人教部编版五年级上学期语文课文八第25课《古人谈读书》同步练习A卷Word文件下载.docx
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ng
zhuōchó
pá
shān
jiě
qīngcǎo
2.(6分)给多音字组词。
系:
jì
________
xì
还:
huá
n________
há
i________
3.(8分)写词语。
中:
zhōng________
zhò
ng________
剥:
bō________
bāo________
供gò
ng________
gōng________
旋xuá
xuà
n________
4.(14分)课文内容精彩回放
(1)孔子是我国伟大的教育家、思想家,他有许多名言,如:
1。
(2)大漠孤烟直,1。
这是2代的3写的诗句。
我还能写出他的诗句:
4。
(3)黄河是中华民族的摇篮,请你为保护黄河设计一则标语。
(4)关于农业气象方面的农谚我知道很多如:
1
。
(5)学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、1、2等,其中给我印象最深的是3,因为4。
(6)早开的红梅——1
;
2
——入木三分。
课外我还收集了很多歇后语,如3
5.(3分)写出反义词
仍然—________
自豪
—________
漆黑—________
6.(2分)下列说法有误的一项是()。
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书。
B.《西游记》中“大同五庄观、推倒人参树”的是孙悟空。
C.“初唐四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。
D.《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单騎的英雄形象,这个英雄就是关羽。
7.(2分)下列词语互为近义词的是()
A.滑稽---有趣
B.安详---慌张
C.特别---普通
8.(5分)填空
①《四时田园杂兴》是________时诗人________写的。
②诗中写乡村里的男男女女白天晚上都要劳动,表现他们非常辛苦的句子是________,________。
③写小孩子们也已经学着参加力所能及的劳动的句子是:
________,________。
④诗中流露出________的感情。
二、阅读理解(共2题;
共30分)
9.(18分)现代文阅读
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。
那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:
“怎么草也开花?
”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:
“每一棵草,都会开花的。
④我愣住了,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。
这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。
他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。
A那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑,问他:
“为什么不出去跟父亲说话?
”他回我:
“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气,在心里。
有些感动,又有些感伤。
并不认为他,可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。
平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。
每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。
活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品报上省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:
“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
⑨刹那间,台下一片静。
B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执著。
(1)文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是什么意思?
(2分)
(2)文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?
(3)从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子?
(可以引用原文回答)
(4)从AB两句中任选一句进行赏析。
我选________赏析:
(5)给文章加上恰当的题目:
________
(6)本文主要的写法是什么?
10.(12分)课内阅读,回答问题。
周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本(希望
盼望
指望)巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而(训斥
谴责
批评)她。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
(1)在语段中的括号里选择恰当的词语。
(2)给语段中画“”的句子换一种说法,意思不变。
(3)“这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是()
A.在外国人的地盘里,她的亲人因病而死。
B.在中国被外国人占据的地方,她的亲人被外国人的汽车轧死,中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。
(4)理解语段,选一选,填一填。
(填序号)
A.为虎作伥
B.怒不敢言
C.哭诉无助
D.得意扬扬
周恩来亲眼见到:
妇女的________,洋人的________,警察的________,群众的________,让人真切感受到“中华不振”。
(5)“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量”中的“中华不振”指的是()
A.中华人民不凶狠。
B.中国贫穷落后,遭受帝国主义欺凌。
C.中国不强势,没有话语权。
D.中华民族萎靡不振,没有生气。
参考答案
答案:
1-1、
考点:
2-1、
解析:
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、