定州小学教师招聘考试真题及答案解析最全版Word文档格式.docx
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B、人才观
C、应试升学观
D、教育质量观
E、精英教育观
10：
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
11：
对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（ ）。
A、规则学习
B、概念学习
C、符号学习
D、命题学习
12：
柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。
13：
A、B、C三个大学生到某乡镇当村官，一个到了富村，一个到了穷村，一个到了不富不穷的村。
但究竟谁到了哪个村，人们开始不清楚，于是做了如下猜测：
甲：
A到了富村，B到了穷村乙：
A到了穷村，C到了富村丙：
A到了不富不穷的村，B到了富村后来证实，甲、乙、丙三人的猜测都只对了一半。
由此可以推出（ ）。
A、A到了富村，B到了穷村，C到了不富不穷的村
B、A到了穷村，B到了富村，C到了不富不穷的村
C、A到了不富不穷的村，B到了富村，C到了穷村
D、A到了不富不穷的村，B到了穷村，C到了富村
14：
下列有关艺术常识。
说法正确的是（ ）。
A、“唐三彩”中的“三彩”是指三种颜色
B、《步辇图》是唐代画家阎立本的名作之一
C、山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象
D、“金陵三杰”是指徐悲鸿、张大千和任伯年
15：
根据学习定义，下列属于学习现象的是。
A、蜘蛛结网
B、儿童模仿电影动作
C、吃了酸的流唾液
D、望梅止渴
16：
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（ ）
A、示范法
B、系统脱敏法
C、惩罚法
D、行为塑造法
17：
教师职业道德的基本原则是（ ）
A、已所不欲，勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
18：
学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（ ）。
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排
19：
实现教育目的的根本保证是（ ）A.教育计划B.教育手段C.教育途径D.教学工作
20：
从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
21：
普及教育始于（ ）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
22：
人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
23：
标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
24：
“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ）。
A、内部的可控因素
B、内部的不可控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不可控因素
25：
教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。
26：
教“果实”时。
教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。
这运用了心理学中所说的（ ）。
A、感知觉
B、比较
C、判断
D、变式
27：
形成道德品质的关键在于培养（）。
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
28：
某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（ ）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
29：
学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
30：
下面哪一个是“问题解决”?
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
31：
行为主义的基本主张是（ ）。
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
E、发现学习
32：
教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（ ）。
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法
33：
反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（ ）。
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《民主主义与教育》
D、《大教学论》
34：
发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
（ ）
35：
个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（ ）。
A、评价活动
B、感知活动
C、心理活动
D、交换活动
36：
班级里的小集团属于（ ）
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
37：
发展性评价的主要功能是（ ）。
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴定功能
D、激励功能
38：
我国制定教育目的的理论基础是（ ）。
A、《义务教育法》
B、马克思主义关于人的全面发展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学经验
39：
以下属于影响迁移的客观因素的是（）。
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
40：
教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素（）。
A、教师自身的因素
B、学生的人格特征
C、原有认知水平
D、归因风格
E、自我意识
41：
长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（ ）。
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块
42：
操作技能的形成可以分为以下几个阶段?
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
43：
教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。
44：
学生操行评定的主要负责人是（ ）。
A、科任教师
B、班主任
C、级任导师
D、班委会
45：
甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么（ ）。
A、丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件
B、丙既非甲的充分条件，义非甲的必要条件
C、丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件
D、丙是甲的充分必要条件
46：
卢梭在教育思想史上的最大贡献是（ ）。
A、发现儿童论
B、学科中心课程论
C、建构主义教学理论
D、社会再造主义课程论
47：
教学过程的结构包括（ ）。
A、引起学习动机
B、引导学生领会知识
C、巩固知识
D、引导和组织学生运用知识
E、检查知识
48：
根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
49：
加德纳提出的智力理论是（ ）。
A、智力二因素论
B、智力结构论
C、智力多元论
D、智力三元论
50：
通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。
这表明（ ）。
A、教育是劳动力再生产的手段
B、教育是文化再生产的手段
C、教育生产新的科学知识和技术手段
D、教育传递文化知识
51：
知道“三角形的内角和等于180°
”，属于（ ）。
A、策略性知识
B、陈述性知识 ?
?
