幼儿的安全文档格式.docx
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第八条玩具的卫生要求主要考虑不易传染疾病、无毒、安全以及不对儿童产生心理伤害等问题。
应选择无毒性物质,易洗和易保持清洁的玩具让儿童使用。
例如,塑料、金属、橡胶和木材制作的玩具。
第九条班级之间进行交换玩具时,必须经过彻底的消毒处理。
即使不在班级间交换使用玩具,玩具也应经常性作定期消毒。
已损坏的玩具,应及时修复;
过分陈旧的玩具,应报废处理。
第十条选用的图书开本、厚薄和重量应适当,图书的纸张要有一定的强度,纸面光滑而不反光,以便于儿童阅读。
第十一条注意图书装订质量,防止因装订质量差,造成订书钉等刺伤儿童。
图书在翻阅时书页应平整,不会自动卷曲,以免儿童阅读时经常需要用手按住书页而感到疲劳。
第十二条为幼儿提供的书籍,字体要大,字迹,图案应清晰。
教具大小要适中,颜色鲜艳,画面清楚。
图书要经常消毒。
图书的消毒可放在太阳下翻晒4-6小时;
对于过脏过旧的图书应及时废弃。
第十三条个人用具,托儿所提供的睡垫,要定期曝晒睡垫。
第十四条对幼儿进行安全教育,不随便离开课室,上下楼梯不拥挤。
不捡拾小物件,不将小钢珠、豆粒、碎玻璃等小东西放入口、鼻、耳中。
第十五条教育幼儿养成良好的用眼习惯,培养幼儿早晚刷牙,饭后漱口的习惯。
不揉眼睛,不咬坚硬的东西。
4、幼儿餐桌礼仪、健康良好的饮食习惯,午睡、喂药程序
第十六条保持愉快的情绪,餐前和进餐时不训斥、惩罚儿童,不强迫儿童进食,让儿童在轻松愉快的情绪状态下用餐。
第十七条培养幼儿良好的用餐习惯,不挑食,不偏食,不贪食。
培养幼儿良好的饮食礼仪,用餐前先坐好,静候分派,用礼貌语,不喧闹,用餐后收好餐具。
第十八条鼓励幼儿细细嚼慢慢吞;
吃健康食品,教育幼儿有关吃营养食物的好处,把营养食物纳入教学计划,用餐时鼓励幼儿多吃营养均衡的食物。
第十九条进餐时要提醒幼儿不要说笑、打闹,小儿哭闹时不要勉强喂食,以防窒息。
第二十条为了以防烫伤,要将盛有热粥、热汤的容器放置在幼儿触及不到的地方,注意幼儿饮水的温度;
刚烧好的饭菜放置一段时间,待不是过分烫后,方让幼儿进食。
第二十一条儿童睡眠时值班教师要进行巡视。
第二十二条药品要妥善保管,所有药品贴上标签,存放于专门的药柜中。
外用药和内服药分开存放,以免错拿药物。
消毒药水,灭蚊、蟑螂、更要注意保管,放置在幼儿拿不到的地方,以防幼儿误食。
第二十三条幼儿服药前,一定要有家长同意书,遵照医嘱,教师要仔细核对标签上的姓名、剂量和服药次数与时间后才喂服,并需在喂药表格上签名,做到万无一失。
5、游乐场场地、器械的安全和教导幼儿正确的玩法
第二十四条地面坚实的场地是为适合各种活动的形态而设计,幼儿教师要注意提醒幼儿避免意外的擦伤、跌伤。
第二十五条如有大型器械,必须确保大型器械的安装牢固,沙区要盖好,以防止狗猫在沙区留下粪便。
设备和沙质区应结合使用,例如:
在器材下方提供了一个柔软的地方。
此区应是可让儿童掘洞、嬉水的开放区域玩水后水要倒掉,以防止蚁虫滋长。
第二十六条设置游乐设施铺假草皮。
多数托儿所、幼稚园利用市镇理事会提供的公众游乐场和设置的游乐器械,大多数是以塑料做成的假草皮。
教师应注意公众游乐场上有无尖锐物,如玻璃或铁钉,以免伤到幼儿。
游玩时有其他儿童也在场,可能有年龄较大的儿童,需注意幼小儿童的安全。
第二十七条幼儿教师对幼儿使用的器械(如滑梯、木马、攀登架等)要经常检查,发现问题及时修理,绝对禁止使用坏的或不安全的器械、用具。
