学前教育专业学生教育实习总结Word格式.docx
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一、教育实习的目的和意义
教育实习是培育合格教师的重要实践环节,它对确保师范生的培育规格方面具有特殊的功能。
依照学前教育学专业培育目标,教育实习要面向幼儿园教育,通过教育实习进一步锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,让学生了解幼儿园教育实践,取得教师职业的初步实际知识和能力,为尔后顺利走上工作职位打下良好的基础。
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()去掉中间的横线
作为学前教育专业的学生,我于×
年×
月进行了一次在×
幼儿园的实习。
我充分的利用了这几周的时刻,进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作那个概念有了真正的了解,同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。
二、教育实习的内容和进程
到了幼儿园后,依照我的实际情形,园长把我安排在学前班。
学前班共有40个小朋友,在幼儿园里,学前
班的全部小朋友共享着几位教师给她们的爱,欢乐的游戏,欢乐的探讨,欢乐的学习,欢乐的渡过在幼儿园的每一天。
一是我和幼儿初步熟悉和接触的进程,和他们相处必然要把自己扮演的角色把握好,那确实是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。
例如:
一、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时刻。
二、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各类教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都取得健康进展。
3、尊重幼儿的自然进展,给以适当的帮忙和指导,增进幼儿的全面进展。
二是教学的进程,也确实是活动设计进程。
活动在学前教育中具有极为重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被明白得为是教学的辅助形式,而在学前教育中那么代表着教育的全数。
幼儿园里没有单纯的教学和讲义,一切教育都需要幼儿心理和躯体系统的投入,都需要通度日动来完成。
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活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。
泥、沙、石、水在大自然里到处可见,是幼儿最喜爱玩的游戏材料。
幼儿玩这些东西的,比玩价钱昂贵的机械玩具,电子玩具对进展各类能力有更踊跃的意义。
一、玩泥:
可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。
如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。
这些活动是幼儿熟悉客观世界,丰硕审美内容和仿照大人制造物质财富的进程。
二、玩沙:
带幼儿到沙滩,在沙堆上打洞,挖开弄建筑,使幼儿熟悉沙的蔬松性和极好的渗透性,熟知沙的多种用途。
3、玩石:
敲击石块的声响,磨制石器,堆砌假山供欣赏,观看屋檐下水滴石穿的现象,熟悉石块硬,脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪:
枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水,放纸船在水面上漂浮,教幼儿初步熟悉水的浮力。
在水放置的不同温度的环境中,看水的液态、气态、固态的物理性转变。
三是班级治理工作。
……
四是家长与社区工作。
总之,教育是个互动的进程,教师只要认真投入教学,幼儿就会踊跃配合,这种进程是很高兴的。
三、实习的不足及收成
实习期间,我发觉了自己的许许多多不足,要紧归结为以下几点:
1、表达能力不强,综合归纳能力仍欠缺。
2、语速、语调把握还不够好,语言不够童化。
3、专业技术不扎实。
4、人际关系的处置有待提高。
5、与教师的交流显得有些少。
通过几周的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式:
1、启发式。
表现为一切活动都不是依照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是小孩而不是成人。
小孩们能够凭自己的爱好去随意活动,并能够不受拘谨的从一种活动转到另一种活动。
2、秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3、
传统式。
在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。
这种传统的适应和结构有助于培育幼儿的平安感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时刻。
几周的实习,让我第一次与幼儿亲热接触,这次真枪实弹的练习,让我收成颇丰,让我慢慢爱上了幼儿教师那个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。
