中班听课记录 15篇Word格式.docx

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3、幼儿作画，教师巡回指导。

1）提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2）能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。

帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

4、评价展览作品。

用幼儿作品布置教室。

3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅（实物或图片）学习儿歌《腊梅花》 

活动过程

1）导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问：

腊梅什么颜色？

什么形状？

哪个季节开放？

具有怎样样的品格？

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2）幼儿操作，教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

吹树干时要向上方吹，用力要适度；

点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

适当添加背景，并注意及时擦手。

4、作品欣赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：

《腊梅花》 

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

篇二：

动物的新家 

1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试创造性地建造不同的动物房屋。

2、体验共建动物新家，帮助小动物的快乐。

动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔

一、参观动物新家——观察、交流动物新家的特征森林里的动物朋友们准备造新房了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢？

（老虎）你是怎么看出来的？

（房子上面有王字）小结：

老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。

二、给动物造新房——利用不同的动物局部特征及其习性，创造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片过渡语：

老虎有了自己的新家，其他的动物朋友们也要造新房，邀请我们帮它们设计新家；

你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢？

（幼儿思考并讨论）（幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴）小结：

原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀！

幼儿创造，教师巡回指导1、观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行设计。

2、观察幼儿能否结合动物的局部特征创造性的装饰房屋。

三、动物的新家——分享交流、体验成功。

动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？

为什么？

小结：

今天动物朋友们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家漂亮又宽敞，住在里面可舒服啦！

篇三：

中班美术听课记录:

我爱国旗 

1、学习粘贴星星制作国旗。

2、在尝试过程中，体验成功的快乐。

3、增强对国旗的崇敬之情。

活动重点：

学习粘贴星星制作国旗活动难点：

星星的粘贴位置要准确活动准备：

视频仪，红色长方形纸、吸管（粘上双面胶）、五角星每人一份，国旗，教法：

提问法，指导观察法，引导法，鼓励法学法：

观察法，动手操作法，合作法活动过程：

1、观看升旗录像导入活动，引出国旗2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。

（1）出示国旗。

问：

这是什么？

（国旗）

（2）国旗是什么颜色的？

什么形状的？

上面有什么？

（3）五星红旗在旗帜的什么地方？

它是怎样排列的？

五星红旗代表什么？

（五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。

表示全国人民围绕在党中央周围。

）（4）教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫'

五星红旗'

，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。

3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。

（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。

（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。

（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。

（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。

a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。

b.小结幼儿的操作：

旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。

4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。

活动评价：

教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。

活动延伸：

把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。

篇四：

秋天的树叶 

目标：

1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

3、对撕纸活动感兴趣。

准备：

若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：

一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》 

1、师：

现在是什么季节呀？

秋天树叶变成什么颜色？

秋风吹来了，树叶会怎么样呢？

2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》 

二、观察图片引起兴趣。

呜呜呜是谁在哭呀？

它为什么哭呀？

2、师：

大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！

3、师：

大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。

（师出示彩色纸条）4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

6．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

边做边说一说：

我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。

例如：

我给大树找到了红颜色的宝宝……。

三、共同欣赏作品。

1、共同欣赏作品。

2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

篇五：

小狐狸 

活动名称：

折纸《小狐狸》 

1．初步学习四角向中心折的方法。

2．在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

一、开始部分--情景导入：

出示一只折好的小狐狸。

师：

有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想：

'

我要是能有个朋友多好。

怎样让小狐狸有好多朋友呢？

我们一起来帮助它。

幼：

。

二、基本部分--观察、交流1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：

小朋友仔细看老师是怎么折出来的。

2.教师边操作边说儿歌师：

四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。

接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。

看，四个小朋友多么亲热呀！

再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。

3.教师将折好的这一步反过来师：

这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？

4.添画师：

现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！

你学会了吗？

现在请你们试一试来折一只小狐狸把。

（难折的地方重点讲一下）5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：

折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。

--幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点6.幼儿拿水彩笔进行添画三、结束部分--游戏：

森林音乐会师：

小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。

森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗？

播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。

篇六：

中班社会活动听课记录：

会说话的标志 

在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。

幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。

因而在日常生活中经常发生意外损伤。

为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。

为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过认识各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。

1．能够说出“严禁吸烟”、“禁鸣喇叭”等标志的含义及所表达的意思。

2．能大胆的介绍自己在日常生活中所观察的各种标记。

1.各种标志图片2.自制红绿灯标志活动过程：

一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。

1.教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。

2.提问：

刚才我们玩游戏的时候，老师没有说话，为什么你们一会儿开车，一会儿停车呢？

你在什么地方见过红绿灯？

它告诉我们什么？

二、出示标志图片，引导幼儿认识标志。

（1）引导幼儿看“严禁吸烟”的标志，知道吸烟有害健康。

这是什么呀？

这上面有什么？

你在哪里见过这个标志?

