初中八年级下册物理压强练习题含答案docx文档格式.docx
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9.下列有关压力与压强的说法正确的是（）
A.当物体放在水平桌面上时，物体受到的重力就是物体对桌面的压力
B.由于物体对支持面的压力和物体所受的重力是不同性质的力，故无法比较大小
C.由于压强是反应压力作用效果的物理量，所以较小的压力是不存在压强的
D.即使再坚硬的物体，它所承受的压强也有一定的限度
E.
如图所示的四个实例图中，目的是为了减小压强的是（）
10.
如图所示的推土机，它的履带做得宽大是为了对地面的压强，土铲做得
11.缝衣针的尖要很细，是为了.刀刃磨得很薄是为了压强：
书包带
做得很宽是为了压强（后两空选填"
增大"
或"
减小”）.
12.长方体铁块放在水平木板上，对木板的压强为吐，当将木板的一端抬起一些时，铁块对木板的压强为卩2，则P1卩2（选填或
13.如图，载重汽车的轮子比普通汽车的多，轮胎也比普通汽车的宽，这是通过（选填"
减小"
）车轮与地面的接触面积，从而（选填"
）汽车对地面的压强.
14.在上海国际科技博览会上，有一种依照人的体形定制的椅子，坐在上面比坐沙发还要舒服，这是因为坐在这种椅子上人体与椅子的接触面积,从而了压强.（两空选填增大或减小）
15.啄木鸟的喙比较尖，这对它的觅食有什么好处？
答：
当啄木鸟用喙敲击树木时，
听到有空洞时，说明有害虫住在里面，它的嘴尖，相当于减少了与树木之间的
，增大了对树木的,这样有利于将树木的表皮啄破，取出里面的害虫.
16.某物体的表面积是2九2,受到的压强是400Pa,那么该表面Im?
的面积上受到的压强是Pa；
人站立时双脚对水平地面产生的压强为p,则一只脚对水平地面产
生的压强.
17.如图所示是检测汽车轮胎内气压的胎压计，其内圈数值的单位是Bar（kg/cm2）,称为"
巴"
，是压强的单位之一.若某次检测中，指针指在内圈2.5刻度线处，则此时轮胎内气体压强为Pa.
18.面密度是描述纸质性能的参数之一.我们用复印用的£
4纸的面密度是70g/m2,尺
寸为210mmx296mm.由此可知一张44纸平放在桌面上的对桌面的压强为
Pa.
19.在农村中学上学的小明每天骑自行车到学校上课，一天放学前下起了雨，放学后小明发现如果直接骑车回家车胎会陷入泥地难以移动，于是他将自行车车胎的气放了很轻松的把车骑回了家.小明将车胎放气的目的是：
.
20.如图所示的行为不但违反交通法规，而且极其危险，请你根据所学的物理知识,选一个方面说明不应该这样做的原因.
21.
如图所示，若三个容器中装有等量的水，且三个容器的底面积相等，试比较容器底部受到的压力和压强，桌面受到的压力和压强呢？
（若三个容器的质量也相等）
22.质量是45/cg的同学站在地面上，每只脚与地面的接触面积是150cm2.求：
他对地面的压强是多大（取g=ION/kg\思考：
要想很快地使他对地面的压强增大一倍，可以怎么办？
23.俗话说"
磨刀不误砍柴工"
，意思是"
将刀磨得锋利，砍柴变得容易，"
这是为什么？
24.人坐在沙发上，比坐在硬板凳上感觉舒服些.你能用所学的压强知识解释一下吗？
25.在做卫生大扫除时，选用图中的哪只桶来提水，手会感到"
轻松"
些？
请说明理由.
甲乙
26.
（1）小萌他们是根据.
小萌实验组利用小桌、海绵、舷码等器材来"
探究压力的作用效果跟什么因素有关"
进行了如图所示的系列实验.
.来比较压力的作用效果的;
（2）观察比较丙图和果越明显.
图，可得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效
（3）观察比较甲、乙两图的实验可以得出.
2&
小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究"
压力的作用效果与哪些因素有关"
，实验探
究过程如图所示.
丙丁
（1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么
（2）图乙和图丙探究的问题是什么
（3）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示为其中一块，由实验现象，他经与图乙对比分析、论证得到的结论是：
压力的作用效果与受力面积无关；
分析评估他的实验结论是否正确，若不正确，则错误的原因是•
29.在"
探究液体内部压强的特点"
的实验中:
（2）实验中液体内部压强的大小是通过反映出来的.这【2019〜2020学年
度八年级第六次大联考.物理第3页（共6页）】LR-SHX】种方法叫.
