学校校本课程开发与实施方案Word格式.docx

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但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式的灵活程度等方面又不尽相同。

校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。

按照中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，学校开发校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。

一、培养目标

．培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。

．拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

．提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。

。

培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

．培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。

二、校本课程开发和实施

，建立领导机构。

成立由校长、教师、课程专家、家长共同组成的学校课程开发和实施领导小组，由校长任组长，具体负责校本课程的开发和实施。

领导机构的职能是：

（）为校本课程开发和实施提供组织保障和领导保障，组织教师积极参与学校课程开发；

（）负责对校本课程的审议；

（）负责确定学校课程开发内容，审议教师的课程纲要或活页材料；

（）负责协调学校课程开发工作，使校本课程开发具有合理性、创新性。

、培训师资

（）对教师进行课程理论的培训。

让教师初步掌握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本原理，为课程开发提供理论依据。

（）对教师进行专业知识培训，不断拓宽知识。

、课程的开发和实施程序

（）前期论证

既对所开发的校本课程进行前期论证。

论证主要从两个方面：

一是将开发的目的、意义、项目报市课程开发项目领导小组，经领导小组讨论认定；

二是将开发的课程拿到学生中去征求意见，看所开课程学生是否喜欢，是否需要。