它表示什么意思？

这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，因为吸烟有害健康。

（2）引导幼儿看“禁鸣喇叭”的标志.。

这是什么标志呢？

它上面有什么？

这个标志表示什么意思？

你在什么地方见过这个标志?

为什么要禁鸣喇叭呢？

这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。

因为高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.

（3）依次出示“当心夹手”和“当心学校”的标志，引导幼儿认识。

三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的相关经验。

除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢？

（1）出示禁止标志师：

这一组图片有一样的地方吗？

（都是圆形的、红色的、都有斜杠）小结：

这一类标志在告诉我们这些是不可以做的。

（2）出示警告标志师：

这一组图片有什么一样的地方呢？

（都是三角形的、黄色底的、黑边）小结：

这一类标志是警告车辆、行人注意安全。

四、设计标志师：

今天我们认识了这么多的标志，老师想请我们小朋友也来设计一些标志，如果让你来设计，你想设计什么标志呢？

活动反思:

本次活动通过让幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道我们必须要遵守交通安全秩序。

在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步。

本次活动开始以游戏引入主题，最后让孩子们说说自己想设计的标志并进行设计，在这两个环节孩子们兴致高昂，都踊跃参与其中。

不足的地方是应该多引导、鼓励他们，使能力较弱、生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

篇七：

中班亲子活动听课记录：

小老鼠上灯台 

小老鼠上灯台目的：

让幼儿练习从15—20厘米高处跳下，锻炼其身体的协调能力和动作模仿能力。

材料：

小板凳一只，大花猫、小老鼠头饰各一个。

玩法：

先学会儿歌《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

幼儿扮小老鼠，大人扮大花猫，小板凳做灯台，在灯台周围画一直径3—4米的大圆圈（室内圈的大小可根据家庭条件而定）。

“小老鼠”站在灯台旁，“大花猫”蹲在圈边，边念儿歌边做动作：

小老鼠小老鼠两脚弯曲，两食指、中指放在嘴前做成小老鼠的嘴，上身随节拍前倾两次;

