病文修改点题Word文档下载推荐.docx
《病文修改点题Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《病文修改点题Word文档下载推荐.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
不捐吧，两个残疾人也着实太可怜了，我实在不忍心看着他们受苦。
捐，我下定了决心。
于是，我把妈妈给的买菜钱全都给了他们。
没钱买菜了，我只好空着手回家。
在回家的路上，我的心情无比地轻松，把可能会受到妈妈责骂的恐惧都抛到九霄云外去了。
我一路哼着欢快的曲子，蹦着跳着。
这时，天空也格外的蓝，空气也特别清新，小鸟也和着小溪的韵律在空中、树林间飞舞着，嬉戏着。
同学们，（在品味过去的快乐中，我明白了：
）生命需要快乐，快乐源于给予，源于奉献。
所以，同学们，尝试着给予吧！
那样你的人生将会变得无比地快乐。
【点评】这篇文章的材料选得不错，也写出了快乐，但由于审题不到位，文中只有“快乐”，而没有“品味”。
就这个题目来说，“快乐”是“品味”出来的。
因而扣题不紧。
因而只能属于三类作文。
其实只要在开头和结尾点一下题就可以变为一类作文。
具体修改是把文中红色部分换成批注里的文字就可以了。
【修改感悟】
一、点题对一篇文章（特别是考场作文）来说意义非常重大：
1、开篇点题，能让你明确写作的中心，不至于跑题。
2、行文中点题，能及时的调整写作思路，把目标集中到写作中心上来。
行文中点题犹如车的方向盘，它能及时的调整你的航向，不至于发生事故。
3、结尾点题，能收束全文，升华主题。
使得文章结构紧凑，再次点明主题，让主题更深刻。
二、如何点题
1、开头点题的方法，开头点题就是要把文章题目或题目中的关键词或直接或间接（指暗示性的话语）的巧妙的放进开头。
好的开头应做到：
①精炼，简洁，做到小巧精美。
让读者一看就明白后面要写什么。
②点题也要为后文打好基础。
也就是说开头点题的同时，要把后文写作的内容用最精练的语言做以概括。
2、行文中点题要做到以下两点：
①要自然。
所谓自然就是说该点就点，不该点就不要点。
②要适度。
适度就是指点题的强度要与行文过程中的感情或主题的需要而定。
3、结尾点题：
结尾时再次把题目或题目中的重点词语或直接或间接的放在文章的最后一段中。
结尾点题应做到：
总结全文并升华主题。
作文高分是怎样得来的？
“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。
”
让作文亮起来！
能点题有亮点
“点题”指的就是
1、点标题
2、点主题
方法点拨：
一、要不断出现文题词语。
二、要学会在关键处或醒目处点题。
一、首尾点题
2、庸者，相信别人，怀疑自己；
愚者，相信自己，排斥别人；
智者，相信自己，也相信别人。
记
满分作文《相信自己，也要相信别人》的开头
3.阳光向前，他冲破阴霾，收获彩虹！
花朵向前，她不再闭合，收获绽放！
溪流向前，他不再纤细，汇入大海！
向前，向前，向前！
向前是一股力量，是生活中积极向上的精神。
当我们遇到挫折时，唯有向前，才有希望；
唯有向前，才会成功！
（满分作文《向前，向前，向前！
》结尾）
二、中间醒目处点题
1、点题句独立成段。
……噢，原来力量因信念而来。
……噢，原来怀揣信念就能把握力量。
……那请攥紧手中的力量，为生命雕琢信念的翅膀（以“力量”为话题作文《为生命雕琢信念的翅膀》）
2、点题句小标题式
……希望之火被点燃
……希望之火燃烧得很旺
……希望之火永不熄灭
——《让希望之火燃烧得更旺》
3、段首明义。
建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践……
建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精……
建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终……
《建造自己的房子》
感恩
妈妈，我一生的感动
妈妈（爸爸），我一生的感动
能否点题
评改重点:
妈妈我一生的感动
我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强……（妈妈，是个普普通通的妇女。
但她是我一生的感动。
我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了……
孝顺，这是我首先学到的，也学会了。
（妈妈的孝顺，让我感动）当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。
每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。
请你讲评、修改
。
妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。
我暗下决心，我也要尽一份孝心。
偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。
奶奶猜透了我的心思，说：
“傻孩子，我是在看图画呢！
”噢，我明白了。
于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：
“这孩子，真孝顺！
”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。
于是我记住了孝顺。
守信，这是妈妈最大的亮点。
（妈妈的守信，让我感动。
一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。
后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。
可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。
啊！
我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。
所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：
“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？
”妈妈说：
“书当然不会飞，但信用就飞了。
人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？
”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。
坚强，是妈妈最突出的特点。
上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；
年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。
别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。
现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。
我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。
当然，妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、自信、体贴……
妈妈——老师！
妈妈的坚强，让我感动。
当然，妈妈让我感动的，还有很多——宽容、自信、体贴……
妈妈，我一生的感动！
亮点
作文要有亮点才能吸引人。
作文必须有“光辉”：
没有“太阳”，总得有个“月亮”；
没有“月亮”，总得有个“星星”；
没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！
何谓亮点？
让读者觉得精彩、动情的东西。
可以是引人眼球的标题、春云初展即倾人的开头、回眸一笑百媚生的结尾；
可以是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象；
也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受
……
怎样把文章写具体，写生动，写出亮点——
1把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述。
2抓住特征举些例子。
3分解动作。
4运用修辞
学方法：
重视修饰语
“傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说，‘咱俩挤挤吧。
”＿＿（只有主干，不具体，你能如何加以扩句，使语句生动起来？
加上修饰成分后：
“（那是一个风雨交加的）傍晚，我[一个人]打着伞走在放学回家的路上，突然[从身后窜上来]一位同学，[一下子用手搭住我的肩膀]说：
‘雨真大，咱俩挤挤吧.’”__（风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）
国庆节，来了客人，母亲亲自下厨。
外婆趁人不注意的时候，偷偷地夹了菜放在塑料袋里。
当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边吃剩菜。
这时，外婆一下子站起来，把母亲拉到厨房门口，把装有菜的塑料袋，放到母亲的手上：
“欣欣，你快吃吧”母亲愣住了，看着菜，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。
哇的一声，她大哭了。
这时外婆的动作十分怪异：
她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。
当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了几大筷子菜放在塑料袋里，客人见了顿时大惊失色，却又装着没看见。
只有外婆一个人兴高采烈，似乎自己的手法十分高明。
当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边吃盘中剩菜吃。
这时，外婆忽地从座位上弹了起来，一把抓住母亲的手往外拉。
母亲莫名其妙，只好顺从地起身…
一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。
然后把刚才的菜，放到母亲的手上：
“欣欣，你快吃呀，快吃呀。
”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。
存在问题——走如急马，意犹未足
妈妈递过一杯牛奶。
我喝了一口，继续做作业。
如何写好细节?
