高考语文复习 34现代文阅读分析概括作者的观点态度精品教案Word文档下载推荐.docx
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2．从文中运用的材料入手
文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一定的观点的。
因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。
例2：
第二段引述了《学会生存》中的一些话，作者引用这些话要说明什么？
用自己的话概括为两点：
①②
创造思考教学以培养创造性思维为目标。
创造性思维具有以下特点：
创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；
创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；
创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。
1972年联合国教科文组织的一份报告《学会生存》中指出：
“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来”。
然而，“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。
它强调说：
“开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量是并存的。
”因此，有必要警惕教学中妨碍创造性思维发展的因素：
概念的内涵固定化
限制了思考
无法产生突破和解决新问题
对问题的固定反应方式
限制了发散思维的发挥
墨守成规更窒息了创新的愿望和灵感
强调记忆、练习、再现的聚敛性思考
忽略应用、联想的扩散性思维训练
情感因素不足
缺乏形象和审美内容
缺乏认知中的愉悦和激励。
第二段引述了《学会生存》中的三句话，第一句与第二、三句之间用“然而”作转折，可见第1句说明了一个道理，后两句说明了一个道理。
引完以后写道：
“因此，有必要警惕教学中妨碍创造性思维发展的因素”。
这便点明了引用后两句话的意图，也就是“要说明”的道理。
因为题目规定要用自己的话作概括，因而需要从揭示“警惕”的原因方来概括，写成“当前存在着扼制创造力的因素”。
再来看引用第一句话要说明的道理。
联系前后文看，所谓“人类意识的一切潜能”就是人类潜在的创造能力。
“解放”它，从教育来说，就是培养创造能力。
“人们越来越要求”，这是社会发展所致。
这样看来，作者要说明的第一个道理，就是引文本身，但规定要用自己的话作概括，因此可以“转化”为“社会的发展越来越要求培养创造能力”。
3．从作者的评述入手
有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。
这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。
例3：
对于《古文辞类纂》作者虽然没有完全否定，但也并不是“感激涕零”的人，因为它对这部书的看法是。
相关原文是这样的：
……这一部《古文辞类纂》的所以风行二百余年，到现在还有人在那里感激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的分门别类，能以一个类名来决定内容。
但言为心声，人心不同又各如其面，想以外形的类似而来断定内容的全同，是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织；
我们不必应用近代修辞学的分类来与它对比，就有点觉得它靠不住了。
所以近代的选家就更进了一步，想依文章本体的内容来分类而辨体。
……
从文章的本体来看，当然是以后人的分类方法为合理而简明……
中国古代……尊君、卫道与孝亲；
经书所教的如此，社会所重的亦如此，我们不说话不行事则已，若欲说话行事，就不能离开这三种教条，做文章的时候，自然更加要严守这些古圣昔贤的明训了。
这些就是从秦汉以来的中国散文的内容……
从上列摘引的文字看，作者从两个方面来评述《古文辞类纂》这部书的。
这两个方面就是“它的材料的丰富”和“它的分门别类”。
作者对此有何评价呢？
对它的分门别类，先说“觉得靠不住”，后说“以后人分类方法为合理而简明”，也就是它的分类不够合理而简明。
对“材料丰富”的评价不像前者那样集中而明朗，而是含蓄在最后一段之中的，即“严守这些古圣昔贤的明训”等句中的，换言之，它是严守封建教条的。
这样看来，本题的答案是：
虽然它的材料丰富，但它的思想是严守封建教条的；
虽然它能分门别类，但它的分类不够合理简明。
这个答案正好符合“没有完全否定”，但也并不是“感激涕零”的限制，因而是正确的。
一般说来，能通过前两条途径作解答的试题相对比较容易，而要用第三条途径来解答的试题，则一定比较难。
三、分析概括观点态度应注意的问题
主要应注意下列两点：
1．要整体把握文意全文的倾向
分析概括全文的观点态度固然要注意这一点，即便是分析概括文章局部表现的观点态度，也应如此。
这是解答这类试题的前题。
2．要准确理解语句
作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的，对语句理解不准确，分析概括就会出错。
四、练习与答案
（一）阅读下列文字，完成1—4题。
《中国新文学大系》诗集导言（节选）
（1935年8月11日）朱自清
十五年四月一日，北京《晨报·
诗镌》出世。
这是闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、刘梦苇、于赓虞诸氏主办的。
《诗镌》里闻一多氏影响最大。
徐志摩氏虽在努力于“体制的输入与试验”，却只顾了自家，没有想到用理论来武装别人。
闻氏才是“最有兴味探讨诗的理论和艺术的”；
徐氏说他们几个写诗的朋友都受到《死水》作者的影响。
《死水》前还有《红烛》，讲究用比喻，又喜欢用别的诗人用不到的中国典故，最为繁丽，真教人有艺术至上之感。
《死水》转向幽玄，更为严谨；
他作诗有点像李贺的雕锼而出，是靠理智的控制比情感的驱遣多些。
但他的诗不失其为情诗。
