力与运动测试题汇总Word文档下载推荐.docx
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N粗糙A．桌面M一定比桌面Q的速度B．P的速度一定大于的质量．P的质量一定大于QC
3图受到的摩擦力P受到的摩擦力一定大于D．Q
6.2015年12月1日世界蹦床锦标赛在丹麦欧登塞落幕，中国队以8金3银2铜领跑奖牌榜。
关于运动员从图5所示的最高点下落到最低点的过程中（不计空气阻力的影响），下列说法中正确的是
A．一直做加速运动B．在最低点时受力平衡
．所受重力等于弹力时速度最大D．接触到蹦床时开始减速C．
7．图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是
Ft时间内保持＝F，在．一个物体始终只受到F和F两个力的作用。
一开始物体处于静止状态且F8111012大小随时间变F的大小，此过程中物体所受到的合力的方向始终与F方向相同，表示不变，只改变F221化的图像可能是图6中的
FFF
2222
FFFF00
0
t0
tt0
t0
t
tt
1
A
C
D
B
6
图9．把一个苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用。
若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为F、F,则（）
21A．F可能小于FB．F可能等于F2l2l
C．F一定等于FD．F一定大于F21l2
10．重100N的物体放在水平面上，小文第一次用60N的力竖直向上提物体，第二次用80N的力竖直向上提物体，比较两次物体受到的合力是
A．第一次物体受到的合力大，等于40N
B．第二次物体受到的合力大，等于80N
C．先后两次物体受合力相等，等于0
D．先后两次的合力之差等于20N
11．如图7所示，一架飞机水平地匀速飞行，飞机上每隔1s释放一个铁球，先后共释放4个，若不计空气阻力，则落地前四个铁球在空中的排列情况是
向右匀速推动木板，使7甲所示，将一块质量分布均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F12．如图乙所示。
在推动木板使其右端逐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边其右端渐渐露出桌面，如图7）缘的过程中，下列说法正确的是（
B．长木板对桌面的压强减小A．长木板对桌面的压力减小
D．长木板受桌面的摩擦力减小保持不变C．水平推力F
13.小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速
所示。
度很快。
其中有一段“S”形弯道，如图6现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中甲、丙B.甲、丁A.
乙、丁C.乙、丙D.6
图
随F甲所示，物块A受到水平拉力F作用，拉力14．物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图10?
，物块”表示A）=0开始，每隔2s记录物块A的位置（用“乙所示。
时间t的变化关系如图10小丽从t
丙所示。
下列说法正确的是如图10
/N
F18s16s14s12s0~6s10s8s9
6F
A3
6/t121416108042112cm12cm12cm10cm甲丙乙10
图9N内，物块所受摩擦力小于B．8~l0s0~2sA．内，物块所受摩擦力为6N
，物块将做匀速直线运动18s时撤去F．Cl0~14s内，物块的平均速度为11cm/sD．若分。
每8二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。
共分，每小题2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）小题选项全选对的得2．下列说法中正确的是15．竖直上抛的小球运动到最高点时，它的速度为零，受到的合力不为零AB．空中下落的排球速度越来越大，是因为排球具有惯性．人沿水平方向用力推动水平地面上的木箱，使木箱做匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力的大小C等于推力的大小D．某学生双手拉住单杠悬在空中静止，他对单杠的拉力和他所受到的重力是一对平衡力的右端通过一不可伸长的轻绳固定的上面，A放在光滑水平面上，木块16．如图12所示，木板BA放在B的速度向左做匀速运动，此时水平绳拉以0.2m/s在竖直墙上，用大小10N的水平恒力F向左拉动B，使B，下面说法正确的是力大小为T
10N的大小为A．拉力T2W
的功率为B．拉力F20NC．木块A对木板B的摩擦力，大小等于D．若增大拉力F，绳上拉力T大小不变为弧圈球在空中高速旋转前进的示意图。
此时球17．弧圈球是一种攻击力强、威力大的乒乓球技术。
图7上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速。
下列说法正确的是
B．球在空中继续前进是由于球具有惯性．球在空中前进过程中受力平衡A
DC．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢-1
s/m·
v
N
F/v
F36
24127
图
060426s
t/42s
t/丙乙甲8
18．如图8甲所示，一木块放在由同种材料制成粗糙程度均匀的水平台面上。
木块受到水平向右拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图8乙所示，物体运动速度v的大小与时间t的关系如图8丙所示。
6s时撤去力F，同时木块从台面滑出。
忽略空气阻力,下列说法中正确的是
A．0～2s，木块处于静止状态，木块所受静摩擦力为2N
B．2s～4s，木块加速运动，所受滑动摩擦力为6N
C．4s～6s，木块做匀速直线运动，所受滑动摩擦力为4N
D．木块离开水平台面后，由于具有惯性继续做匀速直线运动
三、实验选择题
19．根据力与运动的关系判断：
图6中小明和小华的观点（）
图D．都不正确C．都正确A．小明正确B．小华正确
点，实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O20.弹簧和拉杆的质量忽略不计。
现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种G，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为）竖直向上拉弹簧秤，则F>
G方式固定在地面上，并分别用同样的力F（
00）（稳定后弹簧秤的读数分别为G，丙图读数为F＋A．乙图读数为F－G00GF－GB．乙图读数为F＋，丙图读数为00GF－C．乙图读数为F，丙图读数为00FF－G，丙图读数为．乙图读数为D00小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作21.