（3）比较a、b两组实验，可以得岀的结论是.
（4）要探究液体内部压强与深度的关系，应选用图中的两组实验，根据实验
现象，得岀的结论是.
（5）接着小明要探究液体内部压强与液体密度的关系.则应保持不变，图d烧杯中是已调配好的盐水，与图对比，可得出液体内部压强与液体密度的关系•
30.
下列表格记录的是某次实验数据.棉花
实验次数
物体质量//eg
重力/N
1
0.1
0.98
2
0.2
1.96
3
0.3
2.94
铝
4
5
6
铜
7
8
9
（1）分析比较实验序号的实验的数据和相关条件可知：
物体的重力与物质的
种类（选填"
有关"
无关"
）•
（2）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的实验的数据可知:
（3）比较表一（或表二或表三）第2与第3列的数据可发现物体重力与质量的比值为
31.
实验是学生学好物理的重要手段，也是中学生必备的基本技能之一•请结合使用过的物理仪器解答以下问题：
（1）如图1所示的远传压力表实际上是测量的仪表，它的分度值为
MPa.
（2）如图2甲、乙所示，是一架托盘大平及舷码盒，其最大称量g；
调节天平
的横梁在水平位置平衡，天平的横梁相当于杠杆.若小聪同学在称量时，将
物体、確码左右放置颠倒，天平平衡时，有魅码20g、10g、5g各一个，游码读数是2.4g,则物体的实际质量应为g.
（3）如图3甲、乙所示，是体温计的刻度部分及横截面（其正面呈圆弧形），体温计的
示数为°
C,看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，应从正对的
方向观察（选填"
4"
B"
）.
32.在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和祛码等器材进行了如图所示的实验。
（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图
（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是;
下列实例中，直接应用该结论的
是（填序号）
1交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t,
2小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，
3书包要用宽的背带。
33.
在探究"
的实验中，小明和小华利用所提供的器材
（1）通过观察图后得出"
压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明
显"
.
（2）通过观察图B、C后得出"
受力面积一定时，越大，压力的作用效果越明
（3）通过上述实验得出结论：
压力作用的效果不仅跟有关，还跟有
关.
（4）在物理学中，用来定量表示压力的作用效果.
34.
在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验:
（1）通过观察三次实验时海绵,显示压力作用的效果;
（2）比较与两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力
作用效果越明显；
（3）比较与两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力
作用效果越明显。
（4）该实验说明了：
压力的效果不仅与有关；
还与有关。
35.小虹同学在电视节目里看到，在气温低于0乂的寒冷冬季，为保障交通安全，交警在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪就会融化；
在没撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪熔化，她对上述积雪熔化的原因作出如下猜想：
4.加盐可能使冰雪在低于0乂时熔化
B.汽车碾压增大了压强，冰雪就可能在低于0乂时熔化
C.汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0乂时熔化
为验证她的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究：
（1）在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到有些冰块已经熔化，此时用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于（TC,证明猜想4是（选填"
正确"
错误"
）的；
同时观察到罐底出现了白
霜，这是发生了现象（填物态变化名称），该过程要热量（选填"
吸
收"
或'
放出”）；
（2）如图所示，在气温低于0乂的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，过一段时间后，甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，乙上的钢丝未明显陷入冰块。
通过比甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：
甲中钢丝下的冰受到的压强（选填"
较大"
、或"
较小"
），使冰发生了熔化，此
时冰的熔点（选填"
高于"
、"
低于"
等于"
）0°
C,说明猜想B是
（选填"
）的，比较甲和丙则可说明猜想是错误的；
（3）探究结束后，他们查阅相关资料，知道了冰是（选填"
晶体"
非晶体”）,
其熔点会由于外界压强的变化或杂质的存在等原因而变化，才会出现此现象。
（1）由实验和实验（选填"
甲"
乙"
丙"
）可知：
压力作用效果
与受力面积有关.
（2）由实验和实验（选填"
压力作用效果与压力大小有关.
（3）此实验（选填"
能"
不能"
）用木板代替海绵，原因是
37.（15分）阅读下列短文，回答问题.
电阻式触摸屏
触摸屏被广泛用于诸如平板电脑、智能手机、汽车车载显示屏等人机交互场景.电阻式触摸屏是触摸屏技术中一种，它的结构如下图1、图2所示.
