第一轮7A教案Word文件下载.docx
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Whatareyougoodatdoing?
Iamgoodat…
2．小组交流，互相询问对方情况。
3．阅读课文，了解文中六名同学的个人情况。
（1）WhatisMillie’Sd09’Sname?
（2）DoesSimonlikeplayingfootball?
（3）WheredoesSandycomefrom?
（4）HowoldisKitty?
（5）WhatisAmygoodat?
（6）DoesDanielwearglasses?
4．小组讨论：
Howmuchdoyouknowaboutyourselfandyourfriend?
把自己和朋友的个人情况介绍给同组其他成员。
（注意动词的使刖）
5．根据Pl9两篇文章，列出个人简历的提纲，根据自己的个人情况写一篇关于介绍自己的文章，展示儿位同学的文章并点评。
（注意动词的使用）
6．小组讨论：
什么是一般现在时?
。
7．总结动词tobe的一般现在时肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定同答形式。
（1）士语是I时，tobe是：
主语是，，或时，tobe是are；
主语是，，或——时，tobe是is。
（2）tobe在一般现在时中的否定形式是：
，
I/…；
We/You/They/…；
He/She/It/…
（3）tobe的一般疑问句及其肯定和否定同答是：
8．总结行为动词的一般现在时肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定同答形式。
（1）当主语是I，we，you，they或复数时，行为动词；
当主语是第三入称单数时，行为动词。
（2）归纳总结：
动词第三人称单数的变化规则：
。
（3）行为动词在一般现在时中的否定形式是：
/
I/We/You/They/+行为动词；
He/She/It/+行为动词。
（4）行为动词的一般疑问句及其肯定和否定同答是：
／
9．Doyoulikedoingsports?
昕关-f．Simon最喜欢足球运动员的材料，并完成填空。
Name：
Age:
Birthplace:
Team：
Appearance:
Hobbies:
Nextmatch:
10．Whoisyourfavouriteplayer?
小组讨论各自喜欢的运动员。
二、同伴互导
小组交流，互相讨论如何介绍自己或朋友等。
三、教师解难
分组讨论，名词的复数规则与动词第三人称单数规则的异同。
四、练习检测
1．用所给词的适当形式填空。
（1）Tom（run）everymorning．He（be）goodat（run）．
（2）We（Jile）（read）．you（1ike）（read）?
五、补充学习
1．记忆四会单词及短语。
2．预习下一课时的内容。
【教学反思】
7AUnit2Myday
1．复习并能掌握本单元的四会单词、短语。
2．复习关于谈论一目活动安排的的日常用语。
3．复习并能掌握使用人称代词主格和宾格的用法。
4．能够介绍自己的学校生活、喜欢或不喜欢的活动及原因。
复习并能掌握使用人称代词主格和宾格的用法
一、个体自学
1．看漫画，谈论Eddie一天的活动安排。
WhatdoesEddiedoeveryday?
Whatdoyouthinkofhisday．?
2．四人一组，谈论各白日常的活动安排，复习这方面的词汇。
3．阅读课文，了解Millie的学校生活。
（1）Whydoesshelikeherclassroom?
（2）WheredoMillieandAmyliketohavelunch?
（3）DoesshelikeMathsbest?
（4）HowoftendoesMilliegototheReadingClub?
（5）lsshegoodatswimming?
4．四人一组，谈论自己的学校生活，并发表自己的看法。
5．利用一些人物的图片，复习使用人称代词主格和宾格形式。
Singular
Plural
Subject
I
Object
me
6．Doyouliketraveling?
Wherewouldyouliketogo?
听Aschooltrip的材料，朗读A4的文章，同答问题：
（1）Wherewouldtheyliketogo?
（2）Whatisthepriceforeachstudent?
（3）Howlongisitopen?
7．Ifyouhavetimetohaveatrip，whatinformationwouldyouliketoknowabouttheseplaces?
讨论如果旅行，想要获知关于旅行地的什么信息。
8．小组讨论我们的学校生活，谈论各自喜欢或不喜欢的活动及其原因。
9．以“Myfavouriteactivities”为题，写一篇短文，展示儿位同学的文章并点评。
六人一组展开讨论：
Whatdoyouthinkofyourschoollife?
Whatisyourfavouriteactivity?
Why?
分组讨论，解决疑难问题。
1．选词填空。
（）1．Ienjoyplayingcomputergames，butlcan’ttoomuchtimethat．（2012广东）
A．take；
doingB．spend；
doingC．spend；
fordoingD．take；
todo
（）2．BothLileiandHanMeimeifondoftheTVprogramABiteofChina．（2012广东）
A．isB．amC．wasD．are
2．根据汉语意思完成句子。
（1）孩子们，该是上床睡觉的时候了。
Children!
timegotobed．
（2）感谢您邀请我米你的生曰宴会。
Thankyouforyourbirthdayparty．
（3）Tom正盼望着收到他父母的米信。
Tomistohisparentsnow．
7AUnit3Let’Scelebrate!