）正确的是（B．保持接触面粗糙程度不变A．在木块上加放砝码
．沿水平方向匀速拉动木块．使木块侧放减小接触面积CD越了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动同学们在学习运动和力的关系时，22.【快，受到的空气阻力越大．同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况，并讨论了篮球从抛出到落回地面的）过程中的受力情况，下面几种看法中正确是（
．刚抛出时篮球受到的合力最大AB．落地前瞬间篮球受到的合力最小C．整个运动过程中，篮球所受合力先减小后增大D．整个运动过程中，篮球所收合力先增大后减小
描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面．图123丙）。
下列说法中正确的是2甲、乙）然后再用另一只手压在手上桌面滑动（图2滑动（图
．甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系AB．乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系C．比较甲和乙，感觉甲的阻力大D．比较乙和丙，感觉丙的阻力大。
1
图使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图所示24.如图所示,使一薄钢片的下端固定,分别用不同的力去推它,的形变,如果力的大小F1=F3=F4>
F2,那么,能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（）
A.图（a）和（b）B图（a）和（c）C图（a）和（d）D图（b）和（d）
25.某校实验小组在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中,提出了下列假设:
①滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关②滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关③滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关④滑动摩擦力的大小可能与运动速度大小有关.然后该实验小组做了如图所示的实验,以验证提出的假设,则这个实验验证的假设是（）
A①B②C②和③D①、②、③和④
26．在探究二力平衡条件的实验时，将系于轻质小卡片两对角的细线分别跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图19所示。
此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。
若要证明：
“这两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡”，则下列实验操作正确的是（）
磁A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手性黑B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手卡片C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°
，松手
D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向上移动一些，松手
27．在探究重力和质量的关系实验中，同学们用弹簧测力计来测物体的重力。
实验中测得了几组重力和质图19
Gm图像。
-量对应数值，并将测得的数据在坐标系中描点、连线，绘制成了如图21所示的
G=________________。
（1）利用图像，本次实验物体的实际重力与该物体的质量的关系式为：
（2）图21所示图像没有经过坐标原点。
同学们对实验数据进行复核，发现测量和记录均正确无误，同学们又经过一番讨论交流，形成以下四种观点：
A．物体的质量的变化不均匀所致B．可能因为周边环境的影响所致
C．弹簧测力计没有调零所致D．坐标单位选的不合适所致
请你结合数据和图像，判断上述四种观点中（填写选项前
28．在“探究力与运动关系”的实验中，让滑块从斜面顶端滑下，分别滑到铺有毛巾、硬纸板、玻璃板的平面上，我们发现:
平面越光滑，滑块前进的距离就越大，所以我们通过这种科学实验可以推理：
假如平面足够光滑，滑块就会一直运动下去。
这种研究方法和以下方法相同的是。
A．合力与分力作用效果相同的等效法
B．在声音传播的实验中，把玻璃瓶中的空气抽出的越多，听到瓶内发声体的声音就越小，因此设想真空不能传声
C．在探究眼睛成像的实验中，用烧瓶代替眼球的物理模型方法
．在研究分子间存在间隙的实验中，比较酒精与水混合前后的体积D．
乙是探究“物体的动能与质量的关系”的529.如图5甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图）实验装置．关于这两个实验的说法中错误的是（
5
图．甲、乙实验中物体运动时，机械能始终保持不变A．甲实验可以推理出：
