简单轴类零件测绘Word格式.docx

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通过实际零件测量，利用CAD绘制标准零件图并建模

综合能力

在教师引导下，提高自我学习能力、信息处理能力、解决问题能力

目标群体

分析

针对现在的学生，文化基础薄弱，不爱学习的特点，着重所讲授知识的实用性、趣味性

教学方法

讲授、操作演示、任务驱动、分组合作练习。

教学准备

教学场地、设备、工件、游标卡尺、纸、笔、尺、规、教学资料等

任务书设计

见附页

教师教学活动

教学过程及内容

学生学习活动

时间

1.任务导入:

本次任务是简单轴类零件的测绘与建模设计。

每组分发一个实习学生加工的简单轴类零件练习件Ⅰ，一把游标卡尺，白纸。

观察样件、思考

1min

2.向学生布置课题：

教师向学生布置课题时，强调指出整个课题的要求，即需要掌握的东西和注意事项，以小组为单位。

介绍简单轴类零件的测绘过程

讨论简单轴类零件的测绘应具备的相关知识和技能

4min

3提问相关知识。

每组抽取纸条，回答上面的问题。

讨论并选派代表回答

5min

4教师引导进入课题。

课题内容：

（1）画草图

（2）测量（3）标注尺寸（4）形成CAD标准图纸（5）建模

学生根据教师的要求进行测绘练习，教师进行巡回指导，发现问题给予纠正。

重点观察学生集中出现的问题。

小组合作完成课题

25min

5.教师评价学生课题方案：

教师对每小组的执行情况进行评价

讲评

6、布置下次练习任务：

（1）每组测绘一个实习学生加工的练习件Ⅱ

（2）各组传阅测绘结果讨论零件的公差

每组分发练习件Ⅱ

小组分工合作并讨论完成课题任务

—

学生任务书

一、复习相关知识

（一）游标卡尺的使用

1、校验游标卡尺

2、确定游标卡尺的读数值（即测量精度）

3、读数方法

（1）读整数

（2）读小数

4、游标卡尺的保养

（二）绘图相关知识

1、要清晰地表达零件需要几个视图

2、表达简单的轴类零件需要几个视图

（三）尺寸标注相关知识

尺寸标注要求正确、完整、清晰

1、根据尺寸在图样中所起的作用不同，可分为哪两种尺寸

2、此练习件的定型尺寸是什么

3、此练习件的定位尺寸是什么

（四）公差的相关知识

1、基轴制

2、基轴制的基准件是什么，基本代号，上偏差值？

二、操作练习

（一）测绘要求

步骤：

1、先画好草图、尺寸线等

2、测量样件并标注实际尺寸

（二）用CAD绘制标准图纸并建模

1、用CAD绘制标准图纸

要求：

（1）按机轴制标注公差尺寸。

（2）根据实际尺寸圆整基本尺寸，给定同一公差0.5mm

2、创建立体模型

三、布置下一个练习任务

每组分发学生练习件Ⅱ，要求：

1、画草图，标注实际尺寸

2、用CAD绘制标准图纸：

根据实际尺寸圆整基本尺寸，给定同一公差0.05mm

按基轴制标注尺寸公差。

3、创建立体模型

样件Ⅰ

样件Ⅱ

六、锯削时手锯如何把握？

七、锯削操作姿势如何？

八、锯削时如何起锯？

九、分析锯削面不平、不直、锯缝歪斜的原因？

三、按要求完成下图所示锯削任务，并达到规定的技术要求。

要求：

保证狭平面的锯削质量

1.达到尺寸公差要求，配分25分。

2.达到平面度公差要求，配分25分。

3.达到平行度公差要求，配分25分。

4.达到表面粗糙度公差要求，配分25分。

专业能力

评价

项目

学习单元评价分数

1

3

4

5

6

完成课题

课题实施的正确性

课题关键内容的完整性

精通关键知识

仪器仪表和设备的使用

基本操作技能

关键操作技能

特殊技能

专业技术应用的合理性

合理使用材料和器件

知识更新

专业英语

跨学科知识应用

跨专业知识的合理应用

使用国内先进技术

使用国际先进技术

专业能力平均分数

与人交流能力

评价项目

把握交谈的主题

把握交谈的时机

倾听别人讲话

表达自己的观点

找到需要阅读的资料

识别和收集阅读资料中的信息

整理需要的资料

确定资料的内容

选择基本文体

利用图表

利用选取资料

掌握基本写作技巧

基础级与人交流能力平均分数

信息处理能力

基础级

根据工作任务确定信息查询范围

阅读资料查找信息源

在计算机上查找信息资源

掌握不同信息类型的用途

防止计算机病毒侵害

明确信息的用途和收集方法

用计算机整理相关信息

进行信息分类、剪报、汇编

用一定格式编辑信息

能扩展生成信息

判断错误信息及其原因

口头传达信息

文本传达信息

编排展示信息

用规范的方式展示信息

确保所显示的信息准确清楚

遵守版权和保密规定

基础级信息处理能力平均分数

与人合作能力

确定合作基础，理解合作利益

把握合作要点

明确合作者的各种关系

写出个人岗位说明书

理解合作任务和合作责任

执行合作计划，获得他人信赖

理顺工作优先顺序

求助同事或帮助他人

了解合作顺利和不利因素

检查工作状况，调整工作安排

查遗补漏，保证工作顺利

报告工作进程，提出改进意见

基础级与人合作能力平均分数

解决问题能力

理解与问题有关的因素

掌握解决问题的目标

跟踪事态的发展

指出所做的工作有什么条件限制

选择解决问题的最佳方式

获得上级准许，执行工作计划

制定解决问题的工作计划

获得他人的支持

掌握检查问题得到解决的方法

按照检查方法进行评估

说明事态发展的结果

提出改进解决问题的方式

基础级解决问题能力平均分数

自我学习能力

明确学习动机和学习目标

制定学习计划

获得他人的帮助

及时完成学习计划

使用不同方式学习

选择恰当的学习方法

听取他人意见，调整学习计划

对学习计划提出自己的看法

请他人检验学习进展情况

有学习成果

有提高学习能力的设想

基础级自我学习能力平均分数