2．复习并能掌握谈论时节时的介词in，on和at的使用。
3．复习并能掌握用Wh－疑问词提出问题并同答问题。
4．复习并能区别some和any的用法。
5．复习并能了解中西方重大节日及其庆祝方式，能够写一篇白己了解的有关节日及其庆祝方式的文章。
3．复习并能掌握用Wh－疑问词提出问题并同答问题
区别some和any的用法
1．看图片，小组讨论中外著名的节日，复习有关节日方面的词汇：
Whatfestivalisit?
Doyoulikeit?
Whatdoyouusuallydoatthisfestival?
2．看漫画，淡论Eddie的装扮，然后同答问题：
（1）WhatisHobodressingupas?
（2）WhichfestivalisEddiecelebrating?
3．阅读课文，了解有芙万圣节的内容，回答文中相关问题。
（1）WhatdochildrendoforHalloween?
（2）WhatdoWendyandIllsfriendswearatHalloween?
（3）Howdotheymakeapumpkinlantern?
（4）DoWendy’SfamilyIiaveapartyonOctober30th?
4．两人一组，谈论白己的了解的有关节日及其庆祝方式。
5．利用中外著名节日的图片，复习谈论时节时的介词，讨论并总结in，on和at的用法。
6．以节日为话题，导入Wh－疑问词，讨论并总结我们学习过的Wh－疑问词及其用法。
7．以节日为话题，导入表示数鼙的some和any，讨论并总结他们的用法。
8.DoyoulikeChineseNewYear?
Whydoyoulikeit?
WhatdoyoualwaysdoduringChineseNewYear?
听一段材料，同答问题：
（1）WheredotheChinesepeopleliveinNewYork?
（2）Whatcantheywatchatnight?
9．你想制作一张关于“Myfavouritefestival”的海报，并配上相应文章。
（1）阅读P53的流程图，归纳课问结构，列出提纲。
（2）根据提纲分段写，再连成一篇文章，展示儿位同学的文章并点评。
．
What’Syourfavouritefestival?
Whenisit?
Whydoyoulikeitsomuch?
1．分组讨论，解决疑难问题。
（）1．--Whattimedoyouusuallygetup，Rick?
--Iusuallygetupfiveo’clock．
A．inB．atC．onD．for
（）2．Iamverythirsty．Couldyoupleasegivemewater?
（2012山东滨州）
A．someB．1ittleC．manyD．any
（）3.IenjoyedthepartythenightofMaylst．
A．atB．inC．onD．over
（）4．--doyouvisityourgrandparents?
--Onceamonth．
A．HowoftenB．HOWsoonC．HowfarD．Howlong
7AUnit4Food
1．学习并掌握第4单元的四会单词及短语。
2．熟练掌握therebe句型。
3．学会区分可数名词和不可数名词，学会使用频率副词。
4．能够谈论白己的饮食习惯，并养成健康的饮食习惯。
熟练掌握therebe句型
区分可数名词和不可数名词，学会使用频率副词
1．设计Unit4四会单词及短语，小组过关四会单词。
2．小组交流谈论各白的饮食习惯。
3．阅读课文了解Kitty和Daniel的饮食和生活方式。
（1）HowlongdoesKittydance?
（2）HowoftendoesKittydance?
（3）WhatfooddoesKittyeatforherthreemeals?
（4）WhatdoesDanielwanttodo?
／WhatdoesDanielplantohave．forbreakfast?
4．利用图片呈现更多的食物，用“therebe”回答图片中的内容。
5．复习可数名词和不可数名词，总结可数名词的变化规则，完成下列习题。
（1）Ihavetakenmany（photo）today．
（2）Look!
Some（policeman）arerunningafterayoungman．
（3）When+springcomes，（1eaf）turngreenand（flower）comeotit．
（4）Two（family）plantmany（peartree）．
（5）Weboughtthese（watch）inthose——（city）．
（6）．Howmany（mandoctor）arethereinthishospital7．-Forty.
（7）Therearemany（sheep）onthehill．Howlovely!
（8）These（America）areverygoodatChinese．
6．你想加入“GetFitClub”，但是要做一份问卷，看看你的生活方式是否健康。
7．你还需要写一篇关下“HealthyEating’’的文章。
（1）阅读P72内容，归纳每段内容，列出提纲。
（2）讨论一日二餐。
（3）分段写，再连成一篇文章。
（4）展示儿位同学的文章并点评。
1．游戏：
把下列单词制成卡片，每个同学分一张，让他们按可数名词和不可数名词分为两组。
apple，cup，orange，tbeecdish，plate，bowl，e99，pot，bread，hamburger,
rice，cake，juice，salt，cheese，meat，tomat0，Coke，milk，vinegar
2．为了保持健康，除了健康的饮食还要规律的锻炼，六人一组谈论日常的锻炼，正确使用表示频率的副词。
1．单项选择
（1）一Lookatthebirdoverthere!
