三四年级英语书法大赛活动方案Word文档格式.docx
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三、四年级各班部分学生
(五)活动要求:
1、比赛分字母书写、单词书写、句子书写;
2、要求同学们用铅笔书写,参赛选手自带笔及其他有需要的学习工具;
3、比赛统一在四线三格内书写;
4、比赛要求即席书写,30分钟内完成;
5、年级不同,比赛内容各不同,请同学们根据要求实行准确书写;
6、要求根据内容自己设计版面,要求间隔合理、布局美观。
(六)评判标准:
1、卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;
2、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;
3、字体美观、大方,标点准确,间距适中,无错词,别词;
单词数充足;
4、倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强;
5、卷面整体设计美观
6、为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
(七)活动计分标准:
1、笔势与运力占60%、整洁与美观占40%;
2、准确与速度:
错别字母或漏字母,每字母扣2分,错别单词或漏单词,每单词扣5分,未即时完成者扣3分。
(八)奖励制度:
1、按各年级分成绩奖励学生,一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖10名。
2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
(九)活动内容附下一页
英语书法比赛三年级比赛内容:
1、请将按顺序写出26个字母的大小写。
2、抄写下列各单词,每词两遍。
rulerbagcrayon
facekiteMissWhite
3、抄写下面各句子。
(1)What’syourname?
I’mWangBing.
(2)Nicetomeetyou.
(3)What’sthis?
It’sadog.
英语书法比赛四年级比赛内容:
1、抄写下列各单词,每词两遍。
studentnurseclimbwhich
welcomenoseschoolMissLi
2、抄写下面各句子。
(1)Who’sthatboyinthetree?
He’sLiuTao.
(2)Don’tclimbtreesagain.Yes,sir.
(3)Whichone?
TheoneintheblueT-shirt.
(4)Nicetomeetyou,YangLing.
3、抄写下列对话。
A:
It’ssixo’clock.We’relatefortheparty.
B:
Yes.Let’shurry!
Where’syourbrother?
He’sinthecar.A:
OK.Let’sgo
英语书法比赛活动总结
为了激发学生英语书写的兴趣,培养学生良好的写字习惯,提升学生的写字水平,规范同学们的英语书写,丰富学生的课余生活,营造学校的英语学习氛围,给同学们一个展示自我的舞台,并通过此活动互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。
决定举行三四年级英语书写比赛,学校于2013年11月实行了学生英语书法比赛。
从比赛情形看,本次比赛真实地体现了我校学生的练字水平。
学生作品代表各个班级水平,卷面整洁,字迹工整。
就整体来看,学生的写字水平有了较大的提升。
希望我们以本次比赛为契机,继续扎实展开写字教育,把写好字的观点深入到每个学生的心中。
在这次比赛中涌现出了很多书写快而且好的学生,同时也突显出了一些教学中的缺点与不足,在此作一总结,以利于以后工作的展开。
一、日常教学工作中,教师要在书写规范上花更大的力气。
在本次比赛中,学生在书写时,缺乏规范意识,版面设计不大方,上下左右不留空隙;
纸张不整洁,很多学生无段落意识,将材料从头抄到尾,不分段或段前不空格。
二、书写基本功方面。
绝大部分学生在书写中,字母的倾斜度不对,很多学生书写的字母与汉语拼音一样,倾斜度为0,甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与准确方向相反的;
单词之间的距离也是一个问题,在句子和短文抄写中,单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度,而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母,甚至更大;
另外单词的章节划分也需要教师们实行指导,这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上:
如果将整个单词都转入下一行,上一行空着不好看,挤入上行,过于拥挤不好看碟,还可能写不开,这就需要使用到章节的划分。
三、书写速度方面。
书写的要求要体现出又快又好。
在相同的时间的情况下,有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料,部分学生远远的被拉开了一些距离,仅抄写了一半的内容。
这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题:
比较优秀的学生是一句一句的抄,次之的学生是一个词一个词的抄,还有的学生是一个字母一个字母的抄。
出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。
希望各班级平时积极展开班内写字竞赛,把写字教学扎实推动,树立“提笔即是练字时”的思想,争取人人写。
三四年级英语书法大赛获奖名单
一等奖:
李雨萌谷宗廷
二等奖:
庄娜曹海娥项茹馨邵姝蓉
王家梅刘宇翔任馨茹朱丽
李丹杨甜甜贺伟郝媛媛
高璇玲郝浩云欣雨