八年级英语下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstromcame第1课时教学设计新版人教新目标版Word格式文档下载.docx
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Myalarmclockdidn’tgooffsoIgotuplate.等。
6．能认读并能工整书写所学单词：
rainstorm,alarm,strange等。
7．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达（会话）。
如：
—Whatwereyoudoinglastnight?
—Iwastakingashowerwhenyoucalled?
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
2m
1
复习已学目标语和导入谈论过去事情的话题。
Whatdidyoudolastnight?
Whatdidyourparentsdo?
Whatwereyoudoingwhenyourparentswere…?
导入
2
引入单元标题。
Now,lookatthepicture.Thisisareporter.Healsowantstoknow“Whatwerepeopledoingyesterdayatthetimeoftherainstorm.”
引导学生观察图片并导入本单元标题。
1a
6m
3
导入新课话题。
Let’slookatsomeotherpictures.（出现1
a的图片）
T:
LookatPictureA.
Whatisthegirldoing?
Whereisshe?
Issheatschoolorathome?
Howdoyouknowsheisathome?
（引导学生观察图片。
Canyouseethebedinthepicture?
）
LookatPictureB.
Whatistheboydoing?
Whereishe?
Isheintheclassroomorinthelibrary?
Howdoyouknowheisinthelibrary?
Canyouseemanybooksandsome
peoplearelookingforbooks?
LookatPictureC.
Whereisthegirl?
Issheattrainstationorat
thebusstop?
Whatisshedoing?
Issheplayingvolleyballorwaitingforthebus?
Howdo
youknow?
Whatisonherhead?
Whydoessheputitonherhead?
LookatpictureD.
Whereistheboy?
Isheonthestreetorontheplayground?
Whatishedoing?
Isherunningfor
exercise?
Whatisinhislefthand?
4
读句子，了解目标语。
Now,let’sreadthesentencesin1atogether.
Then,let’smatchthesentenceswiththepictures.
5
核对答案，查看学生对图片及目标语的掌握。
Now,let’schecktheanswers.
1b
5m
6
阅读听力材料，感受目标语。
Nowopenyourbooksandlookat1b.Readthephrasesin1b.
7
预设听力目标。
Let’sdolisteningpractice.Listencarefullyandpayattentionto“Whatweretheydoingatthetimeoftherainstorm?
”
8
听辨对话，感受目标语。
Listenagainandcirclethecorrectresponses.
核对答案。
9
视听会话的动画，模仿跟读会话
Look,listenandrepeat.
1c
4m
10
组织Pairwork，学生分角色模仿上述会话。
Pleasepracticetheconversationsinpairs.
学生练习时教师板书：
—Whatwasthe…doingatthetimeoftherainstorm?
—He/Sh
ewas…
11
针对目标语进行控制性的实践活动。
Nowlookatthepictures.
（教师指
着图片，与学生进行会话示范）
—Whatwasthegirldoingatthetimeoftherainstorm?
—She
wasinherhouse.
2a
3m
12
观察听力图片。
Lookatthepictures.Whathappenedinthepictures?
Andwhatwastheboydoinginthepicture?
13
在语境中听辨对话初步了解听力内容。
Well,hereisastoryaboutaboy’sday.Listenandfindout“Whywasyesterdayaterribleday?
14
在语境中听辨对话并完成听力要求。
Let’slistenagainandnumberthepictures.
Thenlet’schecktheanswers.
2b
15
阅读听力材料，感知目标语。
Lookatthesentencesin2b.Nowlet’srea
dthemfirst.
16
听录音，完成目标语。
Now,pleaselistenagainandfinishtheconversation.
17
进一步体验对话内容：
跟读对话中的句子。
Listenandrepeat.
（课件领读，学生模仿朗读会话）
2c
18
扮演角色练习对话：
拓展性实践。
Nowworkingroupsandretellthestoryin2a.
19
本活动的检查评价：
归纳、反馈、强化本节课学习目标。
抽查两组学生的会话表演，小组内每一个学生都必须参与，至少一人一句。
2d
20
阅读并初步感知对话内容。
Lookat2d.Read2dandanswerthequestions.
学生阅读时，教师板书：
WhatwasLindadoingatseven?
Ateight?
Atnine?
学生回答问题，教师将答案
关键词写在黑板上。
helpmymominthekitchen
takeashower
sleep
21
小组活动，练习并掌握目标语。
Workinpairsandrole-playtheconversation.
请几组同学为全班作对话表演。
小结
1m
22
总结本课所学目标语。
让学生齐读板书内容。
拓展
23
拓展：
询问过去的某个时间在做什么。
教师出示过去的某一时间点：
Whatwereyoudoingat6:
00pm/7:
00pm/8:
00pmyesterday?
学生按照实际情况回答。
作业
24
Homework（布置作业）
1．听教材2d会话录音并和朋友进行分角色扮演。
2．工整抄写并熟读记忆2a中的句子。
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