说明文阅读Word文档格式.docx
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在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：
在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：
善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
（二）说明文阅读一般涉及11种题型：
1、考查说明对象：
答题技法：
其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个短语：
本文介绍了……的……（对象加特征）。
例：
《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征：
尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
《中国石拱桥》三大特点：
历史悠久、形式优美、结构坚固。
3、说明方法：
1、常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：
把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：
将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：
引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；
（作用同举例子）
B、引用具体的数据；
（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；
作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
4、说明顺序：
有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。
时间顺序：
即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
空间顺序：
即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序；
即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。
介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。
介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
5、段意概括：
句式：
说明了……介绍了……
方法：
找中心句；
结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。
6、“这样”的指代义：
指代上文距其最近的一句或几句内容。
7、段落语句顺序：
为什么不能调换段落顺序？
不能调换：
原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
《看云识天气》
8、语言准确性：
类型1、加点字词有何作用？
抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：
答：
准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？
并说明理由。
（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；
“大约”“可能”“左右”
等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、说明文的结构。
说明文的结构常见的形式有：
“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；
对全文要点进行概括。
技法：
认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。
（例：
“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化？
（1）海水水体的分层结构消失
（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多。
11、发散创新：
近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。
综合各地开放型试题我们可以看出。
这类试题大概从以下方面考查：
（1）对说明内容进行创新性的表述。
（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。
（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。
（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。
这种题考查的是学生的综合能力。
考查的是学生对生活的关注情况。
做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。
再迁移到文段中来。
开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。
但在答题时要从三个角度作答：
（1）是就材料回答问题。
不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；
（2）是阅读材料后受到的启示、感想。
这样的答案也是具有个性化的；
（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。
或扩散联想到其它方面。
总之。
这类试题在训练理解能力的同时。
训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。
在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。
（三）对说明对象的把握。
看题目、首括句、尾结句或提问式语句。
如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。
如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：
介绍了……的……。
《看云识天气》，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。
考察对说明事物特征的把握。
答题技巧：
尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。
如《中国石拱桥》中关于它的三大特点：
（四）说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：
事物特征或事理），使说明……（作用：
参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；
抒情、议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
（五）说明语段的作用
（1）、结构、内容作用：
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
（一）病毒的秘密
病毒和细菌都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。
细菌虽然小，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。
依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
它只有一个分子大小，整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。
细菌虽然必须在人体内部（或相应条件）的良好环境下才能繁殖，但处于恶劣环境中时仍能生存较长一段时间。
而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力，只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。
一旦被排出体外，离开了安乐窝的病毒就活不了几个小时。
病毒的生存能力既然这样弱，为什么还会那样猖獗呢?
实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人致病，冠状病毒本来致病的能力也并不强。
但病毒会“变异”，变异的病毒和原来的不同了，可能变成“杀伤力”更大的病毒。
然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大，因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的，至少有史以来还没有过这样的记录，如果有过，现在可能就没有我们的存在了。
必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。
变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这变异后的新病毒，当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多。
1.下列说法不正确的一项是（）
A、本文的说明对象是病毒和细菌。
B、本文的说明顺序是逻辑顺序。
C、第一节主要运用了打比方和作比较的说明方法。
D、第一段的划线句子把病毒比喻成刚出生的婴儿，生动形象地说明病毒的生存能力弱。
2.下列对文章内容的理解和分析正确的一项是（）
A、病毒和细菌一样，都只是仅仅拥有构成生命的基本单位——核酸。
B、病毒只能寄生在人或动物细胞内部，靠“窃取”现成的营养生存。
C、病毒“变异”之后，就全都变成了具有更大的“杀伤力”的病毒。
D、病毒的生存能力很弱，人们不必担心它的杀伤力。
3.对第二段划线句子的理解不正确的一项是（）
A、在病毒的变异过程中，病毒的杀伤力有时会因其变异而增大，有时会因其变异而变弱。
B、病毒不是每次变异都能增加它的杀伤力。
C、人类生存并延续下去的过程，就是与病毒不断斗争的过程。
D、病毒一旦被排出体外，它就不可能生存下去。
4.根据文章推断，下面说法正确的一项是（）
A、SARS病毒之所以为患甚大，是因为它是人类还没有接触过的新病毒。
B、“禽流感”病毒发展到现在可以跨越物种而传播，这说明此病毒已发生了“变异”。
C、所有的病毒都会使人致病。
D、当人群中有足够多的人产生抗体之后，病毒对人就没有威胁了。
5.不能体现说明文语言的准确性的一项是（）
A、实际上大多数病毒远没有那么可怕。
...