猫蹲下不动。

上灯台小老鼠登上小板凳。

偷油吃小老鼠手的动作同第一句，头随节拍左右各点一下。

下不来小老鼠在小板凳上自转一圈，做出惊慌的样子。

喵喵喵，猫来了小老鼠两手下垂，眼睛看着猫，猫站起来，边理胡须，边向前走两步，随节拍跺脚两次，同时两手拍腿两次。

叽里咕噜鼠、猫相视不动。

滚下来小老鼠从灯台上跳下，在圈内跑，猫在圈内捉老鼠。

篇八：

降落伞 

目的：

锻炼幼儿小肌肉的活动能力和灵活性，提高其身体的反应能力，体验亲子游戏的乐趣。

妈妈、爸爸和幼儿一起游戏。

再多一两个人参加更好。

先学会童谣：

顶指顶个，小指小个，一把抓住哪一个 

1、妈妈或爸爸伸出右手，五指张开，掌心向下做伞状。

2、其他人各伸一指顶住掌心，一起说童谣，在童谣说完的一瞬间，“降落伞”迅速合拢谁的指头还留在“伞”内谁就输了。

大嘴巴手偶 

锻炼幼儿手臂及手掌肌肉活动的灵活性，体验表演游戏的乐趣，提升心智水平。

用废包装纸盒做的手偶。

手偶做法：

1、从空盒的一个最大面拦腰抛开三面。

2、将未切断面向外对折，大拇指放在下段盒中，其余四个手指放入上段盒中，手一张一合试试看。

3、剪一张与盒面一样大的白纸贴在纸盒开合的一面，再剪一小条色纸贴在“嘴巴”里当舌头，形成一个大嘴巴。

4、绘制一张动物的脸，以阔部为中心线截成两半，口部以上部分贴在上半只盒子上，下巴部分贴在下半只盒子上，一只大嘴巴动物手偶就做成了。

5、如能加上牙齿，胡须或帽子，就更形象，更好玩了。

1、做好手偶，让幼儿把一只手伸进盒子里，装扮成“大嘴巴某某”，一边说话，一边张合手指。

2、多做两个手偶，让幼儿用两只手操作“大嘴巴”进行对话。

3、多做几个大嘴巴，全家人可以演出一场精彩的纸偶戏了。

踩靶子 

发展幼儿的平衡能力，锻炼其反应能力。

用塑料纸或较结实的厚纸做一直径约25厘米的靶子，可在靶子上画上大灰狼等“坏蛋”（也可将靶子剪成蝴蝶状），然后穿上绳。

大人拉着穿上线绳的靶子在地上拖着跑，孩子边追边用脚踩。

也可让幼儿拖靶子，大人追。

踩着靶子为胜，换角色继续玩。

注意：

玩时应根据不同的场地采用不同的速度，此游戏在沙滩上光脚玩最好，此项游戏的材料便于制作、携带，在全家远足时玩这个游戏会更有情趣。

篇九：

中班艺术活动听课记录：

有趣的瓶盖画 

1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的创造。

3、体验特殊材料作画的兴趣，感受作画的快乐。

教学重点和难点印画是中班手工教育的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。

我将本次活动的重点定为'

学习运用瓶盖和棉签进行创作印画'

1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。

2、范画图片。

1、通过让幼儿玩小手变变变游戏，激发幼儿兴趣。

今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗？

老师带领幼儿玩游戏。

刚才我们玩了什么游戏？

咦！

谁在说话？

哦，原来是瓶盖，它说：

小朋友玩的可真好，我也会玩变变变的游戏，小朋友看！

教师示范印一个圆，我变的怎么样？

它变的好吗？

启示看不出变的是什么。

瓶盖：

别着急呀，我还有小魔棒呢，小朋友看我变出了什么？

哦，原来是一个苹果。

2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。

小瓶盖怎么这么神奇呀，我们来看看，哦，原来它是一个什么形状？

幼儿：

圆形。

这个小魔棒会怎么样？

引导幼儿可以画。

小朋友我还能变成很多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么？

请幼儿上前演示（苹果、气球、放大镜等）哇！

小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！

大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢？

（小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等）3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。

刚才我们用瓶盖，玩了变一变的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。

（可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。

幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？

）欣赏个别幼儿变出的东西。

4、教师示范印画方法，幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢？

教师示范方法：

小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。

老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？

（请个别幼儿说一说）你们想不想也来印一幅画？

5、幼儿作画，教师指导师：

现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。

要求：

1、作画画面干净整洁、漂亮。

2、时注意不要让颜料水滴出来，保持干净卫生。

3、老师巡回指导。

6、欣赏作品。

延伸活动：

在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。

篇十：

篇十一：

中班手工活动听课记录：

美丽的小船 

活动目标1.体验折纸船的快乐，喜爱手工活动2.能按要求折出纸船的形状3.提高手指灵活性，学会根据图示折纸活动准备1.生活中见过船的样子，了解船的形状2.折纸示意图若干，折好的纸船一艘，长方形卡纸若干3.幼儿围桌坐成满天星形活动过程1.出示范例作品，引起幼儿兴趣

（1）小朋友们坐过船吗？

你们喜欢坐船吗？

你们知道船是什么样子的吗？

（2）今天老师带来一艘小船，你们刚看吗？

（3）出示范例作品，请幼儿观察引导幼儿思考：

它是怎么折出来的2.根据图示折纸

（1）出示折纸示意图：

这些线表示什么？

箭头呢？

请幼儿仔细观察并进行相应的讲解。

（2）根据示意图，教师师范折纸船，边折边讲解3.教师引导，幼儿自主折纸

（1）教师带领全班幼儿一同根据示意图折纸船

（2）幼儿自主折纸船4.巡回指导，重复重难点步骤教师在旁指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各步骤要对线折直，注意折叠方向。

5.讲评作品

（1）请幼儿自主展示介绍自己的作品

（2）小结本次活动，表扬幼儿的进步活动延伸1.请幼儿把小船带回家送给自己的爸爸妈妈2.回家后和爸爸妈妈一起折美丽的纸船，并和爸爸妈妈一起实验纸船是否能浮在水面上。

篇十二：

中班游戏活动听课记录：

让蛋宝宝站起来 

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己