C、条件性知识
D、程序性知识
52：
教学技能测评的构成因素有（ ）
A、教学技能评定
B、教学技能测验
C、教学技能考核
D、教学技能评价
E、教学技能测量
53：
教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。
（ ）
54：
布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ）
A、基本概念
B、基本原理
C、基本方法
D、基本知识
55：
为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（ ）
A、教学策略
B、教学过程
C、教学组织形式
D、教学设计
56：
对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ）。
B、道德意志
D、道德行为
57：
学生的主体性最主要地体现在（ ）。
A、自觉性
B、独立性
C、创造性
D、发展性
58：
司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。
59：
达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（ ）。
（2013年下半年真题）
A、基因理论
B、条件反射
C、进化论
D、细胞学说
60：
课外活动的基本组织形式是（ ）。
A、群众性活动
B、以人为核心
C、小组活动
D、个人活动
E、班级授课制
查看答案
答案A
解析
2：
答案B
解析齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩是“战国七雄”。
3：
答案B,D
解析学生是正在成长和发展中的人，具有极大的发展潜能和需要。
4：
答案正确
解析略。
5：
答案A
6：
答案D
7：
答案C
解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
8：
解析根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。
9：
答案A,B,D
解析教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。
10：
11：
解析符号学习包括事实性知识的学习，即学习一组符号（语言或非语言）所表示的某一具体事实。
例如，历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。
12：
答案错误
解析年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。
13：
解析【参考答案】D【名师点睛】用代入法，假设A项是正确的，那么甲的说法全都正确，与题干不符；
假设B项是正确的，那么甲的说法全都错误，也与题干不符；
假设C项是正确的．那么丙的说法全都正确，与题干不符。
故正确答案为D。
14：
解析【参考答案】B【名师点睛】唐三彩是指唐代低温彩釉陶器的总称，在同一器物上黄、绿、白或黄、绿、蓝、赭、黑等基本釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果，“三彩”是多彩的意思，并不专指三种颜色。
山水画是以山川、自然景观为主要描写对象，形成于魏晋南北朝时期，尚未从人物画中完全分离；
“金陵三杰”是指徐悲鸿、张书旗和柳子谷。
故本题选B。
15：
解析本题考察第三章学习定义，学习指在社会实践生活中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验过程。
所以属于学习现象只有儿童模仿电影动作。
16：
17：
18：
19：
解析实现教育目的的根本保证是教学工作。
20：
解析发现问题是首要环节。
21：
解析义务教育、公立学校是在封建社会向资本主义社会演变过程中诞生的，开始于资本主义社会，是靠国家强力推行而普及发展的。
22：
23：
解析康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。
24：
解析运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。
25：
26：
27：
解析形成道德品质的关键在于培养道德信念。
28：
解析信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。
29：
答案B,C,D
解析布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。
他认为儿童具有三种最基本的内在动机：
第一，好奇的内驱力。
第二，胜任的内驱力。
第三，互惠的内驱力。
30：
解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。
题中只有C选项符合要求。
31：
解析行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。
32：
33：
解析亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作《政治学》中；
《民主主义与教育》是杜威的代表作；
《理想国》是柏拉图的代表作；
《大教学论》是夸美纽斯的代表作。
34：
解析教材中含有丰富的教育内容，要充分发掘教材本身所具有的德育因素。
35：
36：
37：
38：
解析马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
39：
答案A,B,C
解析认知结构属于影响迁移的主观因素。
40：
答案A,B,C,D,E
解析教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。
41：
答案B,C
42：
答案A,B,C,D
解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
43：
44：
解析班主任是学生操行评定的主要负责人。
45：
解析由“甲是乙的必要条件”可知：
甲、乙；
由“丙是乙的充分条件”可知：
丙、乙；
组成连锁推理可得：
丙、乙、甲；
但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件。
故选A。
46：
解析由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作《爱弥儿》。
47：
48：
解析学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
49：
解析智力多元论是由美国心理学家加德纳提出的，这种智力理论，在立论取向上，既不采取因素分析法以决定智力的构成因素，也不采用智力测验来鉴别智力的高低。
50：
解析通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。
这说明教育是劳动力再生产的手段。
51：
解析知道“三角形的内角和等于180°
”，属于陈述性知识。
52：
答案D,E
53：
54：
解析在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法
55：
56：
解析道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，在于道德情感的核心作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。
57：
解析发展性是指学生作为一个能动的自我，具备自我发展和完善的内在需求，以便使自我的主体性不断实现，这是学生主体地位的最终归宿。
58：
59：
解析略
60：
答案A,C,D
解析课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。
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