另一面他又是爱国诗人，而且几乎可以说是惟一的爱国诗人。
但作为诗人论，徐低更为世所知。
他没有闻氏那样精密，但也没有他那样冷静。
他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水。
他尝试的体制最多，也译诗；
最讲究用比喻——他让你觉着世上一切都是活泼的，鲜明的。
陈西滢氏评他的诗，所谓不是平常的欧化，按说就是这个。
又说他的诗音调多近羯鼓饶钹，很少提琴洞箫等抑制缠绵的风趣，那正是他老在跳着溅着的缘故。
他的情诗，为爱情而咏爱情；
不一定是现实生活的表现，只是想象着自己保举自己作情人，如西方诗家一样。
但这完全是新的东西，历史的根基太浅，成就自然不大——一般读者看起来也不容易顺眼。
闻氏作情诗，态度也相同；
他们都深受英国影响，不但在试验英国诗体，艺术上也大半模仿近代英国诗。
梁实秋氏说他们要试验的是用中文来创造外国诗的格律，装进外国式的诗意。
这也许不是他们的本心，他们是要创造中国的新诗，但不知不觉写西洋诗了。
这种情形直到现在，似乎还免不了。
他也写人道主义的诗。
（据《二十世纪中国学术散文精品》，略有删改）
1．朱自清认为，闻一多诗歌风格的特点是的。
2．在朱自清看来，徐志摩诗歌风格的特点是的。
3．闻一多和徐志摩在诗歌创作上既有相同处，又有相异处。
相异处的主要之点是：
闻
一多作诗；
徐志摩作诗。
4．下列对闻一多，徐志摩的比较分析，符合作者观点的两项是（）
A．闻一多、徐志摩都有志于创作具有民族特色的新诗，然而都不能摆脱西洋诗歌
的影响。
B．闻一多、徐志摩都凭借想象写作情诗，然而成就都不大。
C．闻一多、徐志摩写诗，在技法上都考究运用比喻，给人的感觉都是活泼的、鲜
明的。
D．闻一多重视新诗理论的探索，徐志摩重视新诗体制的尝试，在当时都有一定的
影响。
E．闻一多几乎可以说是当时中国惟一的爱国诗人，而徐志摩是一名吟咏爱情的爱
情诗人。
（二）阅读下面一段文字，完成1—4题。
语言文字规范化
现在，社会上的语言文字使用状况的确太混乱了。
这种混乱大致可以归纳为三类：
一是以繁体字回潮为中心的文字混乱；
二是以方言泛滥为代表的语言混乱；
三是以胡编乱造、不知所云为特点的语文水平滑坡。
世界上任何一个统一文明的国家，都有通用的语言，规范的文字，发达国家不用说，就是许多发展中国家也是如此。
所不同的是，有的国家语言和文字的规范是自然形成的，有的则加上了政府的推动、干预。
与语言文字统一和规范相反的，在一定程度上导致了国家的分裂和地区间的矛盾冲突不断。
中国恐怕是最早意识到这一问题的重要性。
秦始皇的“书同文”政策是尽人皆知的，其实，历代盛世也都有过类似的措施。
历代王朝要求“书同文”、语同音，都是着眼于全国政令的畅通，以保证国家统一，但其影响所及基本上局限于官场。
1955年，我国的经济刚渡过了困难的恢复期，党和政府就提出要在全国推广普通话和简化汉字。
这是因为当时要进一步巩固新生的人民政权，要解放生产力，要进行社会主义建设，就需要克服方言所造成的各地交流的障碍，用一批简化了的汉字迅速提高人民的文化水平。
现在，我们正在为实现四个现代化、统一祖国的事业奋斗。
我国改革开放和现代化的程度越高，社会主义市场经济越完善，对语言文字规范化、标准化的要求就越高。
不能想象，如果普通话没有成为全国的通用语，统一的市场怎样形成，怎么运转。
众所周知，信息时代的市场竞争在很大程度上是信息传输手段和速度的竞争。
当前，我国的信息传递主要还是造信件、印刷品、电话、传真等，语言不通、文字不规范，自然就会造成沟通的障碍。
现在，欧美各国正在竞相把建设信息高速公路列入议事日程，我国也在加紧这方面的研究。
将来要在我国实现多媒体计算机的联网，并加入到国际网络中去，要克服的拦路虎之一就是繁体字。
有人说，以前搞简化字是为了解决人们识字、写字难的问题，现在有了计算机，这个问题不存在了。
事实并非如此。
简化字40年来已经为八亿多人所掌握，现在要普及计算机，该用简化字还是恢复繁体字，这是不言而喻的。
何况，计算机到什么时候也不能完全代替人的认读和手写，简化字的优势依旧：
让计算机“使用”繁体字就要多占内存空间，传输速度也比简化字慢。
换言之，当年搞简化字并没有想到计算机的问题，但无心插柳柳成阴。
当前，计算机技术正在向智能化发展，这对语言文字规范化、标准化的要求更高。
不久就可能进入实用阶段的声控计算机，其重要的前提就是使用者会说比较标准的普通话。
1．现在语言文字使用上的混乱状况的主要表现是
2．作者认为，我们国家应当有“通用的语言和规范的文字”，理由有五项，请简要写出
每项的要点：
①
②
③
④
⑤
3．第四段“无心插柳柳成阴”是一个比喻的说法，它要说明的问题是什么？
答：
4．作者认为，我们当前语言文字工作的主要任务是哪两项？
①
附：
答案及简析
（一）繁丽严谨。
请注意对《红烛》、《死水》的评论。
2.热情奔放（要注意“他是跳着溅着不含昼夜的一道生命水”的比喻意义，还要注意“又如他的诗音调多近羯鼓饶钹”一句）
3．重理解控制重感情抒发4．B、D（文中没有论及“民族特色；
C项的第二个“都”不含文意，“活泼、鲜明”只能用于徐志摩的诗；
E项“当时中国”之说不合文意，本文只论及《诗镌》的诗人）
（二）1．①以繁体字为中心的文字混乱；
②以方言泛滥为代表的语言混乱；
③以胡编乱造、不知所云为特点的语文水平滑坡。
2．①是国家统一文明的一个标志；
②现在社会的语言文字使用太混乱；
③有利于政令畅通、统一市场的形成和人民群众互相间的交流；
④有利于迅速提高群众的文化水平；
⑤有利于现代信息技术的推广和普及。
3．简化汉字对中文信息化处理大有好处，已得到广泛应用。
4．①纠正语言文字使用上的混乱状况；
②大力推广简化字和普通话。
2019-2020年高考语文复习35、现代文阅读·
根据内容推断和想象精品教案
“根据文章内容进行推断和想象“，是xx年提出来的一个阅读能力点和测试点。
这个能力点的提出，表明现代文阅读测试增加了创造性阅读的要求，体现了素质教育创新意识的要求。
一、什么是阅读中的推断和想象
阅读中的推断和想象，属于阅读心理学上称为的“预测”，是一种根据已知探求未知的过程。
我们平时读小说，看电视连续剧，推测情节的发展、人物的命运，就是这种方法自觉不自觉的运用。
只要有阅读，就会有推测；
