教育心理学练习题及答案Word格式.docx

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A、冯特B洛克C、笛卡儿D缪勒12、精神分析学派（精神动力学派）是（C）创立的、A、笛卡尔B华生C弗洛伊德D罗杰斯

13、"

心理学的第一大势力"

是指（A）

A、精神分析B、行为主义C认知D人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为：

比较心理学导论》书，由此他被称为行为主义的创始人、

A、罗杰斯B华生C弗洛伊德D马斯洛

二、多项选择题

1、心理现象分为（A、C）

A、心理过程B、认知过程C、个性心理D情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）

A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D注意过程E、情感过程F、行为过程G意志

过程

3、个性心理特征包括（B，C，E）

A、认知B能力C、气质D、情感E、性格

4、心理学可分为（A，D）

A、理论心理学B、发展心理学C普通心理学D、应用心理学E、社会心理学

5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）

6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）

A、社会心理学B教育心理学C咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学

7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E,F）

A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D学习心理机制E、心理的生理基础

F、心理的起源

8、科学的三大特征是（A，B，D）

A、客观性B可验证性C、准确性D系统逻辑性E、描述性9、（A,B,C）决定了心理学的自然科学属性、

A、心理学的研究对象B心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D人的社会性

10、（A,C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、

A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义

11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A,B,C,D）、

A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理

12、观察法可以分为（A,B,C,E）、

A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C长期观察与短期观察D、情景

观察与控制观察E、全面观察与重点观察

13、观察法要有效,就要特别注意（B,C,D,E）

A,B）的关系和变化的规律、

A、每次尽可能长B,有明确观察目的C随时记录D可利用现代手段E、每次时间不宜过长

14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（

A、自变量B因变量C人脑D客观世界15、实验法可分为（A,D）

A、实验室实验法B、情景实验法C参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面（A,B,C,D）、A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D控制被试的反应17、调查法可分为（B,C,D,E）、