B、变异的病毒和原来的不同了，可能变成“杀伤力”更大的病毒。
..
C、病毒和细菌都是可以致病的微生物。
.
D、细菌虽然必须在人体内部（或相应条件）的良好环境下才能繁殖。
（二）神奇的纳米技术
①纳米是一米的十亿分之一。
自从扫描隧道显微镜发明后，世界上便诞生了以0.1纳米-100纳米这样的尺度为研究对象的前沿科学，这就是纳米科技。
纳米科技以空前的分辨率为人类揭示了一个可见的原子、分子世界，它的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特定功能的产品。
②从20世纪90年代起，纳米科技得到迅速发展，新名词、新概念不断涌现，像纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米生物学等等。
科学家预言，纳米时代的到来不会很久，它在未来的应用将远远超过计算机工业，并成为未来信息时代的核心。
正如中国著名科学家钱学森所说的那样，纳米将会带来一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产业革命。
③科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图：
纳米电子学将使量子元件代替微电子器件，巨型计算机能装入口袋里，通过纳米化，易碎的陶瓷可以变成韧性的，成为一种重要材料;
世界上还将出现1微米以下的机器甚至机器人;
纳米技术还能给药物的传输提供新的方式和途径，对基因进行定点等。
④以微电子技术为代表的微米科技，曾经并且正在对世界产生深远的影响。
比微米更深入微观世界的纳米将使人类进一步掌握物质的规律，掌握改造微观世界的武器。
⑤目前，纳米技术已广泛应用于光学、医药、半导体、信息通讯，一年的营业额可达500亿美元。
有预测说，到2010年，纳米技术的市场容量将达14400亿美元。
于细微处见神奇，知微见著的纳米科技将彻底改变目前的产业结构，并且孕育着巨大的商机。
1.本文说明的主要内容是（）
A、纳米技术的发展B、纳米技术的神奇
C、纳米技术的应用D、纳米技术带来的商机
2.从全文看，下面说法不正确的一项是（）
A、纳米是一个长度单位。
B、纳米科技诞生的前提是发明了扫描隧道的显微镜。
C、第①段的第一句总领全文。
D、第⑤段划线句子用数据进行比较，旨在突出纳米科技对人类社会的影响。
3.对第①段划线句子理解不正确的一项是（）
A、说明了纳米科技的最终目标。
B、揭示了纳米科技的一个重要特点——空前的分辨率。
C、空前的分辨率是实现最终目标的前提。
D、运用了纳米科技，产品可由原子和分子构成了。
4.下面是围绕本文内容产生的一些推断，正确的一项是（）
A、纳米科技的飞速发展终将突破未来信息时代，从而在21世纪实现人类文明发展史上的又一次产业革命。
B、微米科技曾经并且正在对世界产生深远的影响，它比纳米科技更先进。
C、纳米科技在当今广泛应用，其市场营业额高达500亿美元。
这说明纳米科技时代已经到来。
D、今天的真理在纳米科技大显身手的未来也许会沦落为谬误，这就需要我们有一个解放的大脑，随时准备迎接新事物，接受新观念。
5.不能体现说明文语言准确性的一项是（）
A、科学家为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图。
B、纳米将会带来一次技术革命。
C、新名词、新概念不断涌现。
D、知微见著的纳米科技将彻底改变目前的产业结构。
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