安装要牢固,表面要光滑。
第二十八条活动前教师要认真检查活动器具的安全性能,发现有破损应立刻停止使用,以防发生意外。
6、浴室、卫生间设备应符合安全卫生,替幼儿冲凉时的注意事项
第二十九条浴室和卫生间应保持清洁、防潮、安全、平整、可洗和防滑。
第三十条盥洗设备和马桶等卫生间用品的高度、大小都要适合幼儿的体型。
水桶中的水要倒掉,不要把水桶放在地上,避免溺毙的意外。
第三十一条为了避免烫伤,教师需先试水温。
洗头发时让幼儿闭眼睛,注意耳朵进水,教导幼儿清洗自己的隐私部分。
一人一衣物,避免衣物用品混乱。
第三十二条不要让幼儿单独留在浴室内,浴室内不要有坚硬的物体,容易割伤幼儿。
7、组织幼儿出外郊游,出发前应准备事项、上下车的安全等
第三十三条要有足够的人手,要做好出游前的准备工作。
第三十四条事先需有家长签名同意书,并让家长了解出游地点、所要准备的食物、饮料和来接回幼儿的时间,如果家长可以拨出时间,欢迎他们参加。
第三十五条出游前让每位幼儿都穿学校衣服,出发前先教育幼儿有关的安全事项,上下车清点人数。
二、托幼园所校园游戏安全、健康与保健核查表
整体环境的安全核查
是
否
1、园所大门是否设置安全门且设置出口标示灯,是否有消防通道
√
2、园所是否空气流通
3、园所是否有活动室、盥洗室、卫生间、冲凉房、厨房储藏室、办公室、用膳空间和隔离室
4、园所周边悬挂物、招牌是否加固;
是否有沟渠需加盖
室内环境的安全核查
1、电源插座是否安装在高处
2、卫生间是否有棱角、地板是否防滑、干净、安全
3、灯具、风扇等悬挂物是否牢固,风扇空调电器是否定期清洗
4、桌椅尺寸、玩具、图书是否适合幼儿使用
5、室内照明是否正常
园所的健康、保健核查
1、幼儿的餐具是否每餐消毒,玩具、教具是否定期消毒
2、幼儿的饮食是否多样化、营养化、食物是否新鲜
3、园所的膳食设备是否清洁卫生
4、是否定期进行幼儿的口腔、眼睛、身高、体重的检查
5、园所firstaid是否定期检查,是否有过期的药品
6、幼儿入园、餐前、便后、室外活动归来是否正确洗手
统计
14
1
根据核查表反馈,园所在“幼儿入园、餐前、便后、室外活动归来是否正确洗手”未达标。
我们发现有的穿着纸尿片的小幼儿在老师帮助下如厕后会忘记洗手,还有极个别的幼儿在餐前会忘记洗手。
提出改进建议如下:
从小培养孩子良好的卫生习惯,是学校老师的职责,建议在日常教学活动中入手培养
1、根据幼儿的不同年龄、能力,制定不同层次、不同阶段的目标。
例如确定洗手的目标:
小班的幼儿是在老师帮助下学习自己冲湿手,打肥皂,搓左右手。
而中班就要求知道手心、手背、手指洗干净。
大班幼儿的要求就更高。
总之在训练中,最初提供的条件要保证幼儿能够比较容易的完成任务,以后,逐渐增加难度。
这样会增强幼儿学习自我服务技能的兴趣,并建立自信心。
2、根据幼儿的实际情况,当前的卫生习惯水平,开展有针对性的教育活动。
比如了解幼儿不愿意洗手的原因后,加以训练。
3、将卫生习惯的培养渗透到各领域教学中,有效地促进幼儿良好生活卫生习惯的形成。
在语言活动中,通过讲故事、儿歌等形式,让幼儿了解有关卫生常识。
在游戏中幼儿能充分发挥其主动积极性,也是培养幼儿良好生活卫生习惯的有效途径之一。
为改进建议设计的培训计划如下:
一起来洗手细菌远离我
目标:
让幼儿了解洗手的必要性及洗手的正确方法
参加人员:
全体幼儿
时间、次数:
每月一次
培训内容:
认知:
能知道洗手的时机;
能了解洗手的重要性
技能:
能学会正确的洗手方法(洗手5步骤)
1、引起动机
让小孩想想看双手能帮我们做哪些事情呢?