完全没有的推测的阅读是不存在的。
根据文章内容作推断和想象，通常放在第Ⅰ卷现代文选读
（一）中，用单项选择题考，第Ⅱ卷中的现代文阅读，偶然也会出现这样的推断题。
二、推断和想象的类型
主要有下列三种类型：
1．根据文中的材料推出新的结论
这实际上是运用原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推出原文没有直接表述的观点，得出原文所没有必要直接得出的结论，或者提出新的看法。
譬如，我们在《筛选和整合信息》一讲中全文引用了《转基因作物》（xx年高考试卷选文）。
文中说“早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种作物的脱氧核糖酸中去，以便使它产生……”据此，可以推出这样的看法：
“生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗除莠剂等特性不过十多年时间。
”文中又说：
“同时也有些专家担心转基因作物可能对环境有危险……尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的‘表姐妹’杂交之后，那些‘表姐妹’也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。
”据此，可以推出这样的看法：
“转基因作物可能给环境带来危险是转基因技术研究中不容忽视的问题。
”这两例的推断，都属于根据文中的材料推出新的结论。
2．根据文中的观点推出作者对相关问题的看法
这一类推断比上一类推断要困难一些。
这困难主要表现在对作者在文中观点的准确把握；
也表现为对“相关问题”的了解程度，还表现为一个联想和推理过程。
1997年高考就出过这样的试题。
当年所给的材料是郁达夫的《〈中国新文学大·
散文二集〉导言》的节选文字。
节选的部分专门论述中国古代散文创作的弊端，丝毫未涉及中国新文学散文的创作，却出了这样一道题：
关于中国新文学散文的“心”，下列说法中符合作者观点的两项是（）
A．散文应该表现作者个性
B．散文应该内容形式统一
C．散文应该反对封建教条
D．散文应该反映民族文化
E．散文应该突破两重械梏
要解答这道题，首先要从原文对《古文辞类纂》的评述中，把握作者对中国古代散文的“心”的看法，知道这“心”就是指主题，中国古代散文的“心”是宣扬尊君、卫道、孝亲这“三种教条”的；
知道文中所说的“体”是指文章的表现形式，知道中国古代散文的“体”是刻板的、僵化的。
还要知道作者把中国古代散文创作中的这两个弊端概括为“两重械梏”，并且说，在这两重械梏之下是写不出好的散文来的。
因此中国新文学散文的创作要突破这两重械梏。
只有到了这一步，才能进入答题状态。
而答题时又要扣住散文的“心”即主题来判断。
据此可知，本题符合作者观点的两项是A、C。
因为中国古代散文创作是宣扬封建教条、严守封建教条的，所以新文学散文的创作应该“反对封建教条”、“表现作者个性”。
B、D两项原文未尝论及，自然不符合作者观点。
当年错判最多的是E项，主要是考生不明白“两重械梏”包括“心”和“体”两个方面，而试题只要求对中国新文学的散文的“心”作推断。
如果考生对中国新文学散文的创作具备一定的知识和阅读经验，解答本题会得到一定的方便。
3．根据语境推断和想象作品和相关要素
这里所说的“相关要素”，可以是内容方面的，也可以是形式方面的，更多的则是两者结合的。
譬如过去考过根据文意补写一个领起句，补写一个总结句，或者根据一首诗的具体描写和抒情，推断诗中所写是哪一类人，等等。
这类推断的基本之点是对所给文章有准确的把握，还要分析具体的上下文。
例：
阅读下面一篇微型小说，完成后面的题。
“书法家”
司玉笙
书法比赛会，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？
”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。
“写什么都行。
写局长最得心应手的好字吧。
”
“那我就献丑了。
”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。
立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：
“同意。
高局长循声望去，面露难色地说：
“不写了吧——能写好的就数这两个字……”
根据语境作推断和想象，在文中的横线内补写承先启后的两句话。
这两句话应是：
要完成这道题，要注意这样几点：
①“书法家”上加引号，是讽刺的，否定的；
②“书法家”高局长因为经常批文件只会写“同意”二字，其他字不会写，自然隐含着没有实际本领的意思；
③这高局长为人并不坏，“笑眯眯”、“歪着头”、“我就献丑了”、“不写了吧”的神情、对话都可以看出这一点，至少态度不恶劣；
④“高局长循声望去”，这表明有人在较远处大声说话；
“不写了吧”表明大声说的是请他再写几个字。
而“轻抖手腕”、“劲秀”等表明“同意”二字写得不错。
根据这样的分析，补写的“承先启后的两句话”应该是：
“人群里发出啧啧的赞叹声。
有人大声嚷道：
‘请再写几个！
’”当然，不一定就这样补写，只要补写出的两句意思正确，能“承先启后”就可以。
不过，这种类型的推断和想象，近若干年高考未曾考过。
考的主要是前两类。
三、推断和想象应注意的问题
主要应注意两点：
1．推断的和想象的根据要充分
这“根据”就是原文的内容。
原文的内容是推断和想象的前提。
前提条件必须充分。
如果不充分，推出的结论便不可信。
（这称为推断有“据”。
）
2．推断要合乎逻辑
这里所说的合乎逻辑就是符合事物之间的客观联系，也指符合推理的规则。
如果用因果推理法，就要看事物之间是否有因果联系；
如果用类比推理，就要看事物之间是否有可比性，如此等等。
这称为推断要有“理”。
请参见典型题分析。
四、典型题分析
阅读下面的文字，完成1—4题。
人类正临着全球变暖的挑战。
联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：
森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；