It’ssobeautiful!
-Wow!
It’Sararecrane．Itappearsinthisarea．
A．alwaysB．usuallyC．seldomD．often
（2）Eatingmorevegetablesisgoodforourhealth．Iofteneatlettuce，broccoliand．
A．tomatoB．tomatosC．tomatoes．D．potato
（3）Driverswearseatbeltswhiletheircarsarerunningontheroad．
A．needB．canC．mustD．may
（4）-MustIreturnbeforedinner,Mum?
-No，you．Youcancomebacklater．
A．mustn’tB．needn’tC．maynotD．can’t
（5）Thismoviewasn’t．Hefellasleephalfwaythroughit．
A．interestingenoughB．enoughinteresting
C．interestedenoughD．enoughinterested
（6）-Howdoyoulikethescarf'
?
-Verymuch．Itfeels．
A．hardB．sweetC．coolD．soft
7AUnit5Goingshopping
1．学习并掌握笫5单元的四会单词及短语，学会有关购物方面的常川表达。
2．会用进行时谈论正在发生的事情。
3．在生活中学会明智地消费。
掌握笫5单元的四会单词及短语，学会有关购物方面的常川表达
会用进行时谈论正在发生的事情
1．识记Unit4四会单词及短语，完成下列练习。
选用适当的词填空
nevermind，takealook，justaminute，lookfor，overhere
（1）－I’msorry．Idon’thaveanynewcomicbooks．-．
－Sandy，comehere，please．-．1’mcoining．‘
（2）Let’sattheseCDs．
-Whatareyoudoing?
-IsomefootballstickersforDaniel．
（3）Thetigercostumeis．
2．Whereelsecanwebuythings?
（复习有关商店的词汇）
3．模拟商场购物的场景。
复习购物的表达方式。
Shopkeeper：
WhatcanIdoforyou?
／CanIhelPyou?
A：
1wanttobuy…Howmuchdoesitcost／dotheycost?
Shopkeeper：
They（It）are（is）…／They（It）cost（s）．．．
B：
Whataboutthisone?
（多问几种礼物，其中有较贵的，学会表达其意思）
多呈现儿张物品的图片，操练购物的表达方式，总结购物用语。
4．复习现在进行时。
（定义，结构，儿种句型，现在分词的构成方式）
5．利用教室里的情境，询问相关同学止在干什么，学会使用现在进行时谈论正在发生的事。
6．最后呈现一幅止在购物的图片。
引出购物的话题。
你们经常购物吗?
常到哪儿去购物?
7．你能介绍你经常去的购物中心的情况吗?
以“Myfavouriteshoppingmall”为题写一篇短文。
用所给的句子完成对话：
Goodmorning．？
Whatsizedoyouwant?
Tom：
Asize4．Doyouhaveanyblackones?
Yes．．Therearesomeblackshoesoverhere．
They’renice．?
They’‘re￥280．
Oh，really?
.
There’Sadiscountonlastyear’Sshoes．Theyalsomatchyouwell．
OK．
1．提出疑难问题，集体讨论解决问题。
2．1ie的现在分词，类似的动词还有哪些?
3．cost，pay,spend，take用法区别。
用括号里的词的正确形式填空。
（1）-MayIspeaktoMr．Wu?
-He（have）ameetingnow．CanItakeamessage?
A．ishavingB．hadC．hasD．willhaves
（2）-Where’SMissWang?
-Look，she（talk）withthestudents．
（3）Listen，sonleone（knock）atthedoor．
（4）-What’Syourparentsdoing?
-Myfather（watch）TVinthesitting-roomwhilemymother（cook）inthe
kitchen．
1．Makeanewdialogueaboutshoppin9．
2．记忆第八单元词汇，为下一节课做好准备
7AUnit6Fashion
1．记忆本单元的重点词汇。
2．学会正确的使用情态动词征求许可。
3．能够用英语谈论服饰的话题，学会得体的穿着。
4．掌握表示顺序的生词的使用方法。
正确的使用情态动词征求许可
掌握表示顺序的生词的使用方法
1．小组抽背第6单元的四会词汇。
2．拿儿张自己的照片或者学生们自己的照片。
说出照片中人物所穿着的衣服的名称。
3．七年级一班的学生们止在举行时装秀为希望工程捐款。
Let’SgotOv。
alchit．
4．分别呈现文中儿何同学的图片，找同学介绍他们的穿着。
5．阅读课文内容，同答问题。
（1）WhatdoyouthinkofSimon?
（2）DoesAmylookcool?
Whatisshewearing?
（3）DoesDaniellooksmmtand,modern?
6．复习文中重点的短语及有关穿着的表达方式。
7．请你米做服装设计师。
（1）Yourclasswillgoonatr．ptoShanghaiWildlifeZoo．Whatareyougoingtowear?
（2）Yourbestfriend’。
birthdayiscoming,she,want
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