图2ITO导电涂层x层、y层及其叠放结构示意图
当手指触摸屏幕时，平常相互绝缘的两层厅0导电涂层就在触摸点位置有了一个接触，因其中一面导电层接通y轴方向的“伏均匀电压场，使得侦测层的电压由零变为非零,控制器侦测到这个接通后，进行4/D转换，并将得到的电压值与Uy伏相比，即可得触摸点的y轴坐标，同理得出x轴的坐标，这就是所有电阻技术触摸屏共同的最基本原理.请回答下列问题：
（1）按图1手指触摸方式触压屏幕，压力为1N,则手指对屏幕压强大小的数量级为
（）
A.102PaB.104PgiC.106PaD.108Pa
（2）以y层竖直方向为例，触摸屏相当于一根电阻丝，触摸时，触摸点P将电阻丝分为上下两部分，设上部分电阻为局，下部分电阻为/?
2,结构可等效为如图3所示电路.
1如图3,当触点在P时，测得$两端电压为色、通过的电流为若手指从P点上滑,
则电压$、电流厶•（均选填"
"
不变"
）
2电源电压为接通电源，勺两端电压/=，y涂层的耗电功率
P=;
3若Uy=6V,y涂层有效长度为15cm.某次触摸，侦测得两端电压/=5卩，则触
摸点到下边缘的距离为cm.
图3
38.（15分）请画出下列各图中物体对表面的压力示意图.
总结:
（1）压力的方向总是
（2）放在水平面上的物体对水平面的压力的大小等于它的重力，即F=G
为了探究压力的作用效果，老师准备了以下器材：
①用钉子做腿的小桌；
②海绵；
③確码；
④木板；
⑤盛有适量水的矿泉水瓶；
⑥装有沙的容器等供同学选择.同学所选的四组器材中，不能达到研究目的的是（）
A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.④⑤
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）
1.
【答案】
B
【考点】
压强大小比较
压力及重力与压力的区别
【解析】
水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化。
【解答】
解：
BC.因水平面上物体的压力和自身的重力大小相等，所以，用水平力F向右匀速拉动木板时，木板对桌面的压力F不变，故B正确，C错误；
AD.因水平力F向右匀速推动木板时，木板与桌面的接触面积变小，受力面积变小，由卩=£
可知，木板对桌面的压强变大，故4D错误.
故选B.
2.
A
压强的计算公式及其应用
要估测中学生对地面的压强，根据p=彳可知需要先估测中学生的体重和中学生双脚的面积.
中学生平均体重约为500N,两脚的总面积约为0.05m2,则他对地面的压强为：
p=7=^7=104Pa,故4正确，BCD错误.
rS0.05m2
故选止
3.
C
中学生平均质量约为50kg,则其重力G=mg=50kgx10N/kg=500N,此时的重力即为该同学对地面的压力，两脚的总面积约为S=0.05m2,
则他对地面的压强为p=£
=誥j=104Pa,故4BD不符合题意，G符合题意.
故选G.
4.
D
压强
4.物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，但不能说就是重力；
B、液体压强公式p=p处就是利用p=彳推导出来的；
C、根据公式p=£
分析；
D、压强的单位也就由压力与面积复合而成.但压强有自己的专用单位及帕斯卡（Pa）.【解答】
4、物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力大小等于物体的重力，由于压力与重力的性质、施力物体和受力物体都不同，不能说压力就是重力.故4错误；
B、该公式就是利用p=f推导出来的，所以能用于计算液体产生的压强，故B错误；
C、由可知，影响压力大小的因素是压力和受力面积，因此对支撑面压力越大的
物体产生的压强不一定越大，故c错误；
D、压强的单位也由压力与面积的单位复合而成，即压强单位为N/m2；
而物理上用帕斯卡（Pa）取代了该单位.故D正确.
故选D.
5.
解决该题要明确，压力的作用效果与什么因素有关，结合控制变量法，根据卩=£
分析压强与压力和受力面积的关系.
压强是反映压力的作用效果的物理量，在压力一定时，受力面积越大，压强越小,压力的作用效果越小；
在受力面积一定时，压力越大，压强越大，压力的作用效果越大.因此压强的大小与压力成正比，和受力面积成反比.与物体总面积，接触面的粗糙程度无关.
故选C.
6.