A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C事实特征调查和征询意见调

查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B,C,D）

A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B被调查者可能有意不作出真实回答

C封闭式的问题损失数据有效性D问题措词不易确定

19、一般研究法主要包括（A,B,D）

A、实验和研究设计B对数据的统计处理C抽样法D逻辑思维法

20、心理学发展的历史分为（A,C）

A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D发展阶段

21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A,B,D）

A、心理学的确立B实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学

专业队伍

22、弗洛伊德把人的意识分为（A,B,C）

A、意识B前意识C潜意识D后意识

23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）

A、潜意识理论B、梦的解释C泛性论D本能学说E、人格理论

三、判断题

1、心理学是研究人的行为的科学。

（-）

2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。

3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。

5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。

6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

7、心理学是属于自然科学性质的学科。

8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。

9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。

10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。

（+）

11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。

12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

14、在实验法研究中，引起的变化因素是因变量。

15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。

16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。

17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。

18、调查法的研究对象可来源于志愿者。

19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。

21、亚里士多德的〈灵魂论〉，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。

22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。

（-）

23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。

28、人本主义的兴起被称为第二次革命。

29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。

第二章题目

1、根据信息加工的观点，感觉属于A

A、信息的输入和登录B信息的识别C信息的选择D信息的储存和提取

2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？

D

A、感觉B知觉C、记忆D、思维

3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是B

A、眼睛B耳朵C、鼻子D、舌

4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为B

A、阈限B绝对阈限C差别阈限D相对阈限

5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是

我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A

A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D亮度恒常

6、对一定对象的指向和集中是B

A、感觉B注意C、记忆D、思维

7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为D

A、注意广度B注意稳定性C注意的分配D注意的转移

8、以动作、技巧为内容的记忆是C

A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D语词逻辑记忆

9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成D

A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆

C机械记忆和逻辑记忆D外显记忆和内隐记忆

10、以下又可以称为实践思维是A

A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D抽象思维

11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成C

A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C受制思维和创造思维D动作思维

和形象思维

二、多项选择题

1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受ABCD

A、温觉B冷觉C、痛觉D触觉

2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有ABCE

A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D判断小鬼E、决策小鬼

3、注意具有以下功能ABCD

A、选择B保持C、调节D、监督E、伴随

4、容易引起无意注意的物体是ABDE

A、刺激物是新奇的B刺激物亮度增加C刺激物静止D刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要

5、注意的基本品质特点是ABDE

A、注意范围B、注意稳定性C、注意的分散D注意的转移E、注意的分配

6、影响注意品质的因素有BCD

A、动机B神经系统的特点C后天的训练D兴趣E、刺激物的特点

7、自动加工是ACE

A、不需要大量注意资源B随时应对环境的变化C、经过大量统习

D应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变

8、控制加工是ACDE

A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C不能同时进行多项作业

D应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成

9、以下以表象的方式编码的是ABC

10、长时记忆的编码方式是CD

A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C语义编码D表象编码E、行为编码

11、遗忘的发生是由于BCD

A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认

12、解决问题的思维方式有ABCDE

A、尝试错误B、顿悟C类比D启发式E、反推法

13、以下关于定势描述正确的是ABCD

A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C有时有助于较快解决问题

D缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法

1、眼睛的适宜刺激是光波。

2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。

3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。

4、阈限越低表明感受性越差。

5、阈下刺激对人没有丝毫作用。

6、注意是一个独立的心理过程。

7、注意是一种有限的资源。

8、心理学家用直接测量的方法来研究内隐记忆。

9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

10、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。

11、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

第三章题目

1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）

A、需要B、动机C兴趣D理想

2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）

A、气质B、性格C兴趣D能力

3、观察学习的提出者是（D）、

A、荣格B、华生C、斯金纳D班杜拉

4、将人格分为内向型和外向型的是（A）

A、荣格B、谢尔顿C、威特金D霍兰德

5、编制16人格因素问卷的是（B）

A、艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德

6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）

A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D,卡特尔人格因素问卷

7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于

A、胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质（D

8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是（C）

A、不可遏制型B、活泼型C安静型D、抑郁型

9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）

A、认知能力B、操作能力C社交能力D、模仿能力

10、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄？

（B）

A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月

1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C,E）A、需要B气质C、动机D、能力E、兴趣

2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）

A、需要B气质C、性格D、能力E、兴趣

3、信念是（A，B，C，D，E）

A、被意识到个性倾向性B洞察事物的出发点C判断事物是非曲直的准则D具有自觉

性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体

4、一般能力是指（A，B，C，D，E）

A,观察力B记忆力C、思维力D想象力E、注意力

5、气质类型包括（A，B，C，D）

A、胆汁质B多血质C、黏液质D抑郁质E、神经质

6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）

A、生理需要B安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要

7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）

A、荣格B、华生C斯金钠D班杜拉E埃里克森

8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、

A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D16人格因素问卷E、儿童统觉测验

9、信度包括（A，B，C）、

A、再测信度B、等值信度C、分半信度D内容信度E、效标关联信度

10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、

A、强B弱C、平衡D不平衡E、灵活

11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、

A、属于个性心理特征B是人类社会历史经验的总结和概括C发展比知识发展要慢得多

D随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程

1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

2、在心理学中的个性或人格同一概念。

3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。

4、画人测验属于表达法的投射测验。

5、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。

6、知识的掌握和能力的发展不是同步的。

7、具有非凡的记忆力可以称为天才。

8、智力年龄的概念是比纳创造的。

（+）

9、韦克斯勒力量表包括语言与操作两个部分。

10、良好的记忆力是天才的特征之一。

第四章题目

1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）

A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究

2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）

3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是

（D）

4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）

A、华生B、加德纳C、皮亚杰D斯腾伯格

5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）

A、同化B顺化C、平衡化D自动化

6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）

A、皮亚杰B加德纳C斯腾伯格D戴斯

7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）

A、强化学说B先天决定论C相互作用论D循序渐进论

1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）

A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化

C使个体产生更有适应性、更高效的行为

D是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化

2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）

A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C不平衡性D差异性

E、波动性

3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）

A、认知B、语言C情绪D、社会性E、个性

4、横向比较研究的缺点是（C、D）

A、经济节省B对不同年龄的儿童分别取样比较C一致性效应

D很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）

A、投入较大B揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）

A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

B认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

C儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

D存在着相互独立的七种智力

7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）

A、成熟B、经验C社会环境D自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）

A、语音B、语法C语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）

A、牙牙语阶段B、单词语阶段C双语或三词组合阶段D完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、

A、人际交往B认知C、自我调节行为D社会化

11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）

A、自我认识B自我评价C、自我监督D自我控制

1、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。

2、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。

3、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。

4、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

5、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

6、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。

7、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

8、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

9、提出“成功智力”概念的是梅耶。

10、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。

11、智力的PASS模型是戴斯提出的。

12、心理学将对自身认知活动有所意识能力称为元认知。

13、记忆是一个被动保持信息的系统。

14、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。

15、语言的发展进程是按一定的顺序进行的。

16、语言是社会交往的重要工具。

17、面部表情受生物遗传的因素影响很大。

18、生理上的成熟是依恋必不可少的条件。

第五章题目

1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、

知识、领会、分析、运用、综合、评价D知识、领会、运用、分析、综合、评价

2认知学习分类理论是谁提出的（B）

A、布卢姆B加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本

3、奥斯本提出了（D）

A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）

C先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D头脑风暴法

4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）

A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能

C言语信息、动作技能、认知策略D智力技能、动作技能、认知策略

5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）

A讲授法B、发现法C、掌握学习法D头脑风暴法

6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）

A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力

7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）

A、第一年B,第2—3年C、第3--4年D、第五年以后

8、品德态度的形成包括以下阶段（A）

A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）

A、教学目标B、教学内容C教学对象D教学媒体

2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）

A、目标B、策略C计划D,评价

3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）

A、认知B情感C、意志D、动作技能

4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）

A、投影B录象C、计算机D黑板E、图片

5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）

A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的

C学习效果表现为外部的变化D教学的目的是传授知识技能体系

6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）

A、产生B准备C、孕育D明朗E、验证

7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）

A、独创性B发散性C、灵活性D突发性

8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）

A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D以