如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去B．乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大C．两实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同D
四、实验与探究题（共48分，除标注外，每图、每空各1分）30．如图9所示被测物体的长度为_________cm。
所受重力的示意图。
所示物体A31．请画出图10表示。
的力臂，并用L．请在图11中作出力F32
O
FA
cm
2
0111
图10图9图
1233所示，在测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验中，发现小车下滑过程中在相等时间内通过的．如图vs”“”______“，变速上的平均速度为或）路程越来越大，则小车的运动是；
直线运动（选填匀速测得路程11vvvsvv“<
”______>
”“=”）、（选填的大小关系是或、路程的平均速度为。
。
那么222211
）如图34．（120甲所示，用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力F，可将弹簧上端点从位置拉伸O1FFF24，说明力的作用效果之一是使物体发生到位置AF1。
用另一个弹簧测力计在同一根弹簧的BCA，可将弹簧上端点从上端点施加一个较大的力F2O
拉伸到位置B。
请你根据两次拉伸弹簧的O位置。
效果，提出一个可探究的科学问题：
F320乙所示，先用一个弹簧测力计和一个钩码在弹簧的上端点沿同一直线分别
（2）如图乙甲
图20C，然后将两施加两个方向相反的力F、F，将弹簧上端点从位置O拉伸到位置43个力撤掉，再用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力F，仍将弹簧上端点
从位置O拉伸到位置C。
由此可知，力F与力F、F的关系式为：
。
43法。
在这个实验中，运用的研究方法是
所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验。
使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止开2435．如图始滑下后，接着在材料不同的、足够长的水平面上继续运动。
实验完毕后，同学们讨论了一些问题，请你帮助他们把答案补充完整：
24
（1）为什么要让小车从相同斜面的同一高度由静止滑下？
_____________。
（2）为什么小车在木板上运动时通过的距离最远？
（3）将此实验进行科学推理，如果不受阻力小车做什么运动？
___________
用细线固B小明用如图22所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，把橡皮筋的下端36．
定在铁架台的横杆上，上端A通过细绳挂在弹簧测力计的挂钩上；
用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的的钩码通过细绳挂在橡皮筋的A端，将一个重为2NF点，并在竖直放置的白板上标记O点的位置，记录此时弹簧测力计的示数A端拉到OFN11端的拉力F；
和挂钩码的细绳对A白板2F。
用弹簧测力计将橡皮筋的摘掉钩码，A端仍拉到O点，记录此时弹簧测力计的示数O
___________F的是为了让F与F和A
（1）实验中先后两次都将橡皮筋的端拉伸到O点，A21相同。
4.6N，则F＝_______N
（2）如果以上实验中弹簧测力计的示数F＝1G
甲所示装置探究二力平衡条件。
实验时，它们发现在左盘和右盘同时．小军和小红利用图213722
图若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘A处于静止状态。
加入一个质量相等的砝码时，木块替换木B21后，观察到木块A仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用图乙中所示的小车进行实验。
丙中所示的硬纸板C替换木块A块A进行实验；
小红用图21；
B进行实验的目的是_____________）小军、小红分别用小车（1B和硬纸板C替换木块”）“（选填轻质”、“厚重
（2）小红在实验中应使用____________硬纸板。
BCA
乙丙甲21
图38．小月在研究“物体的重力跟质量的关系”的实验中。
她用天平、
弹簧测力计等工具测得了不同物体的质量和相应的重力，并把测
得的数据记录在下面的表格中。
根据实验数据，可以得出物体的
重力跟质量的关系式G=。
36014027010080300/g质量m0.8
3
1.4
2.7
3.6
/N
G重力
39．甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。
_______根据读数时他让钩码保持静止状态，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，所示，18如图）1（．
知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。
他分别测出一个钩码、两个、三、四、五、六个钩码的质量和重力大小后，根据实验数据得出结论：
物体所受重力的大小与它的质量成正比。
（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球等六各不同物体，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_______（选填：