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
（1）压强的大小与压力和受力面积的大小有关，当研究压强的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小相同；
（2）由手指受压的感觉或手指的凹陷程度形变程度体现了压力作用效果的不同，这里采用了转换法的思想。
（2）图甲中铅笔都受到了平衡力的作用；
图乙铅笔受到了三个力的作用，可以说铅笔处于平衡状态，也可以说受到了平衡力，
（3）如果研究压强与压力的关系，应控制受力面积大小不变，而图甲受力面积不同，可以用不同的力挤压两次观察手指的凹陷程度，所以用图甲的方法可以研究压强与压力的关系。
故4、B、D正确，C错误。
故选：
Co
7.
二力平衡条件及其应用
摩擦力大小的影响因素
（1）匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和摩擦力大小相等。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变,滑动摩擦力不变。
（2）物体对地面的压强跟压力大小和受力面积有关，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；
在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
甲、乙都匀速直线运动，甲、乙水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力相同，拉力相同，所以F甲=卩乙。
（2）甲、乙对地面的压力相同，由题S甲＞S乙,所以甲对地面的压强小，即p甲＜
p乙.BCD错误,4正确。
Ao
压力和压强的计算方法：
液体产生，先根据P=pgh计算压强，后根据F=PS计算压力，如果公式不能解决，就需要用到三种锥形容器，液体对容器底部压力和重力关系分析.
根据P=pgh,g<
h乙,P^<
P乙，根据柱状液体对容器底部压力等于重力
（F=G）,6甲=0乙,贝|JF^=F乙.
故选G
9.
（1）压力是垂直压在物体表面上的力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，压力的方向与受力面垂直，重力的方向总是竖直向下.当把物体放在水平地面上时，对地面的压力F是由重力引起的，F=G.
（2）压强可以反映压力的作用效果，压力的作用效果与压力和受力面积有关.
B、由于物体对支持面的压力和物体的重力不是同一性质的力，但两者都是力，因此可以比较它们的大小，故B错误；
C、压强是反映压力的作用效果的物理量，而压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关，仅一个因素无法比较压强的大小，故C•错误；
D、任何物体所承受的压强也是有一定的限度，故D正确.故选D.
减小压强的方法及其应用
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关.
增大压强的方法：
在压力一定时，减小受力面积来增大压强；
在受力面积一定时，增大压力来增大压强.
减小压强的方法：
在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
在受力面积一定时，减小压力来减小压强.
4、冰鞋上装有冰刀，是在压力一定时，减小受力面积来增大冰刀对冰面的压强.故4错误；
B、飞镖的箭头很尖，是在压力一定时，增大受力面积来增大压强.故B错误；
C、压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，增大压力，来增大碾子对地面的压强，容易把路压平.故C•错误；
D、载重汽车的车轮宽且多，是在压力一定时，增大受力面积来减小载重汽车对路面的压强，起到保护路面的作用.故D正确.
D.
二、填空题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）
11.
减小，增大
增大压强的方法及其应用
减小压强的方法有两种：
①减小压力，②增大受力面积；
增大压强的方法有两种：
①增大压力，②减小受力面积.据此分析得岀答案.
（1）推土机的履带做的宽大是增大受力面积，在同样用力（推土机重相同）的情况下，减小压强.
（2）土铲做得锋利是减小受力面积，在同样用力的情况下，增大压强.
故答案为：
12.
增大压强，增大，减小
在受力面积一定时，减小压力减小压强；
在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
在受力面积一定时，增大压力增大压强；
在压力一定时，减小受力面积来增大压强；
缝衣针的尖要很细，即在压力一定时，减小了受力面积，增大了压强，容易将衣服穿透；
刀刃做的很薄，即在压力一定时，减小了受力面积，增大了压强，容易切断物体.书包带宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，背起来舒服些.
增大压强；
增大；
减小.
13.
>
此题暂无解析
长方体铁块放在水平木板上，对地面的压力都等于自身重力，即Fj=G,当将木板的一端抬起一些时铁块对木板的压力小于自身重力，接触面积不变，所以由p=^可得：
Pi>
Vi-
增大，减小
根据减小压强的方法：
一是当压力一定时，增大受力面积；
二是当受力面积一定时，减小压力；
三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力、增大受力面积.
载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普通汽车的轮胎宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小载重汽车对地面的压强.
15.
由压强定义式P=|可知，在压力一定时，减小受力面积，可以增大压强；
增大受力面
积，可以减小压强.
人感到舒服是因为受到的压强
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