ⅰ
注意：
若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
同源染色体分家—减Ⅰ后期
姐妹分家—减Ⅱ后期
例：
判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？
减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期减Ⅱ末期有丝后期减Ⅱ后期减Ⅱ后期减Ⅰ后期
有丝前期减Ⅱ中期减Ⅰ后期减Ⅱ中期减Ⅰ前期减Ⅱ后期减Ⅰ中期有丝中期
七、伴性遗传
概述伴性遗传
1、伴性遗传的概念。
（必修2P33）
位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
2、红绿色盲的基因型
正常：
XBXBXBY携带者：
XBXb患病：
XbXbXbY
3、常见遗传病分类及判断方法：
（可用遗传图谱分析）
A、首先确定显隐性
附：
常见遗传病类型（要记住）：
伴X隐：
色盲、血友病
伴X显：
抗维生素D佝偻病
常隐：
先天性聋哑、白化病
常显：
多（并）指
第3章基因的本质
第一节DNA是主要的遗传物质
一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验：
实验的结论（必修2P44）
加热杀死的S型细菌内有“转化因子”，促进R型细菌转化为S型细菌
二、1944年艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验：
实验结论：
DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，其他物质不是遗传物质。
三、1952年赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验
子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。
（即：
DNA是遗传物质）
四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：
在只有RNA的病毒中，RNA是遗传物质。
五、小结：
细胞生物
（真核、原核）
非细胞生物
（病毒）
核酸
DNA和RNA
RNA
遗传物质
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
第二节DNA的结构和DNA的复制：
一、DNA的结构
1、DNA的基本单位：
脱氧核糖核苷酸（4种）
2、DNA分子双螺旋结构的主要特点（必修2P49）
①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：
脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：
由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律：
A＝T；
G≡C。
（碱基互补配对原则）
二、DNA的复制
1、DNA分子复制及其条件（必修2P54）
DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。
18、DNA分子复制的特点（必修2P54）半保留复制
2、条件:
①模板：
亲代DNA分子的两条链②原料：
4种游离的脱氧核糖核苷酸
③能量：
ATP④酶：
解旋酶、DNA聚合酶等
3、DNA能精确复制的原因：
①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;
②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
4、意义：
DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。
第三节基因控制蛋白质的合成
一、基因和DNA的关系（必修2P57）基因是有遗传效应的DNA片段
★染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系
二、基因控制蛋白质合成：
转录和翻译:
RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。
游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。
复制
转录
翻译
场所
细胞核（主要）
核糖体
模板
DNA两条链
DNA一条链
mRNA
原料
4种脱氧核苷酸
4种核糖核苷酸
20种氨基酸
产物
2个DNA
多肽或蛋白质
意义
传递遗传信息
表达遗传信息
2、遗传密码子与氨基酸的关系（必修2P64）
mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基又称做一个密码子。
三、基因对性状的控制
1、中心法则
2、基因控制性状的方式：
（1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；
（2）通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。
四、人类基因组计划及其意义
关注人类基因组计划及其意义
计划：
完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定。
可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义
第四节基因突变和基因重组
一、生物变异的类型
●不可遗传的变异（仅由环境变化引起）
●可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）
基因突变
基因重组
染色体变异
二、可遗传的变异
（一）基因突变举例说明基因突变的特征和原因
1.基因突变的原因（必修2P81）
细胞分裂间期DNA分子复制时，由于外界理化因素或自身生理因素引起的碱基对的替换、增添或缺失
2.基因突变的特征（必修2P82）
基因突变在生物界中是普遍存在的；
基因突变是随机发生的、不定向的；
在自然状态下，基因突变的频率是很低的。
3.基因突变的意义（必修2P82）
基因突变是新基因产生的途径；
是生物变异的根本来源；
是生物进化的原始材料。
（二）基因重组举例说出基因重组及其意义
1、基因重组的实例（必修2P83）
两个同胞兄弟或同胞姊妹在遗传上不相同的主要原因
2、基因重组的意义？
（必修2P83）
基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化也有重要的意义。
（三）染色体变异一、染色体结构变异：
实例：
猫叫综合征（5号染色体部分缺失）
类型：
缺失、增加、移接、位置颠倒
染色体中某一片段缺失引起的变异；
染色体中增加某一片段引起的变异；
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异；
染色体中某一片段位置颠倒也可引起变异。
二、染色体数目的变异
1、染色体数目变异的类型（必修2P86）
染色体数目的变异可以分为两类：
一类是细胞内个别染色体的增加或减少，
21三体综合征（多1条21号染色体）
另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
实例：
三倍体无子西瓜
例1：
以下各图中，各有几个染色体组？
32514
②染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数
例2：
以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?