和小朋友弄好关系,让她们对你又爱又怕。
所谓爱确实是让小朋友都喜爱你,喜爱你组织的活动,怕呢,确实是让小朋友听你的要求,和你一路活动。
这次我也把握了一些与幼儿相处的方式,这也是一笔宝贵的财富。
我以为这次幼儿园实习最有价值的确实是对工作的概念有了了解,同时对尔后要做的工作有了更感性的熟悉。
相信我必然能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一路去感受成长时的欢乐实习让我的思想慢慢成熟,行为收敛了许多,在尔后的日子里,我将会继续尽力,不断完善自己的不足,提高技术水平。
那个月不仅是我人一辈子中一段宝贵的回忆,更是我另一段人一辈子的起点,我相信在以后的教育生涯中我会做得更好。
保育工作详细记录
以《幼儿园教育指导纲要》为依据
,培育幼儿良好的行为适应和合作、参与、探讨意识,培育幼儿行为标准、自理生活能力、自我爱惜、生活卫生及养成良好的学习适应。
让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为适应。
实习期间天天保育工作作息时刻表:
7:
30~8:
00来园预备:
(1)餐前预备,消毒餐桌、餐巾、杯子。
(2)开窗通风,清洗水壶,预备开水,保证幼儿一日饮水量。
(3)用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地址。
(4)打扫室内卫生,擦尘埃、整理物品。
(5)帮忙和指导幼儿正确洗手,教幼儿正确洗手的方式,教育幼儿不玩水、香皂,节约用水。
(6)接待带药的家长,记录记录,将药品放在指定的地址。
8:
00~9;
00课间操、户外活动:
(1)保育员参与幼儿做操,并协助治理幼儿。
(2)协助教师进行户外体育活动,紧密观看幼儿的情绪转变、精神状态,关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情形。
(3)活动前注意幼儿衣服、鞋子是不是适宜运动,及时提供有效帮忙。
9:
00~9:
30早点心,分发点心,照顾幼儿愉快进餐。
保育员要做的情形:
(1)把握幼儿进食量,及时添饭,引导体弱儿、肥胖儿合理进餐,培育幼儿良好的饮食适应,细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面。
(2)向幼儿介绍食谱,营养成份,描述色香味,增进幼儿食欲。
20~10:
00活动区活动
(1)餐后打扫,保证桌面及地面清洁。
(2)消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾。
(3)消毒擦拭窗台、门把手,冲洗消毒洗手池、便池、墩布池。
(4)检查幼儿挂毛巾是不是挂好。
(5)同幼儿一路进行区域活动,活动后同幼儿一路整理整理活动区。
(6)提示幼儿及时入厕、按需饮水。
(1)
协助教师做好幼儿区域活动的配合工作,并在教师需要的情形下做好活动前的预备工作。
(2)观看幼儿活动情形,引导幼儿主动解决活动中显现的问题。
(3)引导幼儿对活动区物品简单分类,协助幼儿有序整理。
(4)鼓舞幼儿在园大便,遵守入厕规那么,知道自我爱惜。
10:
00~10:
30集体教育活动
(1)在教师指导下,做好教育活动的配合工作。
(2)注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、等适应的培育。
(3)引导幼儿按需饮水、及时入厕,便后自觉冲茅厕。
30~11:
00户外活动
(1)鼓舞幼儿维持愉快情绪,调动幼儿参加运动的踊跃性。
(2)协助教师户外游戏指导、平安治理,注意把握幼儿运动强度,随机对幼儿进行平安保健等自我爱惜知识的教育。
11:
00~11:
20离园预备
(1)将水桶清理干净,倒掉垃圾。
(2)提示帮忙幼儿整理衣服,拿好自己的物品。
(3)教育幼儿离园时讲文明、有礼貌,与教师、同伴说再见。
14:
30~15:
00幼儿午间入园接待同教师一路组织先来的幼儿看书、喝水。
15:
00~15:
40
(1)协助教师进行作业预备,分发、收下学具,整理教具。
要时配合教学活动,给个别幼儿加以指导。
(2)观看幼儿活动情形,及时提供踊跃有效的指导帮忙。
(3)提示幼儿及时如厕,按需饮水。
40~16:
00
(1)帮忙和指导幼儿正确洗手。
培育幼儿良好的卫生适应。
(2)分发午点。
16:
00~16:
30户外活动(同上午)
30~16:
40离园预备
(1)提示帮忙幼儿整理衣服,拿好自己的物品。
(2)教育幼儿离园时讲文明、有礼貌,与教师、同伴说再会。
(3)
与教师互换一日工作意见,做好第二天工作预备。
附件1:
学前教育专业(专科)个人教育实习打算
学生姓名
学号
学校
实习时间
年月日——年月日,共54学时
实习单位
指导教师
电大指导教师
姓名
职称
讲师
实习单位指导教师
小学三级、二级、一级、高级
目
的
与
任
务
具
体
实
施
方
案
实习指导教师意见
实习单位指导教师意见
电大指导教师意见
注:
纸张不够可另行添加。
附件2:
学前教育专业(专科)教育实习成绩评定表
年月日——年月日,共54学时
实习态度、工作责任性、实习效果等:
成绩
(百分制,占总评成绩的40%):
指导教师签字:
年月日
实习单位意见
负责人签字:
(单位盖章)
年月日
实习总结和其他上交的材料情况
(百分制,占总评成绩的60%):
年月日
实习总评成绩
(百分制):
分校审核意见:
审核人签字:
(单位盖章)年月日