如玩、拿东西…拿东西吃之前我们要做些什么事情呢?
洗手那如果吃东西前不洗手会把细菌一起吃进我们的肚子,之后我们就会怎么样?
生病、拉肚子、肠病毒
2、主要活动
老师今天要讲故事给妳们听喔!
是有关洗手的喔!
这本故事书是《我要洗手》
故事内容:
小公主肚子好痛唷!
!
妈妈快找医生看,猜猜看小公主的肚子为什么会痛呀?
原来是她画了画不洗手,浇完花不洗手,抱了小狗不洗手,抓着蛋糕就往嘴巴送,结果细菌在她的肚子里开始作怪,好可怕喔…………..
哇~原来不洗手这么可怕呀!
所以要记得常洗手喔!
有没有人知道什么是洗手5步骤呢?
(湿、搓、冲、捧、擦)
我这有洗手5步骤的海报及图片,让我们一起来看看要怎么正确的洗手呢?
湿:
先把双手淋湿搓:
将双手抹上肥皂,手心、手背、手指缝都要搓干净冲:
将手上的泡泡冲干净,冲走手上的泡泡捧:
捧水将水龙头冲洗干净,在将水龙头关上擦:
将手上的水用擦手的布或卫生纸擦干净老师示范一次给妳们看喔!
(老师示范洗手五步骤)
3、延伸活动
请小朋友出来示范正确的洗手方式,如果他忘记大家可以一起提醒他喔!
幼儿示范洗手5步骤(湿搓冲捧擦)
4、活动收尾
大家都知道怎么正确的洗手了吗?
为什么要洗手?
如果像故事中的小公主都不洗手,最后小公主怎么啦?
(生病)除了吃东西前要洗手还有什么时候需要洗手?
(上厕所、玩游戏后…等)洗手是为了保护我们自己的身体,不让我们把细菌吃进去肚子里面
小结:
活动让幼儿意识到洗手的时机和洗手的重要性,了解了五个洗手步骤,且能专注的投入活动
3、分析幼儿园常见的儿童传染病、病症和如何防止疾病在幼儿园传染,并举例说明。
1、手足口症
手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于5岁以下儿童,可引起手、足、口腔等部位的疱疹,少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。
经常性预防措施:
老师晨检时注意儿童,对园内的儿童加强观察,一旦发现在园儿童发热、出皮疹,立即与其他儿童分开,单独安置在隔离室内,并及时通知家长带病儿去医院就诊。
病发后应采取的措施:
手足口症具有传染性,患儿需在家休息。
对患儿的奶嘴、奶瓶、餐具、毛巾等物品、污染的玩具、桌椅和衣物等都应消毒清洗;
患儿的痰、唾液、尿布粪便、擦拭用纸等都要用卫生纸包好丢弃。
加强儿童、工作人员手的清洗消毒。
教室要加强通风。
及早发现的措施:
患病初期的宝宝,有轻微的流鼻涕、咳嗽、低热等类似感冒的症状。
继之,口腔内出小水疱或溃疡。
大一些的宝宝会说嘴疼,小宝宝则表现出爱流口水、拒绝吃东西、哭闹。
检查宝宝的口腔黏膜可以发现,在舌、两颊部或唇齿侧有粟米样的斑丘疹、水疱或溃疡,周围有红晕。
同时,宝宝的手、脚、臀部出现或平或凸的斑丘疹或疱疹。
这些皮疹不痛不痒,斑丘疹在5天左右由红变暗,然后消退;
疱疹则是豆粒状的,里面有浑浊的液体,痊愈后不留痕迹。
2、水痘
水痘是由水痘病毒引起的出疹性急性呼吸道传染病,多见于2~6岁幼儿,偶尔出现于成人及婴儿。
主要通过空气飞沫经呼吸道传播,也可因接触患儿疱疹内的疱浆通过衣服、用具、玩具传染,传染性较强。
患儿一般是先发烧一天,伴有头痛、厌食、哭闹、烦燥不安、全身不适或咳嗽,然后有皮疹出现,大多散布于头面部、躯干及腋下,发生在四肢、手掌、足底的很少,呈向心性分布。
初起时皮肤出现米粒至豆子大小的鲜红色斑疹或斑丘疹,24小时内形成圆形或椭圆形水疱,周围有红晕,水疱极易破裂而溃烂。
3~5天后,水疱渐渐干燥,先由中央萎缩,然后结痂,再经数天或2~3周,结痂完全脱落而痊愈,一般不留痕迹。
病后可获得终身免疫。
老师晨检时注意儿童,对园内的儿童加强观察。
消毒病人呼吸道分泌物和污染用品。
托幼机构宜用紫外线消毒。
对密切接触水痘的孩子最好采取主动隔离,保护他人不被传染,以免造成流行。