（1）Aa______
（2）AaBb_______
（3）AAa_______（4）AaaBbb_______
（5）AAAaBBbb_______（6）ABCD______
223341
三、育种方法小结
举例说出生物变异在育种上应用的事例
诱变育种
杂交育种
多倍体育种
单倍体育种
方法
用射线、激光、化学药品等处理生物
杂交
用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
花药（粉）离体培养
原理
优缺点
加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。
方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。
器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。
后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。
例子
太空椒
单倍体育种
三倍体无子西瓜的培育
矮杆抗病水稻的培育
第五节关注人类遗传病染色体
一、人类遗传病类型
列出人类遗传病的类型（包括单基因病、多基因病和染色体病）
（一）单基因遗传病的分类？
（必修2P90）
显性遗传病伴Ｘ显：
抗维生素Ｄ佝偻病
多指、并指、软骨发育不全
隐性遗传病伴Ｘ隐：
色盲、血友病
常隐：
先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、苯丙酮尿症
（二）多基因遗传病
常见类型：
腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。
（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）
常染色体遗传病结构异常：
猫叫综合征
数目异常：
21三体综合征（先天智力障碍）
性染色体遗传病：
性腺发育不全综合征（XO型，患者缺少一条X染色体）
二、遗传病的监测和预防
举例说出人类遗传病的监测和预防
1、产前诊断：
产前诊断是在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、Ｂ超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
2、遗传咨询：
在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展
第五章生物的进化
第一节生物进化理论的发展
一、现代生物进化理论
1、现代生物进化理论的主要内容是什么？
（必修2P１１４－１２４）
种群是生物进化的基本单位；
突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择导致种群的基因频率的定向改变；
通过隔离形成新的物种；
生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，共同进化导致生物的多样性。
举例说出生物进化观点对人们思想观念的影响
达尔文的进化论对人们思想观念的影响是多方面的。
（1）对人们破除迷信、树立科学的世界观具有重要作用。
（2）为辩证唯物主义观点提供了自然史的基础。
（3）对人类正确认识自身在自然界的地位有重要意义。
（4）1898年，严复把达尔文学说引入我国。
当时正值西方列强欺压甚至要瓜分中国，有识之士将“生存竞争，适者生存”的观点当成唤起国人“自强保种”的警钟，在客观上给中国社会带来积极影响。
（5）曾有人将达尔文的观点不恰当地引入社会学领域，出现了“社会达尔文主义”思潮，为社会中尔虞我诈、侵略战争等丑恶现象寻找借口。
第二节生物进化和生物多样性
一、生物进化与生物多样性的形成
1、生物进化与生物多样性的关系是怎样的？
（必修2P１２４）
生物进化的过程实际上是物种之间、生物与无机环境共同进化的过程，共同进化导致生物的多样性。
生物多样性主要包括三个层次的内容：
基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物必修3
第一章人体的内环境与稳态
一、稳态的生理意义
1、内环境的组成：
细胞内液
体液血浆
细胞外液组织液
（内环境）淋巴
（2）意义：
维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
3．现代观点认为内环境稳态的主要调节机制是什么？
（必修3，第9页）
神经——体液——免疫调节网络
2、简述人的体温调节。
（必修3，第32页）
体温调节的方式是神经-体液调节
三、简述人的水盐调节。
感受细胞外液渗透压变化的结构：
下丘脑渗透压感受器
抗利尿激素是下丘脑分泌由垂体释放的，作用是促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量。
产生渴觉的器官是大脑皮层
四、血糖调节
1、血糖的含义：
血浆中的葡萄糖
2、血糖的来源和去路：
3、调节血糖的激素：
（1）胰岛素：
（降血糖）分泌部位：
胰岛B细胞
（2）胰高血糖素：
（升血糖）分泌部位：
胰岛A细胞
4、血糖平衡的调节：
（负反馈）
血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低
血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高
五、免疫对人体稳态的维持
描述人体免疫系统在维持稳态中的作用
1、免疫系统的组成：
免疫器官：
扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等
淋巴细胞：
B细胞、T细胞
免疫细胞
吞噬细胞
免疫活性物质：
抗体、淋巴因子、溶菌酶等
2、免疫类型：
第一道防线：
皮肤、黏膜非特异性免疫
第二道防线：
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
第三道防线：
免疫器官和免疫细胞—————特异性免疫
3．抗原与抗体（必修3，第37页）
抗原：
（病毒、细菌、自身衰老、损伤的细胞、癌细胞）
抗体（免疫球蛋白）：
是由浆细胞产生的
4.免疫系统通过它的防卫功能、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用
5、艾滋病：
（1）病的名称：
获得性免疫缺陷综合症（AIDS）
（2）病原体名称：
人类免疫缺陷病毒（HIV）
（3）发病机理：
HIV病毒进入人体后，主要攻击T淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪
（4）艾滋病的主要传播途径有哪些？
如何预防？
（必修3，第41页）
主要传播途径是血液传播，性传播、母婴传染。
而共用注射器吸毒和性滥交是传播的主要危险途径。
因此要拒绝毒品，洁身自爱。
第二章动物和人体生命活动的调节
一、人体的神经调节
概述人体神经调节的结构基础和调节过程
1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
2、反射：
