人版三年级语文上册阅读理解专项练习有答案文档格式.docx

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　　后悔（ 

） 

央求（ 

）

　　4、组词。

　　呜（ 

悔（ 

跪（ 

探（ 

　　鸣（ 

侮（ 

脆（ 

深（ 

　　5、用“假如……就……”造句。

______________________________________________________________________________________

　　6、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！

”？

　______________________________________________________________________________________

　　7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？

或者你想对懒汉说什么？

（二）_________________________

春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

不久,种子变成了一株小花苗。

大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。

“小花苗,你哭什么呀?

”蜜蜂飞过来问。

“我见不到阳光,长得太小了。

”“别难过,我替你把大墙推倒吧!

”小蜜蜂用力推起来。

可是哪里推得动啊!

小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗?

靠自己的力量,攀到阳光里去呀!

”噢,是墙顶上的小蜗牛在说话。

是呀,自己细细的藤儿，这就是手和脚呀!

小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……

终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。

“啊,阳光下多么温暖!

”在阳光照耀下,小花苗长得可快了。

它满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：

“瞧,这株小花能爬上那么高的大墙,真勇敢!

1．短文按________________顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下________________，最后写孩子们夸小花苗________________。

2．请给短文加上一个你认为最好的题目,写在文章前的横线上，并说说你的理由。

3.假如你是小花苗，爬上了墙顶,你会说什么？

你想对小花苗说什么？

_______________________________________________________________________________________

4.请你评价一下文中的小蜜蜂和小蜗牛。

（三）闻鸡起舞

西晋的时候，一个名叫祖逖（tì

）的青年，与好友刘琨（kūn）住在一起。

他们面对腐朽黑暗的社会现实，无限忧虑和悲愤。

一天夜里，祖逖翻来覆（fù

）去睡不着。

他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？

到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。

于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。

祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，认真地挥舞起来。

从此以后，无论是凛（lǐn）冽（liè

）的寒冬，还是炎热的酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。

由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。

后来，祖逖当上了将军。

他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。

成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。

后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。

1．写出词语中加横线字的意思。

闻鸡起舞 

翻来覆去 

2．用“ 

”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。

3．联系实际，谈谈你从这个故事中受到什么启发。

（四）_________________________

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。

它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。

它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

　　五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。

婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

　　中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。

它总爱三只一群、五只一伙地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。

　　银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

1．从短文中找出合适的词语填在括号里。

（　　）的细雨　　（　　）的露珠　　（　　）的绿叶

（　　）的梨花　　（　　）的阳光　　（　　）的海洋

2．读短文，找出银梨的特点填空。

（1）形状：

（2）气味：

（3）颜色：

开始呈 

，后来 

。

3．用“____”画出文中的比喻句，用“～～”画出文中的拟人句。

4．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：

、 

5．给短文加上一个合适的题目填在文前的“____”上。

（五）快乐的泉水

传说深山里有一股“快乐的泉水”，人们（ 

）喝上一口，（ 

）可以快乐地过一辈子。

许多人都想得到它，可是始终没有人找到过它。

村子里有一个财主，他只关心自己，不关心别人，所以一个朋友也没有，日子过得很不快乐。

他想得到快乐，决心去找“快乐的泉水”。

走了好几天，在茂密的森林里，他遇到了一位白发苍苍的老人。

财主问老人“快乐的泉水”在哪儿。

老人说愿意告诉他，但是有一个条件，找到泉水以后，必须分给村子里的每一个人喝，使别人也得到快乐。

为了得到泉水，那个财主只好答应老人的条件。

财主按照老人指点的方向，果然找到了那股泉水。

财主装了满满一大瓶“快乐的泉水”往回走。

他一面走一面想：

我好不容易找到的泉水，却要我分给大家喝，真实岂有此理！

这瓶泉水绝不能分给别人喝，我要把它世世代代地传下去，使我的子孙也能得到快乐！

财主高兴地回到家，关上门窗，把妻子叫到跟前说_____我找到了_____快乐的泉水找到了_____ 

千万别让人知道_____ 

说罢，就把瓶盖打开。

瓶子里根本没有水，倒出来的是一张纸条。

只见那纸条上写着“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”。

1.在文中括号里填上合适的关联词语。

2.给文章最后一个自然段的空白处加上正确的标点符号。

3.按照短文，在括号里填上合适的词语。

（ 

）的森林 

）地传下去 

）的泉水 

（ 

）地回家 

4.那个财主为什么不快乐？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.财主最后找到“快乐的泉水”了吗，他得到快乐了吗？