及早发现的措施:
熟悉并能判断上述症状,托幼园要保持室内通风及换气,避免与急性期病人接触。
3、流行性感冒
儿童流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的常见急性呼吸道传染病。
潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。
老师晨检时测量体温,对园内的儿童加强观察,发现儿童乏力、突然安静、眼结膜充血等症状时及时测量体温。
患儿高烧应适当降温。
饮食易消化、有营养,多饮水。
护理患儿后洗手。
尽量少去人群拥挤的公共场所,提倡小儿外出戴口罩。
平时应注重体格锻炼,多到室外有阳光处活动,注重营养均衡和室内通风。
4、流行性腮腺炎
由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病,一般2周左右可治愈。
症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛,腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延,可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。
传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健康人群受感染。
多见于儿童及青少年,预后良好,病后有持久的免疫力。
老师晨检时应检查腮腺是否肿大,对园内的儿童加强观察,发现儿童乏力、突然安静、食欲不振等症状时及时测量体温。
患儿居室定时通风换气,保持空气流通,所有饮食用具要与其他人分开,并进行定时煮沸消毒。
衣服、被褥等物品,在生病期间可拿到室外曝晒,脸盆、毛巾、手绢等物,每天用开水烫1—2次。
患儿病发期间至腮腺消肿之前不要去幼儿园或是学校,以免传染给其他儿童。
患儿要卧床休息,不可过于劳累。
注意不要给孩子吃有刺激性的食物,要多喝开水,以利于身体内毒素的排出。
四、分析以下案例,并说明应如何处理和预防
户外活动时间,小凯站在教室外,望着前面嬉戏的游乐场。
眼尖的他看到坐在摇椅上的小丽正准备下来,他马上冲过去,想占有摇椅的位子,“碰”的一声,小凯被摇摆过来的摇椅撞的四脚朝天,躺在地上……
处理和预防:
1、预防措施:
建立规则意识
教师要在活动前提出规则。
只有把要求提在活动前,孩子才有可能在活动中有意识地约束自己的行为,才不至于有孩子受伤。
这就要求我们在活动前就要向幼儿说明活动要求:
比如一个一个排队轮流玩、活动中不争抢不奔跑等活动规则。
同时要让幼儿了解规则不是用来管教、限制幼儿的活动的,而是用来帮助幼儿很好的生活在集体中。
2、幼儿方面的应变:
幼儿跌倒或撞伤的意外发生时,教师要立即检查是否有红肿破皮甚至流血骨折的情况。
1).碰伤红肿。
碰伤多数都是头部,幼儿由于身体发育特点,2—4岁幼儿头颅占整个身体比重的四分之一,跌倒后头先着地,平地上一般只擦破皮,淤血,如果没有破皮,可迅速采用冷敷的方法,防止皮下继续出血,以达到止血、消肿、止痛的目的。
2).跌伤。
注意幼儿创伤部位和幼儿跌倒损伤后的反应,如果发现幼儿跌倒后,有一过性意识丧失,几秒十几秒后才有反应,应该注意观察,有无呕吐、嗜睡等。
幼儿园遇到这种情况应该立刻将幼儿平抱着送医院检查处理、观察。
3).骨折。
幼儿跌倒后,身体某部位着地,并且不能立刻爬起来,老师要了解着地部位及当时详情,不要牵拉或强行抱起幼儿,让他自己试着起来,并注意观察受伤部位,如腿部、脚等部位发生骨折幼儿不能站立行走,这时教师应将孩子及时送医。
家长方面的应变:
幼儿在园发生安全事故后,应及时告之家长真实情况,如电话通知、记录家校联系本等,详细说明事故发生的经过及处理过程,同时注意安抚幼儿和家长的情绪。