在关键处驻足
细微之处慢说
妈妈递过一杯牛奶。
妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。
我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振，信心百倍地继续投入“战斗”。
七年级刚住校，我很想家，想着想着就哭了
七年级刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……
二、抓住特征举出例子。
“我的妹妹是个很顽皮的孩子”，小作者就举出了这样一个例子：
“我的橡皮泥用完了，叫妹妹帮我拿一下。
小妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来。
却传来妹妹的回答：
‘啊，什么呀？
’‘帮我把楼下的橡皮泥拿来？
’‘啊，你说什么呀？
我还没听清楚。
’‘帮我——把橡皮泥——拿来——’‘啊。
什么呀？
你再说一遍——’我知道妹妹不给我拿了，只好自己去拿了”。
像我们要写一把刀锋利，有的同学就写“他的刀很锋利”，这样写，就不具体，锋利到什么程度呢？
在这种情况下，就可以举些例子来说明了：
只见他拿刀去砍碗口粗的大树，大树应声而下；
他又拿刀去斩筷子粗的铁丝，顿时铁丝一分为二。
再看看刀刃，完好无损。
这当中没有写出“锋利”这个词，但是谁看了这些话，谁就知道这刀锋利，文章也就显得具体了。
三：
分解过程，描写细节。
我们往往觉得生活中的行为过程是很快完成的，因而一句或三两句话就带过去了，比如张宁激动如果我们分析一下就会发现，这个行为是可以分解，写出层次的。
双手嘴巴眼睛眼泪嘴唇张宁激
举张眯涌颤抖
四、运用修辞.
张宁激动不已。
你看她攥紧拳头，举起有力的双手，像举着一面骄傲的旗帜，又像做着一个胜利的V字手势。
她的脸兴奋得通红，嘴巴张开，嘴唇颤抖着，眼睛更是眯成了一条线，眼泪像决了堤的洪水,很快就浩浩荡荡,哗哗啦啦地涌了出来。
那是幸福的泪水，那泪水是春天怒放的鲜花，是夏天灿烂的阳光，是秋天高挂枝头的石榴，它把张宁在羽毛球道路上十几年的艰辛和曲折一扫
而光。
认真练习锤炼亮点点题升格
用方法——
体会把文章写具体写生动的技巧，运用所学，从下列四组概括表达的句子中任选两组改为具体的描写，力求便其生动有表现力。
把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述
1、我惭愧。
2、风真大。
3、我紧张。
4、我恐惧
（1）我惭愧。
我站在老师跟前，低着头，脸火烧火燎的。
两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角。
两脚无力的支撑着身体；
心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸……什么滋味都有，同学信任我,选我当干部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？
是家里的父母，还是学校里的老师？
我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。
（2）风真大。
突然，一阵狂风刮起，尘土飞扬。
树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。
墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。
整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊。
（3）我紧张：
过一会儿就要上台表演了，我紧张极了。
我坐在板凳上，嘟囔着：
哎呀，怎么办？
我的眉毛拧成了一团，我提心吊胆，生怕自己一会上台忘了台词。
我越紧张就越害怕，看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我更加着急了。
那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把汗，可总也抹不完。
我用手使劲按住心口，让它不再跳动，可它仍然像迷失了方向的小鹿，左蹿右跳，我把心都提到嗓子眼来，害怕、紧张占据了我的思想。
（4）“我恐惧”：
天黑了而我要一个人回家。
四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。
我怕极了，慢慢地挪。
脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅向前摸索。
孤零零的几根电杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得房子的影子映在墙上明明暗暗，吓人得很。
偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗，白天觉得很近的路，如今看起来漫无边际，我受不了了，再这样下去我就快被吓死了，我睁大眼努力看了一眼前面的路，闭上眼，大叫一声“我回来了”向家的方向飞奔而去。
布置作文
文题：
我从没有这样 过
（如舒畅、激动、烦恼、懊悔等）
要求：
A类同学用红笔画出点题的句子及细节亮点。
B类同学用红笔画出点题的句子
升级会员 