为什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.读了这篇小短文，你明白了什么道理？

【第二组】

（一）乡间绿阴

乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐。

梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

小河两岸，是成行的垂柳。

柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。

山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。

农家小院的前后种植着果树：

有梅子、桃树、李树、杏树……春（束、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。

（1）选择文中括号里正确的字。

（2）短文是围绕“ 

”这句话来写的。

（3）作者依次对公路两旁、 

的各种树进行了具体描写。

（2）_____________________________

一天下午，担任思品课的校长宣布：

“明天早读，对你们进行思品考试。

第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。

第一个到教室的是小梅。

她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着思品课本读起来。

“学习雷锋，好榜样……”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。

他见校长脸色严肃，忙说了一声“老师早”，马上复习功课。

不一会儿，刘敏来了。

他急匆匆地走进教室，被扫帚绊了一下，差点跌倒了。

他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。

全班45位同学（继续陆续）来了44位，教室里书声琅琅，而门口的扫帚依然横着。

最后到的是张坤。

他刚走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。

校长看了他一眼，脸上露出笑容。

上课铃响，教室里鸦雀无声。

校长宣布：

“思品考试结束，只有张坤一人得优秀。

”他见大家迷惑不解，又说：

“大家应该懂得，要养成良好的品质，必须从平凡的一件小事做起。

”这时同学们才恍然大悟：

原来这是一场（特殊 

特别）的思品考试。

（1）给文章加个合适的题目，写到文章前面的横线上。

（2）把括号里不恰当的词语删掉。

（3）根据意思，从文中找出词语，填在后面的括号里。

突然一下子明白过来。

随随便便不放在心上。

放在一边不理睬。

（4）从文中摘录校长神态变化的词语。

并联系短文内容，说说校长神态变化的原因。

（5）读了这篇短文，你有何启发？

（三）猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：

“停下，停下，你这个笨蛋！

巢口能朝上吗？

应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？

”喜鹊愣住了。

猴子叨念着：

“笨蛋。

”摇摇头，背着手走了。

猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气 

唉 

你的胆子太小了 

挖这样小的洞 

你只想到安全 

万一你站着出来怎么办 

应该挖大点 

要有长远考虑 

懂了吗 

兔子蹲在那儿 

，迷惑地眨着眼睛。

猴子唠叨着：

“短浅。

”摇着头，背着手走开了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1、给第三段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

念叨（ 

） 

疑惑（ 

）

思考（ 

）有名（ 

3、联系上下文解释词语。

（1）勃然大怒：

_____________________________________________________________________ 

（2）兴致勃勃：

4、仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。

5、这篇短文告诉我们一个什么道理？

（四）打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。

我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。

他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。

我这时打量起这个打伞的女孩。

先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。

问她是做啥的。

她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。

说着，扭头看背后的林间小路。

我望过去，路边有民居。

是她的家？

到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。

这也是生活呀。

因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。

百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。

能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。

她说，带过一个，得了两块钱。

看样子，花果山上有一个“带路族”。

但这“带路族”的两位孩子都很木讷。

为什么不会拿几把伞来卖卖呢？

卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。

我来给她两写个带路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。

只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。

打量（liá

nglià

ng）上浮（fú

fó

u）兴（xīngxì

ng）旺

2、从文中找出一个成语写下来，并解释意思。

3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。

_______改_______。

4、从文中找出一个比喻句，画上“～～～”线。

在这个句子中，作者把___________比成_______。

5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。

“因地”在文中指_________________________________，“制宜”在文中指_______________________________________________________________________。

6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是________________________________________。

联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为______________________________________________________。

7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

8、你能帮小女孩重写一个带路歌吗？

（五）荷池划船

她坐在船尾望着孤山，一边划，一边掌舵，小船儿慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑过，静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡（fěi）翠伞似的，把湖面盖得严严实实，只是当中留了一条狭（xiá

）长的水道，恰巧够一条船划过。

在一片碧波当中，仿佛有人撤了无数枝朱红的大字笔，饱满的笔锋冲着爽朗的晴空，偶（ǒu）尔看到一两颗盛开的水红色的荷花，又像是一个少女含羞（xiū）地露出她的红艳艳的面孔，笑脸迫人。

她看到这一片荷花，竟然忘记了划船，小船隐没在碧绿的荷叶丛中。

1、比一比，再组词：

河（ 

布（ 

饱（ 

荷（ 

步（ 

抱（ 

2、填上合适的量词：

一（ 

）孤山 

）小道 

）船 

）荷叶 

3、这篇文章写的是（）

A、她边划船，边欣赏池塘的美景。

B、她边划船，边欣赏荷池的美景。

C、她边散步，边欣赏池塘的美景。

4、用“——”在文中画出描写荷花的句子。

5、“在一片碧绿当中，仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔”中“朱红的大字笔”指的是____________

A、盛开的荷花 

B、含苞欲放的荷花 

6、静静有湖面上布满了碧翠欲滴的的荷叶，像是_____________________________________________

7、晚上荷花池又是另一番景象，请你展开丰富的想象，想一想，晚上荷花池会发生什么故事呢？

_______________________________________________________________________________________ 

【第一组参考答案】

一、

1、：

“？

？

”“，，，！

，！

”。

2、嘲笑欢笑大笑讥笑微笑

3、懊悔 

哀求

4、呜呼 

后悔 

跪下 

侦探

　鸣叫 

侮辱 

清脆 

深度 

5、使用关联词造句即可给分。

6、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

7、用自己的话表述。

二、

1．短文按时间顺序写,先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小,再写小花苗在蜗牛的鼓励下勇敢地爬到墙顶,最后写孩子们夸小花苗真勇敢。

2．请给短文加上一个你认为最好的题目,并说说你的理由。

勇敢的小花苗本文主要描写小花苗勇敢地爬上墙顶的故事。

3．假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说什么？

我要感谢小蜗牛和小蜜蜂,是他们给了我勇气和力量。

4．请你评价一下文中的小蜜蜂和小蜗牛。

小蜜蜂虽然善良，却找不到事情的根本，小蜗牛头脑清楚。

三、

1．闻：

听；

覆：

翻，倒过来（答案不唯一，意思对即可）

2．祖逖手执长剑……他们就立刻起身练武。

3．在学习和生活中，我们要像闻鸡起舞的主人公一样，要有志气、有毅力、勤奋吃苦，才能学到真本事。

（答案不唯一）

四、

1．蒙蒙　甜润　柔嫩　洁白　明媚　银色

2．

（1）又扁又圆　

（2）清香　（3）淡绿色　变黄

3．比喻句：

　拟人句，如：

4．