幼儿园英语天气教案幼儿园英语教学天气幼儿园大班英语教案Word文档格式.docx

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3、能自由对话

（二）语言技能

1、掌握表示天气的单词cold/sunny/windy/snowy/cloudy

2、能正确理解并运用以上句型。

3、能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。

（三）情感态度

1、通过谈及天气的话题，培养学生观察天气的能力，并学会留意每天的天气。

2、通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。

3、通过关于天气的学习，能联系本土特色，在实践过程中形成关心身边事物的良好习惯。

（四）学习策略

1、充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。

2、对话采用情景教学，联系生活实际。

3、单词量大、多，应指导学生以整体的同类进行忆记。

4、次要的语言要点教学应有别于主要句型，不必详细分解，应放在整体对话中理解，慢慢感知。

（五）文化意识

通过学习，了解其它著名城市与长沙市天气的差异

二、教学重点

1、本单元的四会词汇，以提问的句型及对话教学。

2、理解天气相关对话，并能运用所学词句作简单的天气预报。

三、教学难点

1、正确地说出每天的天气情况以及当天的温度。

2、词汇多、长。

3、对话中的语言点。

四、教学媒体

天气图片、单词图片、温度计图、单词卡、

五、教学步骤

一、Leading-in

1、播放昨晚的长沙市天气报道，让学生对本节课所学的内容有所感知

二、Pre—task

1、师生一起做动作复习已学单词：

hotwarmcoolcold

2、用自制的图片学习：

用句型：

What’stheweatherlike?

It′s

sunny、/snowy/cloudy/rainy/windy

3、Game:

“踩地雷”，目的是操练windy/snowy/cloudy/rainy/sunny、用此游戏带读单词，在跟读的过程中如果听到老师在单词前面或者后面有一个“Bomb”音，

学生就不能跟读，如果有学生不小心跟读，就是踩到雷了，然后大家一起数onetwothree,bomb、向他砸过去。

4、用天气图引出学习单词：

weather

三、PresentationandPractice

1、教师作天气预报。

T：

Today′sweatherreport、Todayishot,wetandcloudy、The

temperatureis25℃、并把对应的图片及温度表呈现给学生看。

学习新单词：

temperature0℃（zerodegreecentigrade）

2、Freetalk:

教师指着rainy的图片说:

当学生说：

rainy、时引导学生说：

Yes、It’srainy、It’sraining、Wemustputontheraincoat、Andtakean

umbrella、（教师做出穿衣的动作和出示雨伞的图片），学习新词：

raincoatumbrella

3、操练上面新单词：

Playa

game、“大、小声”，分组比赛，老师读大声，学生就读小声；

教师读小声，学生就读大声，如果哪一组中有学生读错了，那一组就不能得分。

4、用天气图片与自制的温度计来操练句型。

（1）What′stheweatherliketoday?

It’swarmandsunny、

（2）What′sthetemperaturenow?

It′s27℃、出示两个别的城市的天气图，来替换操练句型。

5、Listentothedialogueoftheradio、Thenanswer

questions、第一次听初步感知课文，再听一次才回答问题。

（1）What′stheweatherlikeinGuangzhoutoday?

（2）What′sthetemperature？

（3）Istodaymuchcolderthanyesterday？

（4）DoesBenliketoday’sweather？

（5）Isitraining?

（6）Wherearetheygoingto?

（7）What’stheweatherlikeinNewZealand?

（8）What’sthetemperatureinNewZealand？

四、Development

1、听课文录音。

2、跟读课文。

3、全班读—小组读—分角色读。

4、找几个优秀的学生做简单的番禺的天气预报，教师指导。

5、Practiceingroups。

四人进行天气预报的练习。

五、Homework

1、回家听课文录音。

跟读。

2、同桌互相做一次天气预报员，比一比谁做得好。

2

Sunnycloudyrainysnowy

活动目标

1、知道Howistheweather？

是对天气的提问。

2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

活动准备

1、代表这四种天气的卡片

2、歌曲Howistheweather?

活动过程

（一）导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我Howistheweather?

今天天气怎样？

”“晴天（例如）”

（二）呈现

1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunny

sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。

之后双向提问“晴天用英语怎么说？

sunny是什么意思？

”

2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？

”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。

3、“你们还知道什么天气？

”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。

进行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？

然后出示一张图片进行提问。

再换其他小朋友和其他图片。

4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏Ipointyousayandtheyjump（四个孩子分别拿着四个天气卡片

我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下）

（三）结束

和代表四种天气的卡片说：

Bye-bye

活动结束

1、评价

2、总结

活动延伸

请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。

并形成常规。