热带流行的虐疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；
地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；
在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。
另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；
昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。
而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。
最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。
这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。
温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。
大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。
二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。
科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为－40℃，而现在全球平均气温为16℃。
科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量的将比1850年工业革命时增加一倍。
导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。
工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。
同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。
所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。
有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。
气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。
我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。
1．下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是（）
A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种
保温效应。
B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相
应升高的效应。
C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含增加，使地表气温相应
升高的效应。
D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产
生的保温效应。
2．根据原文，全球气候变暖带来的影响最严重的一项是（）
A．河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导致不少地区沙漠扩大，疾病流行。
B．肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因为过于干旱而无法种植各类作物。
C．数以百万计的人因海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。
D．台风频频袭击,致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。
3．下列对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”这句话的理解，不正确的一项是
（）
A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和大力植树造林，以致大
气层的温室效应越来越严重。
B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石油、天然气等化石燃料的结果，大
大增加了大气层中温室气体的含量。
C．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地急剧消失，沙漠进一步扩大，使得
地表气温也随之不断升高。
D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减
少，而人类对此却束手无策。
4．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）
A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那
么非洲因此而受益的面积也将最广。
B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑
雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。
C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可
见使用核燃料不会产生二氧化碳。
D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将
面临另一场全球变冷的挑战。
这是xx年全国卷的7—10题。
第1题考查对文中基本概念的理解，答案是A
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