是神经调节的基本方式。
3、反射弧：
是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：
感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋
传入神经
组成神经中枢：
在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成
传出神经
效应器：
运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体
4、兴奋在神经纤维上的传导简述神经冲动的产生和传导
简述兴奋神经纤维上的传导过程。
（必修3，第18页）
静息电位：
外正内负；
动作电位：
外负内正
兴奋沿神经纤维的传导具有双向性，兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导的。
（1）兴奋：
指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
5、兴奋在神经元之间的传递：
（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的
突触：
包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
（2）兴奋的传递方向：
由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：
突触前膜→突触间隙→突触后膜
6、人脑的高级功能
概述人脑的高级功能
（1）人脑的组成及功能：
大脑：
大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。
其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢
小脑：
是重要的运动调节中枢，维持身体平衡
脑干：
有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢
下丘脑：
有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽
（2）语言功能是人脑特有的高级功能（必修3P21）
语言中枢的位置和功能：
书写性语言中枢（W区）→失写症（能听、说、读，不能写）
运动性语言中枢（S区）→运动性失语症（能听、读、写，不能说）
听觉性语言中枢（H区）→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）
视觉性语言中枢（V区）→失读症（能听、说、写，不能看懂文字）
二、人体的激素调节
描述动物激素的调节
1、体液调节中，激素调节起主要作用。
2、人体主要激素及其作用
激素分泌部位
激素名称
主要作用
下丘脑
抗利尿激素
调节水平衡、血压
多种促激素释放激素
调节内分泌等重要生理过程
垂体
生长激素
促进蛋白质合成，促进生长
多种促激素
控制其他内分泌腺的活动
甲状腺
甲状腺激素
促进代谢活动；
促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；
胸腺
胸腺激素
促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能
肾上激腺
肾上腺激素
参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动
胰岛
胰岛素、胰高血糖素
调节血糖动态平衡
雌激素等
促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等
睾丸
雄激素
促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征
3、激素间的相互关系：
协同作用：
如甲状腺激素与生长激素
拮抗作用：
如胰岛素与胰高血糖素
第三节动物激素的调节
◆动物激素在生产中的应用简述动物激素在生产中的应用
在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物
1、催情激素提高鱼类受孕率：
运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。
2、人工合成昆虫激素防治害虫：
可在田间喷洒一定量的性引诱剂（性外激素类似物），干扰雌雄性昆虫间的正常交配。
3、阉割猪等动物提高产量：
对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。
对猪阉割，减少性激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。
4、人工合成昆虫内激素提高产量：
可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。
第4节植物生命活动的调节
概述植物生长素的发现和简述生长素作用
1、生长素的发现（必修3，第46页）
（1）达尔文的试验：
（2）詹森和拜尔的实验：
（3）温特的试验：
3个试验结论小结：
生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；
感光部位是胚芽鞘的尖端；
生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位
2、生长素的生理作用：
（必修3，第50页）
具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长；
既能促进发芽，也能抑制发芽；
既能防止落花落果，也能疏花疏果。
3、生长素类似物在农业生产中的应用:
●促进扦插枝条生根[实验]；
防止落花落果；
●促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄）；
●控制性别分化（促进花芽向雌花分化，从而提高产量）
植物激素的应用：
凤梨——乙烯利催熟——有计划上市；
芦苇——赤霉素处理——增加纤维长度；
大麦——赤霉素处理——造啤酒时能简化工艺，降低成本。
4、其他植物激素
名称
赤霉素
促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸
促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
促进果实成熟
第三章生物群落的演替
第一节生物群落的基本单位—种群
种群的概念：
在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
种群是生物群落的基本单位。
如一片森林中的全部猕猴是一个种群，一片草地中的全部蒲公英是一个种群。
种群密度（种群最基本的数量特征）
出生率和死亡率
数量特征年龄结构
性别比例
1、种群的特征迁入率和迁出率
空间特征
2、调查种群密度的方法：
样方法：
以若干样方（随机取样）平均密度估计总体平均密度的方法。
标志重捕法：
适用于调查分布范围广、活动能力强的动物
3、种群数量的增长规律
描述种群的数量变动
●种
升级会员 