“合理”或“不合理”）。
40．如图16所示，水平面上的物体在力F、F的作用下向右做直线运动，力F、F及物体的速度v随2121时间变化的图像如图甲、乙、丙所示，物体在t~t时间内所受摩擦力大小为______N，方向向______。
32（选填“左”或“右”）
41．在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积。
为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线。
小丽根据自己的猜想进行了如下实验：
①按图19组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。
朝下并使木块红色面②用大正方体木块换下小正方体木块，N0
0放在木板上，仿照步骤①再做一次。
11
22
33己猜③滑动摩擦力f=F，比较两次滑动摩擦力的大小验证自44
想的对错。
分析小丽的实验操作请回答：
19
图的放目置的面木个
（1）两正方体块红色朝下是：
的原因是：
”缓慢匀速拉动弹簧测力计）实验时（2“
）小丽的实验探究过程存在的问题是：
（3。
空气阻力在我们身边的应用随处可见，有些地方是减小阻力，有些地方是利用阻力。
例如飞机的形状就42.是流线型，头圆尾尖，就是为了减小阻力，提高速度。
飞机飞行是越快越好，而降落伞降落当然越慢越好。
在降落伞未打开之前，跳伞者可看作在做自由落体运动，当打开降落伞，自然会受到一个相当大的阻力，从而让降落者缓慢降落。
请根据以上叙述，提出一个可探究的科学问题：
物理课上，同学们学习了测量固体和液体质量后，小华提出一个问题：
空气是否有质量．43呢？
现有一只新的气球，请你添加必要的实验器材，设计一个实验，证明：
空气有质量。
要求：
写出添加的实验器材，简述实验步骤、实验现象及说明。
．
学习了弹力知识后，小萱发现：
给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。
于是小萱提出猜想：
44.弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。
实验桌上已经备有如下器材：
一个满足实验要求的弹簧，一个铁架台，一个“在弹性范围内，弹簧的伸长50g的钩码。
请你利用上述实验器材，设计一个实验探究：
刻度尺，六个质量均为。
L量（Δ）跟所受拉力（F）是否成正比”。
请写出主要实验步骤（可画示意图辅助说明）
分篇材料，分别回答37、38题。
共8四、科普阅读题（阅读以下21931充斥着空气，故而得名。
气凝胶是入选吉尼斯世界纪录的最轻的一类物质，因其内部有很多孔隙，实验室、加州大年，美国HRL年，美国科学家用二氧化硅制得了最早的气凝胶，外号“凝固的烟”。
2011立方厘米，创下了当时最轻/学欧文分校和加州理工学院合作制备了一种镍构成的气凝胶，密度为0.9毫克材料的纪录。
把这种材料放在蒲公英花朵上，柔软的绒毛几乎没有变形——这张照片入选了《自然》杂志年度十大图片，也给浙江大学高分子科学与工程学系高超教授留下了深刻印象：
能不能制备出一种材料，挑战这个极限？
近日，浙江大学的科学家们研制出了一种超轻材料，这种被称为“全碳气凝胶”的固态材料密度仅每毫克，是迄今为止世界上最轻的材料。
“气凝胶”是半固体状态的凝胶经干燥、去除溶剂16立方厘米0．后的产物，外表呈固体状，内部含有众多孔隙，充斥着空气，因而密度极小。
浙江大学高分子科学与工程学系高超教授的课题组将含有石墨烯和碳纳米管两种纳米材料的水溶液在低温环境下冻干，去除水分、保年底制造的2012留骨架，成功刷新了“最轻材料”的纪录。
此前的“世界纪录保持者”是由德国科学家在毫克。
据介绍，“全碳气凝胶”还是吸油能力18一种名为“石墨气凝胶”的材料，密度为每立方厘米0．倍左右的有机溶剂，而“全碳气凝胶”的吸收最强的材料之一。
现有的吸油产品一般只能吸收自身质量10倍。
900量可高达自身质量的全碳气凝胶将有望在海上漏油、净水甚至净化空气等环境污染治理上发挥重要作用。
传统的气凝胶制作方式往往无法批量生产，但课题组新创的“低温冻干法”令气凝胶的生产过程更加便捷，也使这种超轻材料的大规模制造和应用成为可能。
请根据上述材料和你学过的物理知识，完成下列问题37.很小”凝固的烟，用确切的物理语言来说是指它的
（1）人们把气凝胶称作“密度”）。
文中提到“全碳气凝胶”的固态材料密度仅每立方厘米0．16毫克，也就是”（选填“质量或“3。
g/cm3的全碳气凝胶放在一朵花上，该气凝胶的质量为g。
2（）一块100cm
（2）研究表明，“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂重力为N。
（g取10N/kg）
36．阅读以下材料，回答相关问题。
无叶电风扇．
所示是一款新型无叶电风扇，与传统有叶风扇相比具有易清洁、气流稳、如图26安全等特点。
无叶电风扇开始工作时，其底座中的电动机将空气从进风口吸入，吸入的空气经压缩后进入圆环空腔，再从圆环空腔上的细缝中高速吹出，夹
带着周边空气一起向前流动，导致后方更多的空气流入风扇的出风口，风量被显著放大。
出风口细缝无叶风扇的细缝结构是根
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